 |
| Leerkrachten en leerlingen van de Phuc Thang basisschool (Nghia Hung) maken STEM-producten. |
Het bevorderen van de drijvende kracht achter navolgingsbewegingen.
In deze nieuwe fase, waarin de maatschappelijke vraag naar onderwijs toeneemt en het Algemeen Onderwijsprogramma van 2018 ingrijpende veranderingen introduceert in de methoden van lesgeven, leren en beoordelen, heeft het provinciale ministerie van Onderwijs en Training de patriottische navolgingsbeweging aangemerkt als een belangrijke methode voor elke school, elke ambtenaar en elke leraar om de aspiratie naar toewijding, creativiteit, verantwoordelijkheidsgevoel en diepe liefde voor hun beroep aan te wakkeren.
Geïnspireerd door de leer van president Ho Chi Minh , "Concurrentie is patriottisme, en patriottisme vereist concurrentie", heeft het Ministerie van Onderwijs en Training de richtlijnen, resoluties en beleidsmaatregelen inzake het stimuleren van concurrentie en het belonen van prestaties grondig geïmplementeerd en geconcretiseerd in specifieke en gecoördineerde actieprogramma's, van ministerieel niveau tot elke onderwijsinstelling. De concurrentiebeweging is krachtig geïmplementeerd en gekoppeld aan de praktische realiteit van elke locatie, de taken van het schooljaar, de eisen voor hervorming van het schoolmanagement, de toepassing van digitale transformatie en de verbetering van de algehele onderwijskwaliteit.
Bewegingen en campagnes zoals "Innovatie en creativiteit in onderwijs en leren", "Bouwen aan gelukkige scholen", "Elke leraar is een rolmodel van moraliteit, zelfstudie en creativiteit", "Uitstekend in schoolwerk, competent thuis" en "Groene, schone, mooie en veilige scholen" hebben een sterk gevoel van innovatie en verantwoordelijkheid bij leraren aangewakkerd. In veel scholen gaat concurrentie verder dan louter "titels" en is het een inherente behoefte en professionele verplichting geworden. Concurrentiedoelen zijn duidelijk gedefinieerd en gepland, gekoppeld aan professionele resultaten, de tevredenheid van leerlingen en ouders, en de implementatie van digitale transformatie en innovatieve lesmethoden.
Vanuit de navolgingsbeweging is een reeks nieuwe modellen en effectieve praktijken ontstaan en verspreid. Schoolbestuurders en docenten hebben actief innovatieve lesmethoden ontwikkeld, informatietechnologie toegepast, digitaal leermateriaal ontworpen, STEM-onderwijs geïmplementeerd, talentvolle leerlingen actief gestimuleerd, zwakke leerlingen ondersteund en de vaardigheden en kwaliteiten van leerlingen op een alomvattende manier ontwikkeld. De campagne "Elke docent is een rolmodel van moraliteit, zelfstudie en creativiteit" heeft zich breed verspreid over de gehele onderwijssector en heeft geleid tot vele voorbeeldige docenten die uitblinken in hun vak, zich inzetten voor hun leerlingen en een belangrijke bijdrage leveren aan de kwaliteit van het onderwijs, met een positieve invloed op hun collega's en de gemeenschap, zoals de verdienstelijke docent Tran Thi Thanh Xuan, docent Nguyen Van Huyen (Le Hong Phong Specialized High School), docent Tran Thi Lan Dung, Nguyen Khuyen High School ( Nam Dinh ) en docent Ngo Thi Hanh, Hai Van Kleuterschool (Hai Hau).
Op elk onderwijsniveau heeft de wedijverbeweging een eigen uniek karakter, afgestemd op de specifieke kenmerken van dat niveau. De patriottische wedijverbeweging in de onderwijs- en trainingssector is een drijvende kracht geworden die positief bijdraagt aan innovatie en de algehele kwaliteit van het onderwijs verbetert. Nam Dinh behoort al jaren tot de toonaangevende regio's van het land wat betreft de algehele onderwijskwaliteit. Alleen al in de afgelopen tien jaar hebben meer dan 700 leerlingen uit de provincie nationale prijzen gewonnen en vele leerlingen medailles behaald op internationale Olympische wedstrijden. Het slagingspercentage voor het middelbaar onderwijs ligt jaarlijks consistent boven de 99,8%. De meeste middelbare scholen beschikken over gekwalificeerde docenten en hebben uitgebreid geïnvesteerd in faciliteiten. Deze resultaten zijn nauw verbonden met de effectiviteit van de patriottische wedijverbewegingen, die al vele jaren continu, uitgebreid en effectief worden gehandhaafd.
vorig jaar.
