'Ik heb de AI 20 vragen gesteld, de machine heeft ze allemaal beantwoord, maar toen ik mijn moeder de derde vraag stelde, schreeuwde ze tegen me'

In de context van digitalisering en de explosieve groei van AI (kunstmatige intelligentie) moet ook de manier waarop ouders en leraren leerlingen begeleiden bij zelfstudie veranderen.

Vandaag (12 oktober) vertelden leraren en schoolbestuurders in Ho Chi Minhstad, aan de rand van de openingsceremonie van de VioEdu-speelplaats voor het schooljaar 2025-2026, aan verslaggevers van de krant Thanh Nien hoe ze de passie van hun kinderen voor wiskunde, de Vietnamese taal en diverse aspecten van het leven in het AI-tijdperk kunnen voeden.

Studenten uit Ho Chi Minhstad doen op 12 oktober mee aan een arenaspelshow.

FOTO: THUY HANG

Laat leerlingen proactief vragen stellen aan leraren en ouders, en niet alleen aan machines en AI.

Mevrouw Bui Thi Thuy, adjunct-directeur van de Ly Tu Trong basisschool in de wijk Tam Thang in Ho Chi Minhstad, erkende een realiteit die vandaag de dag duidelijk zichtbaar is: kinderen beschouwen AI en ChatGPT als vrienden. Alles wat ze niet weten, kunnen ze aan AI vragen en zelfs als ze wel 20 vragen stellen, zal AI en ChatGPT hen met gemak en enthousiasme antwoorden. Maar het tegendeel is waar: wanneer kinderen hun ouders om hulp vragen, soms zelfs pas bij de derde vraag, schelden de ouders hen uit, werden ze boos en zeiden ze soms: "Ik ben druk, waarom stel je zoveel vragen?", "Wat stel je toch allemaal voor onzin?"...

"Deze realiteit moet veranderen. Ouders en volwassenen moeten geduldiger zijn en leren communiceren met hun kinderen om hun nieuwsgierigheid en leergierigheid niet te verliezen. We moeten positief opvoeden en niet toestaan ​​dat persoonlijke emoties de boventoon voeren in de communicatie met onze kinderen. Ouders moeten hun kinderen aanmoedigen om vragen te stellen. Hoe meer kinderen hun ouders vragen stellen, hoe blijer we daarmee zouden moeten zijn," aldus mevrouw Thuy.

Vanuit het perspectief van de school zei mevrouw Thuy dat ook het onderwijzend personeel moet veranderen in het tijdperk van kunstmatige intelligentie (AI). Ten eerste moet de school jonge ouders begeleiden bij het goed begeleiden van hun kinderen naar zelfstudie, zonder afhankelijk te zijn van AI of AI te misbruiken bij moeilijke problemen of onderwerpen. Ten tweede moeten leerkrachten kinderen ook aanmoedigen om vragen te stellen aan leerkrachten, hun perspectieven te delen, hun eigen mening te uiten en kritisch te denken. Dit zal het zelfvertrouwen en de leergierigheid bij elke leerling stimuleren.

Basisschoolleerlingen in Ho Chi Minhstad tonen hun kennis op het gebied van wiskunde, Vietnamees, financiën...

FOTO: THUY HANG

Ouders en leerkrachten stimuleren de nieuwsgierigheid van kinderen en moedigen hen aan om vragen te stellen.

FOTO: THUY HANG

Mevrouw Nguyen Thi Kim Trang, adjunct-directeur van de An Binh basisschool in de wijk An Khanh in Ho Chi Minhstad, zei dat de school naast lesgeven ook altijd tal van educatieve activiteiten, buitenschoolse activiteiten en wedstrijden organiseert waaraan leerlingen kunnen deelnemen, ervaringen kunnen opdoen en zo diverse kwaliteiten, vaardigheden en talenten kunnen ontwikkelen. De school zal online speeltuinen evalueren en selecteren om leerlingen aan te moedigen vrijwillig deel te nemen, zonder dat er druk op hen wordt uitgeoefend.

Volgens mevrouw Trang speelt het gezin een belangrijke rol bij het stimuleren van de leergierigheid van kinderen. Niet alleen helpen ze kinderen bij het kiezen van geschikte speelplaatsen, maar ook complimenten en aanmoedigingen van ouders helpen kinderen om meer zelfvertrouwen te krijgen in het ontdekken .

De openingsceremonie van de speeltuin VioEdu Ho Chi Minh City voor het schooljaar 2025-2026 vond vandaag plaats op de Vietnam-Australia International Primary - Secondary - High School (Dien Hong Ward, Ho Chi Minh City).

Aan het programma namen leerlingen van vijf reguliere basisscholen in de stad deel: Viet-Australia International Primary - Secondary - High School; Lac Long Quan Primary School (wijk Binh Thoi); An Binh Primary School (wijk An Khanh); Ly Tu Trong Primary School (wijk Tam Thang); Phan Chu Trinh Primary School (wijk Phu Thanh).

Basisschoolleerlingen doen mee aan spelletjes en vragen op verschillende gebieden.

FOTO: THUY HANG

In de arena-spelshow met 5 schoolteams, met een gevarieerde reeks vragen over wiskunde, Vietnamees en het sociale leven, won de Phan Chu Trinh basisschool de eerste prijs. De An Binh basisschool won de tweede prijs en de overige 3 teams deelden de derde prijs.

De organisatoren gaven aan dat door de technologische vooruitgang de leerdoelen en leermethoden van studenten in dit tijdperk zijn veranderd. De toepassing van technologie, graphics en speltheorieën is erop gericht de interesse van studenten in leren te stimuleren, een gezonde en effectieve competitie te creëren om autonome leergewoonten te ontwikkelen en hun digitale vaardigheden te verbeteren.

Na 5 jaar implementatie trekt de VioEdu arena-speeltuin elk jaar 3,5 miljoen leerlingen uit 34/34 provincies en steden aan.

Bron: https://thanhnien.vn/con-hoi-ai-20-cau-may-deu-tra-loi-hoi-me-cau-thu-3-me-da-la-185251012172913825.htm