Hoe je een 9.0 IELTS Writing haalt door Luyen Quang Kien

Volgens de heer Luyen Quang Kien is aandacht besteden aan specifieke gegevens en overtuigende argumenten het geheim om een ​​score van 9,0 te halen op de IELTS-schrijftoets.

De heer Kien, een 31-jarige leraar Engels in Hanoi , was de eerste persoon die op 3 juni een 9.0 behaalde voor alle vier de IELTS-vaardigheden, waaronder luisteren, spreken, lezen en schrijven, na de computertest.

Volgens Kien is Schrijven de moeilijkste vaardigheid om de hoogste score te halen. Hoewel hij in totaal vijf keer een 9,0 heeft gehaald (gemiddelde score van 4 vaardigheden, afgerond op 0,25 punten), heeft Kien slechts twee keer een 9,0 gehaald voor de schrijftoets.

Deze toets bestaat uit twee delen: Taak 1 en Taak 2, die elk maximaal 9 punten waard zijn. De vier criteria voor het beoordelen van deze toets zijn taakvoltooiing, woordenschat, grammatica en samenhang, waarvan het eerste criterium het belangrijkste is.

De heer Kien is de eerste persoon in Vietnam die een 9.0 heeft behaald voor alle vier de IELTS-vaardigheden. Foto: Karakter aangeleverd

Hier is de uitleg van dhr. Kien over hoe je Taak 1 en Taak 2 van de IELTS-schrijftoets kunt maken:

Besteed speciale aandacht aan details in Taak 1

Dhr. Kien is van mening dat kandidaten moeite hebben om de maximale score voor Schrijven te halen vanwege de lage scores voor Taak 1. In dit onderdeel worden grafieken in allerlei vormen gepresenteerd, waardoor kandidaten gegevens uit een specifieke periode moeten analyseren, vergelijken en verwerken.

"Volgens de formule krijgen kandidaten slechts 6-7 punten voor het voltooien van de taak. Om een ​​hoge score te halen, moet je weten hoe je belangrijke punten moet vergelijken en flexibel met woordenschat moet omgaan", aldus de heer Kien.

Hij nam als voorbeeld de vraag van Taak 1 van het examen van 3 juni, een lijngrafiek waarin de werkloosheid in het Verenigd Koninkrijk werd vergeleken met de rest van Europa en Japan. Kien vond bijzondere informatie in de grafiek, zoals de hoogste, laagste, piek, bodem, ongewijzigde of gekruiste plaatsen.

"Dingen zoals de hoogste, laagste en meest dramatische verandering zijn belangrijk. Kandidaten zouden alleen plaatsen met significante veranderingen moeten vergelijken", zei hij.

De heer Kien merkte op dat kandidaten in Taak 1, naast de inleiding en de conclusie, de reden voor elke alinea in de hoofdtekst moeten vermelden. Hij verdeelde de hoofdtekst in drie alinea's, respectievelijk over het VK, Europa en Japan, omdat hij duidelijke trends zag. In de eerste twee jaar was de werkloosheid in het VK het hoogst, maar daalde daarna scherp, waarna de piek in de rest van Europa zichtbaar werd. Daarnaast noemde hij ook de indicatoren die in Japan altijd het laagst waren.

Overtuigend argument in taak 2

In tegenstelling tot Taak 1 is Taak 2 een sociaal-argumentatief essay, waarbij kandidaten argumenten moeten aandragen om overtuigend te bewijzen en te beargumenteren. Dhr. Kien kreeg ooit een vraag over de vraag of de voordelen van thuisonderwijs opwegen tegen de nadelen.

"Ik heb drie voordelen genoemd, maar ik heb ze allemaal weerlegd, omdat er juist meer nadelen aan verbonden zijn", aldus de heer Kien.

Veel mensen geloven dat thuisonderwijs kinderen helpt om problemen op school te voorkomen, zoals gepest worden, beïnvloed worden door slechte vrienden of vroeg verliefd worden. Ouders kunnen ook een programma samenstellen dat aansluit bij de interesses en leersnelheid van hun kinderen. Bovendien kunnen gezinnen besparen op schoolkosten.

Volgens meneer Kien kunnen kinderen echter problemen op school vermijden, maar krijgen ze niet de kans om sociale vaardigheden te ontwikkelen. Als ze geen contact hebben met school, zullen ze het later moeilijk vinden om problemen op te lossen. Bovendien kunnen niet alle ouders een leerprogramma voor hun kinderen opzetten. Ouders zijn niet op alle vlakken goed in het geven van bijles aan hun kinderen, dus moeten ze bijlesdocenten inhuren of hun kinderen online cursussen sturen.

"Op school zijn er schoolbenodigdheden en boeken beschikbaar, maar thuis moeten ouders geld uitgeven om deze te kopen, zodat hun kinderen kunnen studeren", betoogde de heer Kien.

Hij concludeerde dat thuisonderwijs alleen geschikt is voor ouders die heel goed zijn, kennis hebben van het vakgebied waarin hun kinderen studeren, een pedagogische opleiding hebben gevolgd en over voldoende financiële middelen beschikken.

"Ik ben het ermee eens dat er een paar mensen zijn die hun kinderen beter opvoeden, maar de meerderheid zou naar school moeten gaan", zei hij.

Bij het weerleggingstype hoeft de weerlegging niet per se talrijker te zijn, maar moet altijd sterker zijn dan de verdedigende argumenten. Indien de andere reden sterker is, moet de kandidaat toegeven dat deze correct is, maar zal hij beargumenteren dat deze slechts binnen bepaalde grenzen correct is. Bijvoorbeeld, in de test van meneer Kien stellen ouders een geschikt programma op voor hun kinderen, maar dat is alleen geschikt voor professionals.

Over het algemeen is meneer Kien van mening dat de meeste kandidaten bij de schrijftoets altijd denken dat ze moeilijke woorden en complexe grammaticale structuren moeten gebruiken. IELTS is een test van taalvaardigheid, dus als de kandidaat taalgebruik accuraat en subtiel toepast, zal hij of zij zeer gewaardeerd worden. De test van meneer Kien gebruikt altijd zowel gangbare als diverse woorden.

"In plaats van zich eerst te richten op scherpe argumenten en zich dan zorgen te maken of de woordenschat flexibel genoeg is, doen kandidaten vaak het tegenovergestelde: ze kiezen eerst woorden en later ideeën", aldus de heer Kien.

Omdat hij de ideeën al in zijn hoofd had, schreef hij in korte tijd twee artikelen af. Hij had nog zo'n 20 minuten om het artikel een paar keer door te nemen voordat de tijd om was.

"Om snel te kunnen schrijven, moeten kandidaten veel lezen en kijken om kennis op te doen. En als ze met een onderwerp aan de slag gaan, moeten ze altijd een these in gedachten houden", zegt hij.

Ochtendgloren

Bronlink: https://vnexpress.net/bi-quyet-dat-diem-writing-tuyet-doi-cua-thay-giao-5-lan-9-0-ielts-4615263.html