Zorgen voor hoogwaardige menselijke hulpbronnen

Bij de opening van de bijeenkomst zei plaatsvervangend minister Ta Quang Dong dat het ministerie van Cultuur, Sport en Toerisme op 7 maart een bijeenkomst had met vertegenwoordigers van de ministeries van Onderwijs en Vorming, Arbeid, Oorlogsinvaliden en Sociale Zaken, Justitie, het Rijksbureau en aanverwante afdelingen over het ontwerpbesluit tot regeling van de opleiding van gespecialiseerde en specialistische beroepen in de kunstsector. Tijdens deze bijeenkomst kwamen veel meningen naar voren over de noodzaak van specifieke regelgeving voor universitair en middelbaar onderwijs ter opleiding van gespecialiseerde en specialistische beroepen in de kunstsector, en de noodzaak om meer zelfstandige naamwoorden en woorden toe te voegen die specifiek zijn voor het middelbaar niveau.

Onder voorzitterschap van viceminister Ta Quang Dong werd de vergadering geleid.

Viceminister Ta Quang Dong zei: "Momenteel onderwijzen kunstscholen cultuur volgens het reguliere onderwijsmodel . Als cultuuronderwijs niet gegarandeerd is, zal het moeilijk zijn om leerlingen te werven en ervoor te zorgen dat de scholen voldoen aan de regelgeving, examens afnemen en identificatiecodes hebben.

Momenteel is het noodzakelijk om specifieke kwesties aan te kaarten voor opleidingen in de kunsten. Dit heeft invloed op het hele systeem van talenttraining, cultuur en kunst. Het Ministerie van Cultuur, Sport en Toerisme ziet zijn verantwoordelijkheid in het opleiden van menselijk potentieel in cultuur en kunst, de toekomst van het land.

Volgens de viceminister is de universiteitswet uitgevaardigd en zeer effectief, maar de huidige situatie op het gebied van talenttraining bij het ministerie van Cultuur, Sport en Toerisme is nog steeds problematisch. "Dit is een menselijke kwestie, dus onderzoek is noodzakelijk. Kunststudenten moeten een minimumniveau bereiken dat in lijn is met de strategie van de partij en de staat. Daarom is het noodzakelijk om een ​​decreet te ontwikkelen dat de opleiding in gespecialiseerde vakgebieden en beroepen binnen de kunst reguleert, zodat deze geschikt is voor de praktijk en de problemen oplost", bevestigde viceminister Ta Quang Dong.

Op 19 november 2018 heeft de Nationale Vergadering Wet nr. 34/2018/QH14 aangenomen tot wijziging en aanvulling van een aantal artikelen van de Wet op het Hoger Onderwijs (hierna te noemen Wet nr. 34/2018/QH14), die van kracht is vanaf 1 juli 2019. Hierin wordt de regering belast met het gedetailleerd specificeren van de opleidingsniveaus, diploma's en opleidingscertificaten voor een aantal specifieke gespecialiseerde opleidingen, met name: In clausule 3, Artikel 1 van Wet nr. 34/2018/QH14 tot wijziging en aanvulling van Artikel 6 van de Wet op het Hoger Onderwijs inzake opleidingsniveaus en vormen van hoger onderwijs, waarin het volgende wordt bepaald: " De regering specificeert de opleidingsniveaus voor een aantal specifieke gespecialiseerde opleidingen ".

Uit de implementatie van de wet- en besluitdocumenten blijkt dat er, naast de behaalde resultaten, ook enkele tekortkomingen en beperkingen aan het licht zijn gekomen in de activiteiten van het hoger onderwijs en het beroepsonderwijs op het gebied van gespecialiseerde kunstopleidingen. Meer specifiek:

Artikel 3, lid 5, artikel 19 van de Wet op het beroepsonderwijs (Wet nr. 74/2014/QH13 van 27 november 2014) bepaalt dat instellingen voor hoger onderwijs mogen deelnemen aan beroepsonderwijsactiviteiten als zij voldoen aan de wettelijk voorgeschreven voorwaarden. Echter, op 14 oktober 2016 heeft de regering decreet nr. 143/2016/ND-CP uitgevaardigd waarin de investerings- en exploitatievoorwaarden op het gebied van beroepsonderwijs zijn vastgelegd, waarin artikel 14, clausule 2 van dit decreet het volgende bepaalt: Instellingen voor hoger onderwijs krijgen een registratiecertificaat voor beroepsonderwijsactiviteiten op hbo-niveau wanneer ze voldoen aan de volgende voorwaarden: De hoofdvakken en beroepen die zijn geregistreerd voor beroepsonderwijsactiviteiten staan ​​op de lijst van hoofdvakken en beroepen voor opleiding op middelbaar en hbo-niveau uitgegeven door het Ministerie van Arbeid, Oorlogsinvaliden en Sociale Zaken... Tegelijkertijd bepaalt artikel 1, clausule 2 van de wet tot wijziging en aanvulling van een aantal artikelen van de wet op het beroepsonderwijs. Sommige artikelen van de wet op het hoger onderwijs 2018 bepalen: Universiteiten en academies zijn instellingen voor hoger onderwijs die opleiden en onderzoek doen in veel vakgebieden en zijn georganiseerd volgens de bepalingen van deze wet.

