Afgevaardigden stellen vragen aan de minister van Onderwijs en Vorming over oplossingen om een einde te maken aan het "verschrikkelijke examen" voor het 10e leerjaar.

Op de ochtend van 20 juni maakte afgevaardigde Nguyen Cong Long (delegatie van Dong Nai) tijdens de vraag- en antwoordsessie met minister van Onderwijs en Opleiding Nguyen Kim Son gebruik van zijn debatrecht om de kwestie van het verbeteren van de kwaliteit van het algemeen onderwijs aan de orde te stellen.

Đại biểu chất vấn Bộ trưởng GD-ĐT về giải pháp chấm dứt — Afgevaardigde Nguyen Cong Long. Foto: Pham Thang

Afgevaardigde Long zei dat het noodzakelijk is om veel van het huidige onderwijsbeleid te herzien, waaronder het streamen van leerlingen. "Momenteel streven we ernaar om 40% van de leerlingen die naar het vmbo gaan, te laten doorstromen naar een beroepsopleiding. Door dit percentage is het voor veel leerlingen moeilijk om hun droom van een middelbare school waar te maken, omdat ze door het streamingbeleid geen school kunnen vinden", aldus de afgevaardigde van de Dong Nai-delegatie.

Volgens de heer Nguyen Cong Long is het in het digitale tijdperk, waarin de vraag naar kwalitatief hoogstaande arbeidskrachten steeds groter wordt, voor Vietnam erg moeilijk om over kwalitatief hoogstaande arbeidskrachten te beschikken als de studentenbasis alleen een middelbareschoolopleiding heeft. Dit is een tekortkoming van het streamingbeleid.

Volgens afgevaardigde Long willen ouders eigenlijk altijd dat hun kinderen tot het einde van de middelbare school studeren, dus is het streamingbeleid niet langer geschikt. De afgevaardigde stelde een oplossing voor om een einde te maken aan het "verschrikkelijke examen" dat miljoenen studenten en ouders elke zomer moeten afleggen: het toelatingsexamen voor de middelbare school.

Minister Nguyen Kim Son reageerde op de afgevaardigden door te stellen dat de 40-60-verhouding, waarbij 40% van de leerlingen van de middelbare school naar een beroepsopleiding gaat en de rest naar de middelbare school, een rigide verdeling is die zowel wetenschappelijk als praktisch gezien niet onderbouwd is.

Daarom zei de minister dat het noodzakelijk is om Besluit nr. 522 van de premier uit 2018, dat de inhoud van de studentenstroom voor de periode 2018-2025 omvat, te herzien en te vervangen. Volgens de leider van de onderwijssector stelt dit agentschap een vervangend besluit voor waarin staat dat loopbaanbegeleiding substantieel en vrijwillig moet zijn om ervoor te zorgen dat studenten die op middelbareschoolniveau willen studeren, momenteel hebben veel landen de middelbare school geuniversaliseerd en is het lager secundair onderwijs niet de standaard.

Het ministerie van Onderwijs en Vorming stelt voor om drie wetten te wijzigen, waaronder de Onderwijswet, de Wet op het Beroepsonderwijs en de Wet op het Hoger Onderwijs. Deze wijziging bevat een zeer belangrijke inhoud: het creëren van een systeem van onderlinge verbinding tussen algemeen onderwijs, beroepsopleidingen en universiteiten in een synchrone richting, zodat op vrijwillige basis van binnenuit kan worden doorgestroomd en voldaan wordt aan de eisen van de nieuwe tijd.

Met het oog op de kwestie van ranglijsten van universitair onderwijs zei afgevaardigde Trinh Thi Tu Anh (delegatie van Lam Dong) dat Vietnam in 2025 tien vertegenwoordigers zal hebben in de wereldwijde ranglijsten van universiteiten.

Het bereiken van de doelstelling om in 2030 minstens 5 universiteiten in de top 500 van beste universiteiten ter wereld en 5 universiteiten in de top 200 van Aziatische universiteiten te hebben, is een grote uitdaging. "Ik verzoek de minister om oplossingen en een stappenplan voor te stellen om dit doel te bereiken", aldus afgevaardigde Trinh Thi Tu Anh.

Minister Nguyen Kim Son reageerde op deze inhoud door te benadrukken dat het streven naar hoog aangeschreven universiteiten in de wereld de doelstelling van het hoger onderwijs is. Toch is dit geen gemakkelijke opgave.

Volgens de minister hebben universiteiten recentelijk hun wetenschappelijke en opleidingsindexen verhoogd, maar de snelheid waarmee ze dat doen, voldoet niet aan de eisen van de maatschappij en de menselijke hulpbronnen. Daarom is het noodzakelijk om beleid te voeren om de ontwikkeling te bevorderen en verder te versnellen om aan de eisen te voldoen.

Momenteel komen de 200 beste universiteiten voornamelijk uit de G7-landen en China. Voor ontwikkelingslanden is het volgens de minister erg moeilijk om een universiteit in de top van de wereld te hebben. Om aan die eis te voldoen, moeten scholen proberen de kwaliteit te verbeteren en hun wetenschappelijke en technologische producten te verbeteren om in de top te komen.

Om de gestelde doelen te bereiken, zei de minister van Onderwijs en Vorming dat rangschikking slechts één manier is om de kwaliteit van universiteiten te evalueren.

Bron: https://nld.com.vn/dai-bieu-chat-van-bo-truong-gd-dt-ve-giai-phap-cham-dut-ky-thi-kinh-hoang-vao-lop-10-196250620100510595.htm