Het verspreiden van best practices en het leggen van een basis voor duurzame ontwikkeling.
Door het erkennen en eren van succesvolle collectieven en individuen heeft de navolgingsbeweging bijgedragen aan het creëren van momentum en het verspreiden van positieve waarden in de hele sector. Veel uitstekende modellen en waardevolle initiatieven op het gebied van management, onderwijs en leren dienen als voorbeeld voor andere instellingen, zoals: de Rang Dong Basisschool (Nghia Hung), een model op het gebied van management, onderwijs en leren; de Dao Su Tich Middelbare School (Truc Ninh), met haar docenten en leerlingen als voorbeeldfiguren op het gebied van innovatie, creativiteit, het overwinnen van moeilijkheden en toewijding; de Nguyen Khuyen Middelbare School, de Tran Hung Dao Middelbare School, de Le Hong Phong Speciale Middelbare School... zijn schitterende voorbeelden van geavanceerd onderwijs, innovatieve lesmethoden, de toepassing van digitale technologie en de ontwikkeling van het onderwijzend personeel.
Om de beweging te stimuleren, worden de onderscheidingen door het Ministerie van Onderwijs en Training open, transparant en met een focus op kwaliteit uitgereikt. De criteria voor het selecteren van voorbeeldtitels en de vormen van onderscheidingen worden aangepast aan de praktische behoeften, met als doel creativiteit, innovatie en toewijding te eren. Naast de door de staat toegekende titels organiseert de gehele onderwijssector van de provincie ook flexibele vormen van erkenning, zoals het eren van uitmuntende docenten, excellente leerlingen en toonaangevende vakgroepen, en worden scholen aangemoedigd om onderscheidingen uit te reiken tijdens de vlagceremonie, semester- en jaaroverzichten. De communicatie-inspanningen om voorbeeldige leraren en leerlingen die moeilijkheden overwinnen en creativiteit tonen te verspreiden, worden geïntensiveerd via de pers en sociale media. Dit heeft een positief effect, verspreidt liefde voor het beroep en liefde voor mensen, draagt bij aan het bevorderen van zelfvertrouwen en inspireert leerlingen, ouders en de samenleving als geheel.
Met name in deze nieuwe fase, waarin het onderwijs sterk verschuift naar de ontwikkeling van de kwaliteiten en competenties van leerlingen, zoals uiteengezet in het Algemeen Onderwijsprogramma 2018 en Resolutie 29-NQ/TW, stellen digitale transformatie, de toepassing van kunstmatige intelligentie en nieuwe leermodellen dringende eisen. De onderwijssector heeft de digitale transformatie versneld, innovatieve beoordelingsinstrumenten ontwikkeld en het gebruik van technologie in management, onderwijs en leren vergroot… door middel van softwaregebaseerd schoolmanagement, het gebruik van LMS-systemen, de toepassing van kunstmatige intelligentie bij toetsing en evaluatie, de ontwikkeling van open leermiddelenrepositories en het creëren van e-learningcolleges… Deze activiteiten zijn geïntensiveerd, voortkomend uit de geest van creatieve concurrentie en de bereidheid om buiten de gebaande paden te denken en initiatief te nemen door collectieven en individuen in de hele sector. Veel wetenschappelijke onderzoeksprojecten die geregistreerd zijn en actief worden uitgevoerd op scholen hebben bijgedragen aan het oplossen van specifieke problemen die relevant zijn voor de praktische realiteit van elke locatie en elke groep leerlingen, met name op middelbare scholen zoals: Tran Dang Ninh (stad Nam Dinh), Nguyen Hien (stad Nam Truc), Dao Su Tich (stad Truc Ninh); en hogere scholen zoals: Nguyen Khuyen, Tran Van Lan, Le Hong Phong (gespecialiseerde middelbare school, stad Nam Dinh)...
De patriottische navolgingsbeweging in de onderwijs- en opleidingssector van de provincie Nam Dinh, met haar praktische, creatieve en effectieve aanpak, heeft een basis gelegd en legt nog steeds de basis voor de duurzame ontwikkeling van onderwijs en opleiding in de provincie Nam Dinh gedurende de periode van integratie en hervorming.
Tekst en foto's: Minh Thuan
Bron: https://baonamdinh.vn/tieu-diem/202505/day-manh-phong-trao-thi-dua-yeu-nuoc-nganh-giao-ducva-dao-taotrong-giai-doan-moi-46d49ff/
Reactie (0)