Het bevorderen van de patriottische emulatiebeweging in de onderwijs- en opleidingssector in de nieuwe periode

In de context van de sterke transformatie van de gehele onderwijs- en opleidingssector (GD&DT) ter implementatie van Resolutie 29-NQ/TW inzake fundamentele en alomvattende innovatie van onderwijs en opleiding, blijft de patriottische emulatiebeweging een belangrijke drijvende kracht achter het bevorderen van innovatie, professionele ontwikkeling en het verbeteren van de kwaliteit van alomvattend onderwijs. In de provincie Nam Dinh, een regio die al vele jaren haar toppositie in het land op het gebied van onderwijskwaliteit behoudt, is de emulatiebeweging systematisch en continu georganiseerd en krijgt ze steeds meer inhoud, wat bijdraagt ​​aan de opbouw van een duurzaam en modern onderwijssysteem.

Leraren en leerlingen van de Phuc Thang basisschool (Nghia Hung) maken STEM-producten.

Het bevorderen van de drijvende rol van emulatiebewegingen

In de nieuwe periode, waarin de eisen die de maatschappij aan onderwijs stelt steeds hoger worden, en waarin het Algemeen Onderwijsprogramma 2018 uitgebreide veranderingen in lesmethoden, leermethoden en beoordelingsmethoden voorschrijft, wordt de patriottische emulatiebeweging door het provinciale Departement van Onderwijs en Opleiding gezien als een belangrijke methode voor elke school, elke groep en elke leraar om de wens om een ​​bijdrage te leveren, de geest van creativiteit, het verantwoordelijkheidsgevoel en een diepe liefde voor het beroep op te wekken.

Geïnspireerd door de leer van president Ho Chi Minh "Emulatie is patriottisme, patriottisme vereist emulatie", heeft het ministerie van Onderwijs en Opleiding richtlijnen, resoluties en beleid inzake emulatie en beloningen grondig begrepen en geconcretiseerd in specifieke en synchrone actieprogramma's van het ministerie naar elke onderwijsinstelling. De emulatiebeweging is krachtig geïmplementeerd in lijn met de realiteit van elke regio, in lijn met de taken van het schooljaar, met de vereisten van innovatie van schoolmanagement, de toepassing van digitale transformatie en de verbetering van de kwaliteit van het alomvattend onderwijs.

De bewegingen en campagnes "Innovatie en creativiteit in lesgeven en leren", "Bouwen aan gelukkige scholen", "Elke leraar is een toonbeeld van moraliteit, zelfstudie en creativiteit", "Goed in schoolwerk, goed in huishoudelijk werk", "Groene - schone - mooie - veilige school" hebben het gevoel van innovatie en verantwoordelijkheid bij het onderwijzend personeel sterk aangewakkerd. In veel eenheden beperkt emulatie zich niet tot "titels", maar wordt het een "persoonlijke" behoefte, een professioneel bewustzijn. Emulatiedoelen zijn ook duidelijk georiënteerd en gepland, gekoppeld aan professionele resultaten, aan de tevredenheid van leerlingen en ouders, aan de implementatie van digitale transformatie en methodologische innovatie.

Vanuit de emulatiebeweging werd een reeks nieuwe modellen en goede praktijken ontwikkeld en verspreid. Schoolleiders en leraren innoveerden actief lesmethoden, pasten informatietechnologie toe, ontwierpen digitaal leermateriaal, implementeerden STEM-onderwijs, trainden actief excellente leerlingen, ondersteunden zwakke leerlingen en ontwikkelden de vaardigheden en kwaliteiten van leerlingen op een alomvattende manier. De campagne "Elke leraar is een voorbeeld van moraliteit, zelfstudie en creativiteit" heeft zich breed verspreid in de sector, met de opkomst van vele geavanceerde modellen die excellente leraren zijn qua expertise, toegewijd aan leerlingen, een grote bijdrage hebben geleverd aan de kwaliteit van het onderwijs en een positieve invloed hebben op collega's en de gemeenschap, zoals de verdienstelijke leraar Tran Thi Thanh Xuan, leraar Nguyen Van Huyen (Le Hong Phong High School voor Hoogbegaafden), leraar Tran Thi Lan Dung, Nguyen Khuyen High School ( Nam Dinh ); leraar Ngo Thi Hanh, Hai Van Kleuterschool (Hai Hau)...

Op alle onderwijsniveaus heeft elke emulatiebeweging zijn eigen kleur, passend bij de kenmerken van het niveau. De patriottische emulatiebeweging in de onderwijs- en opleidingssector is een drijvende kracht geworden die actief bijdraagt ​​aan innovatie en verbetering van de kwaliteit van het algemeen onderwijs. Nam Dinh is al vele jaren een van de plaatsen met de hoogste kwaliteit van het algemeen onderwijs in het land. Alleen al in de afgelopen 10 jaar heeft de provincie meer dan 700 leerlingen gehad die nationale prijzen hebben gewonnen, waarvan vele medailles op internationale Olympische wedstrijden. Elk jaar ligt het slagingspercentage van de middelbare school altijd boven de 99,8%. De meeste middelbare scholen beschikken over gekwalificeerde docenten en er wordt synchroon geïnvesteerd in faciliteiten. Deze resultaten hangen nauw samen met de effectiviteit van patriottische emulatiebewegingen die continu, uitgebreid en substantieel in stand zijn gehouden op veel gebieden.
vorig jaar.