Volgens de bovenstaande regelgeving worden alleen hogeronderwijsinstellingen (universiteiten, academies) op de lijst van beroepsopleidingen op hbo-niveau, uitgegeven door het Ministerie van Arbeid, Oorlogsinvaliden en Sociale Zaken, registratiecertificaten voor beroepsopleidingen op hbo-niveau verleend, en niet aan universitaire onderwijsinstellingen. Dit veroorzaakt moeilijkheden, tekortkomingen en is niet geschikt voor gespecialiseerde opleidingen op het gebied van kunst en heeft grote gevolgen voor de kwaliteit van opleidingen en personeel dat werkzaam is op het gebied van cultuur en kunst in Vietnam en voor internationale integratie. Tegelijkertijd heeft het gevolgen voor het behoud en de ontwikkeling van een geavanceerde Vietnamese cultuur met een sterke nationale identiteit. Daarom moet de regeling dat hogeronderwijsinstellingen opleidingen op mbo- en hbo-niveau blijven aanbieden, worden opgenomen in het Besluit tot regulering van gespecialiseerde opleidingen op het gebied van kunst op basis van de specificatie van punt 4, clausule 3, artikel 1 van de Wet op wijzigingen en aanvullingen op een aantal artikelen van de Wet op het hoger onderwijs 2018.

Artikel 13, lid 2 van de Wet op het Beroepsonderwijs bepaalt: De opleidingstijd voor het middelbaar onderwijs volgens de instelling voor personen met een diploma van de middelbare school of hoger bedraagt ​​1 tot 2 jaar studie, afhankelijk van de hoofdrichting of het beroep van de opleiding. Volgens de bovenstaande regelgeving inzake de opleidingstijd voor het middelbaar onderwijs leidt dit tot een ongeschikte situatie, die niet past bij de realiteit van de opleiding in specifieke gespecialiseerde kunstdisciplines. Daarom moet de opleidingstijd voor het middelbaar onderwijs worden geregeld in het Besluit tot regeling van de gespecialiseerde opleiding in de kunstdisciplines, op basis van de specificatie van lid 3, artikel 6 van de Wet op het Onderwijs 2019.

Ontmoetingsscène

Kunstopleidingen hebben een specifiek gespecialiseerd karakter, waardoor aparte regelgeving voor dit opleidingsgebied noodzakelijk is. Om de moeilijkheden bij deze opleidingsactiviteit te overwinnen, is nauwe coördinatie en eenheid tussen het Ministerie van Industrie en Management en het Ministerie van Veldbeheer noodzakelijk. Daarom bepaalt het ontwerpbesluit de taken van de Ministeries van Cultuur, Sport en Toerisme; Arbeid, Oorlogsinvaliden en Sociale Zaken; Onderwijs en Vorming voor de inhoud van de organisatie van opleidingsactiviteiten op middelbaar, universitair en gespecialiseerd universitair niveau op het gebied van kunst, conform de wet.

Een kunstopleiding heeft zijn eigen kenmerken, van werving tot en met de opleiding. Specifiek: studenten die een kunstopleiding volgen, moeten talent hebben, al op jonge leeftijd geselecteerd worden, jarenlang continu bijgeschoold worden en een strenge selectie ondergaan. De tussenliggende opleidingsperiode duurt daarom meestal 3 tot 9 jaar, afhankelijk van de specifieke kenmerken van de opleidingssector/het beroep. Een kunstopleiding combineert theorie en praktijk op een professionele manier, waardoor studenten de kans krijgen om hun creativiteit te ontwikkelen.

Naast het bestuderen van gespecialiseerde vakken moeten studenten ook algemene culturele programma's volgen. Vanwege de aard van het beroep zijn er hoofdvakken die niet op universitair niveau worden opgeleid, maar voornamelijk op middelbaar niveau. Het kan worden gesteld dat het langetermijnmodel voor middelbaar onderwijs, waarbij algemene culturele vakken worden gecombineerd met kunstvakken aan kunstuniversiteiten, geschikt is gebleken voor de specifieke aard van de opleidingssector en een hoge efficiëntie heeft bereikt, waardoor veel artistieke talenten voor het land zijn opgeleid en talloze kunstwerken van nationale en internationale allure zijn ontstaan.

Tegelijkertijd zijn veel studenten die prijzen hebben gewonnen bij nationale en internationale kunstwedstrijden geconcentreerd onder studenten die op middelbaar niveau studeren aan deze onderwijsinstellingen. Daarom zou een gespecialiseerde opleiding op middelbaar niveau in de kunstsector een opleidingsduur van 3 tot 9 jaar moeten hebben, zoals vastgelegd in het Besluit gespecialiseerde opleiding in de kunstsector.

