Dit doel staat vermeld in het ontwerpbesluit over de vaststelling van het plan voor de uitvoering van het actieprogramma van de regering en het actieprogramma van het stadscomité van de partij ter uitvoering van resolutie nr. 71-NQ/TW van het Politbureau betreffende doorbraken in de ontwikkeling van onderwijs en opleiding in Ho Chi Minh-stad, dat momenteel wordt beoordeeld door het Departement van Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minh-stad.
Ho Chi Minh-stad streeft ernaar haar netwerk van onderwijsinstellingen volledig te voltooien met een wetenschappelijke en moderne indeling, die tegemoetkomt aan de behoeften van levenslang leren; er moeten minimaal 300 klaslokalen per 10.000 inwoners van 3 tot 18 jaar zijn, waardoor overbevolking wordt verminderd en een basis wordt gelegd voor kwalitatief hoogwaardig onderwijs.
Tegelijkertijd is het doel om op een duurzame manier het percentage scholen te verhogen dat voldoet aan de nationale normen, door infrastructuurnormen te koppelen aan onderwijskwaliteit en digitale transformatie, met als streefpercentage 40% voor kleuterscholen, 45% voor basisscholen, 50% voor scholen in het lager secundair onderwijs en 38,5% voor scholen in het hoger secundair onderwijs.
Ho Chi Minh-stad zal volledig digitale schoolmodellen implementeren, 300 scholen ontwikkelen die Engels als tweede taal onderwijzen volgens internationale normen, en universeel voorschools onderwijs voltooien, waarmee verplicht onderwijs tot en met de onderbouw van het voortgezet onderwijs wordt gewaarborgd.
De stad streeft ernaar dat 95% van de leerlingen doorstroomt naar het voortgezet onderwijs en dat minstens 85% van de beroepsbevolking een diploma van het voortgezet onderwijs of een gelijkwaardig diploma behaalt; om de onderwijsindex in de HDI boven de 0,85 te brengen en de index voor menselijk kapitaal in de HCI boven het regionale gemiddelde. Tegelijkertijd ontwikkelt de stad een reeks criteria voor menselijke ontwikkeling gebaseerd op "waarheid, goedheid en schoonheid" om te integreren in het schoolonderwijs en culturele programma's.
Ho Chi Minh-stad streeft ernaar om tegen 2035 universeel voortgezet onderwijs en gelijkwaardige niveaus te realiseren, waarmee een gemeenschappelijke onderwijsbasis voor alle burgers wordt gecreëerd en wordt voldaan aan de eisen voor de ontwikkeling van hoogwaardige menselijke hulpbronnen en een kenniseconomie .
Ho Chi Minh-stad zal haar onderwijs- en opleidingssysteem ingrijpend moderniseren volgens geavanceerde Aziatische normen; het percentage openbare scholen dat aan de nationale normen voldoet met 10-20% verhogen; en een netwerk van slimme scholen, sterke onderzoeksuniversiteiten en centra voor de opleiding van hooggekwalificeerd personeel opzetten.
De stad streeft er ook naar een universiteit te hebben die tot de wereldtop behoort op verschillende gebieden en investeert in de modernisering van nog twee openbare hogescholen, waardoor het percentage hoger opgeleiden zal stijgen tot ongeveer 30% en een sterke technische en technologische beroepsbevolking ontstaat.
Ho Chi Minh-stad streeft ernaar om tegen 2045 een toonaangevend centrum voor onderwijs, opleiding, wetenschappelijk onderzoek en innovatie in Zuidoost-Azië te worden, en een "Kennisstad - Leerstad" te creëren met mogelijkheden voor levenslang leren voor alle burgers.
Ho Chi Minh-stad streeft ernaar dat 80% van haar scholen voldoet aan de nationale normen en ontwikkelt actief geavanceerde onderwijsmodellen zoals slimme scholen, probleemgestuurd leren (PBL), hightechscholen en volledig gedigitaliseerde scholen.
Het onderwijzend personeel en het managementteam zijn allemaal gekwalificeerd, alle kleuters maken kennis met het Engels en ongeveer 60% van het personeel volgt omscholing of permanente training, met name op het gebied van digitale vaardigheden.
Ho Chi Minh-stad streeft ernaar een centrum van innovatie te worden en een belangrijke bijdrage te leveren aan de ontwikkeling van Vietnam tot een land met een hoog inkomen.
Bron: https://giaoducthoidai.vn/tphcm-huong-toi-pho-cap-thpt-nam-2035-trien-khai-100-truong-hoc-so-post760201.html






Reactie (0)