Het verspreiden van geavanceerde modellen, het creëren van een basis voor duurzame ontwikkeling

Door collectieven en individuen met hoge prestaties te erkennen en te eren, heeft de emulatiebeweging bijgedragen aan het creëren van motivatie om positieve waarden in de sector te verspreiden. Veel goede modellen en waardevolle initiatieven op het gebied van management, onderwijs en leren zijn typische voorbeelden en modellen voor leereenheden, zoals: Rang Dong Primary School (Nghia Hung) is typerend voor management, onderwijs en leren; Dao Su Tich Secondary School (Truc Ninh) met het imago van leraren en leerlingen die typische voorbeelden zijn van innovatie, creativiteit, het overwinnen van moeilijkheden en toewijding; Nguyen Khuyen High School, Tran Hung Dao High School, Le Hong Phong High School for the Gifted... zijn lichtpuntjes in belangrijk onderwijs, innovatie in lesmethoden, toepassing van digitale technologie en teamontwikkeling.

Om de motivatie te creëren om de beweging te promoten, wordt de lofbetuiging uitgevoerd door het Ministerie van Onderwijs en Opleiding op een openbare, transparante manier, met de nadruk op kwaliteit. De criteria voor het selecteren van navolgingstitels en vormen van lofbetuigingen zijn aangepast aan de praktische vereisten, met als doel creativiteit, innovatie en toewijding te eren. Naast de titels die door de staat worden toegekend, organiseert het gehele Ministerie van Onderwijs en Opleiding van de provincie ook flexibele vormen van lofbetuigingen, zoals het eren van uitstekende leraren, excellente studenten, het leiden van beroepsgroepen, en tegelijkertijd het aanmoedigen van scholen om lofbetuigingen te organiseren tijdens vlaggengroetceremonies, semester- en schooljaaroverzichten. Communicatiewerk om typische voorbeelden te verspreiden van toegewijde leraren, studenten die moeilijkheden overwinnen, en creativiteit wordt gepromoot in het perssysteem en sociale netwerkplatforms, enz. Daarmee worden positieve effecten gecreëerd, liefde voor het beroep en liefde voor mensen verspreid, wat bijdraagt ​​aan het kweken van zelfvertrouwen en een sterke inspiratie vormt voor studenten, ouders en de hele samenleving.

Met name in de nieuwe periode, waarin het onderwijs sterk verschuift naar het ontwikkelen van de kwaliteiten en capaciteiten van leerlingen, zoals vastgelegd in het Algemeen Onderwijsprogramma van 2018 en Resolutie 29-NQ/TW, stellen digitale transformatie, toepassing van kunstmatige intelligentie en nieuwe vormen van leren dringende eisen. De onderwijs- en opleidingssector heeft digitale transformatie bevorderd, beoordelingsinstrumenten geïnnoveerd, het gebruik van technologie in management, lesgeven en leren vergroot... door schoolmanagement met software, het gebruik van LMS-systemen, het toepassen van kunstmatige intelligentie bij toetsen en beoordelen, het ontwikkelen van open leermaterialen, het ontwikkelen van e-learningcolleges... Bovenstaande activiteiten worden allemaal bevorderd, voortkomend uit de geest van emulatie, creativiteit, durf om te denken, durf om te doen van collectieven en individuen in de hele sector. Veel wetenschappelijke onderzoeksthema's zijn geregistreerd en actief geïmplementeerd in scholen, wat bijdraagt ​​aan het oplossen van specifieke problemen, dicht bij de realiteit van elke plaats en elke groep leerlingen, typisch de middelbare scholen: Tran Dang Ninh (Nam Dinh stad), Nguyen Hien (Nam Truc), Dao Su Tich (Truc Ninh); middelbare scholen: Nguyen Khuyen, Tran Van Lan, Le Hong Phong gespecialiseerd (Nam Dinh stad)...

De patriottische navolgingsbeweging van de provinciale onderwijs- en opleidingssector heeft met praktische, creatieve en effectieve methoden een basis gelegd voor de duurzame ontwikkeling van onderwijs en opleiding in de provincie Nam Dinh in de periode van integratie en innovatie.

Artikel en foto's: Minh Thuan

Bron: https://baonamdinh.vn/tieu-diem/202505/day-manh-phong-trao-thi-dua-yeu-nuoc-nganh-giao-ducva-dao-taotrong-giai-doan-moi-46d49ff/