Decennialang zijn de criteria voor toelatingsexamens van hogescholen in de kunstdisciplines zoals muziek, dans, theater... op universitair niveau, naast de algemene regelgeving, van toepassing. Kandidaten moeten een intermediair niveau of een gelijkwaardige bekwaamheid hebben die past bij de hoofd- of specialisatie van de opleiding. Daarom bieden sommige hogescholen in de kunstdiscipline gelijktijdig opleidingen aan op intermediair, hbo-, universitair en postdoctoraal niveau. Het intermediaire opleidingsmodel, dat algemene culturele vakken combineert met kunstvakken, wordt zeer effectief toegepast door hogescholen, met als doel de meest gunstige en optimale omstandigheden te creëren voor studenten om tegelijkertijd beide taken uit te voeren: cultuur studeren en een hoofdvak volgen op school.

Een intermediaire opleiding in de kunstsector levert niet alleen arbeidskrachten op voor de maatschappij en leidt talenten op voor het land, maar creëert ook een bron van werving op universitair niveau voor hogeronderwijsinstellingen. Studenten van deze instellingen krijgen altijd les van een team van docenten met academische titels, diploma's, experts, getalenteerde kunstenaars met hoge kwalificaties, expertise en professioneel prestige om de aangeboren talenten en vaardigheden van studenten al op jonge leeftijd te ontdekken en te ontwikkelen. Op basis daarvan worden passende lesmethoden voorgesteld om de creativiteit te bevorderen en het denkvermogen en de artistieke waardering van leerlingen te ontwikkelen.

Tegelijkertijd creëert het onderwijzend personeel van de school voortdurend omstandigheden en mogelijkheden voor studenten om deel te nemen aan stages bij professionele kunstenaars of om hen kennis te laten maken met nationale en internationale kunstwedstrijden, om zo hun kennis, vaardigheden, moed en professionele praktijkervaring te vergroten... Er zijn docenten die tegelijkertijd lesgeven op mbo-, universitair en postdoctoraal niveau.

De aard van de opleidingsindustrie zorgt ervoor dat de omvang van de opleidingen aan kunstacademies erg laag is. De inschrijvingen en opleidingen zijn gericht op kwaliteit, niet op kwantiteit. Studenten die prijzen winnen bij professionele en prestigieuze kunstwedstrijden in binnen- en buitenland richten zich dan ook vooral op studenten die op middelbaar niveau aan deze universiteiten studeren.

Zo kan worden gesteld dat hogeronderwijsinstellingen die gespecialiseerd zijn in de kunstsector de bakermat zijn van de opleiding en ontwikkeling van de artistieke talenten van het land. Dit opleidingsmodel is zeer effectief en heeft de positie en status van de kunst, inclusief de muziek van Vietnam, in de regio en wereldwijd bevestigd. Bovendien zijn hogeronderwijsinstellingen in de kunstsector ook verantwoordelijk voor het behoud en de ontwikkeling van traditionele en nationale kunstvormen door middel van opleiding en het goed uitvoeren van de taak van internationale samenwerking op het gebied van opleiding. Momenteel leiden sommige landen, zoals Rusland, China, Japan, Korea, de VS en Duitsland, ook op volgens het middelbaar en universitair opleidingsmodel, aan universiteiten en academies.

Volgens het Ministerie van Onderwijs en Vorming vereisen de moeilijkheden en problemen van de cultuur- en kunstsector in het huidige opleidingsmechanisme echt een speciaal mechanisme. Dit is echter noodzakelijk voor coördinatie bij de opstelling van het Besluit van de bevoegde instanties.

Volgens plaatsvervangend minister Ta Quang Dong is het decreet dat de gespecialiseerde opleiding op het gebied van kunst reguleert, echt noodzakelijk.

"Alle sectoren die culturele en artistieke talenten opleiden, hebben behoefte aan een beleid zoals het decreet dat opleidingen in gespecialiseerde vakgebieden en beroepen in de kunstsector reguleert. Het decreet vormt een belangrijke basis voor het bevorderen van talentopleidingen in Vietnam. We moeten een realistische kijk hebben op de noodzaak om kennis op te leiden, de kwaliteit van studenten te verbeteren, de rechten van studenten en ouders te waarborgen en zo hoogwaardige arbeidskrachten voor de culturele en artistieke sector te creëren", aldus de viceminister.

Bron: https://toquoc.vn/du-thao-nghi-dinh-quy-dinh-ve-dao-tao-cac-nganh-nghe-chuyen-sau-dac-thu-trong-linh-vuc-nghe-thuat-dam-bao-nguon-nhan-luc-chat-luong-cao-20240313163956985.htm