Het behouden en consolideren van de resultaten op het gebied van geletterdheid bij de implementatie van een lokaal bestuur op twee niveaus

Onderwijs en opleiding - Het uitbannen van analfabetisme is een van de belangrijke taken van de onderwijssector. Hieraan wordt al jarenlang aandacht besteed en consequent uitvoering gegeven.

Het bouwen van een duurzame leergemeenschap

In uitvoering van het plan van het departement Onderwijs en Opleiding van Hanoi organiseerde het departement Cultuur en Samenleving van de wijk Ngoc Ha een training om de implementatie van software voor universeel onderwijs en de uitroeiing van analfabetisme in 2025 te begeleiden voor leerkrachten en personeel van kleuterscholen, basisscholen en middelbare scholen. Het personeel voert rechtstreeks gegevens in en is verantwoordelijk voor de woongroepen in de wijk.

Tijdens de conferentie werd de verslaggever van het Center for Educational Technology Solutions (CET) gevraagd om online uitleg te geven over het gebruik van PCGD-XMC-software, waarbij gegevens, statistieken en rapportages werden bijgewerkt, geëxtraheerd en gerapporteerd volgens de voorgeschreven vorm. Docenten konden zo ervaringen delen over de werking van de software en de daadwerkelijke implementatie van het enquêteformulier.

Dankzij de trainingssessie konden medewerkers, docenten en werknemers van PCGD-XMC in de wijk Ngoc Ha hun managementcapaciteiten en vaardigheden in softwaregebruik verbeteren. Tegelijkertijd werd het implementatieproces gestroomlijnd, zodat de universele gegevens in 2025 gesynchroniseerd en nauwkeurig zijn.

Volgens mevr. Ngo Thi Thuy Lan, hoofd van de afdeling Cultuur van de wijk Ngoc Ha, is het van belang om analfabetisme universeel te maken en uit te bannen. De wijk heeft daarom besloten een stuurgroep op te richten die zich ten doel stelt om het onderwijs universeel te maken en analfabetisme tegen 2025 uit te bannen. Hierbij worden kaderleden en docenten aangesteld die toezicht moeten houden en moeten zorgen voor snelle hulp bij het uitbannen van analfabetisme.

Geef eenheden de opdracht om dossiers aan te vullen, nauwkeurige gegevens bij te werken volgens de richtlijnen van het stuurcomité van de stad, de resultaten van de universalisering van voorschoolse educatie voor 5-jarige kinderen, de universalisering van basisonderwijs niveau 3, lager voortgezet onderwijs niveau 3 en het uitbannen van analfabetisme niveau 2 in de hele wijk vóór 2025 te onderhouden en te verbeteren.

Ontwikkel een plan om universeel onderwijs en de uitroeiing van analfabetisme tegen 2025 op elk niveau te implementeren, en geef eenheden de opdracht om universeel onderwijs en de uitroeiing van analfabetisme effectief te implementeren. Neem specifieke maatregelen om de kwaliteit van universeel onderwijs en de uitroeiing van analfabetisme tegen 2025 te verbeteren.

Ontwikkel plannen, blijf professionele trainingen aanbieden en geef trainingen over software voor universeel onderwijs en de uitroeiing van geletterdheid aan belangrijk personeel en leraren die werken in universeel onderwijs en de uitroeiing van geletterdheid.

Uniformeer het gebruik van het informatiesysteem voor het beheer van universeel onderwijs en de uitroeiing van analfabetisme op basis van de database om informatie over universeel onderwijs en de uitroeiing van analfabetisme bij te werken, op te slaan, te beheren en te exploiteren in overeenstemming met de regelgeving van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding betreffende de voorwaarden voor het waarborgen en de inhoud, het proces en de procedures voor het testen en erkennen van het behalen van de normen voor universeel onderwijs en de uitroeiing van analfabetisme.

Plan de bouw van scholen die voldoen aan de nationale normen, heraccreditatie en verhoging van de normen voor scholen die voldoen aan de nationale normen, volgens de routekaart op alle niveaus, om het universele onderwijs en de uitroeiing van analfabetisme te monitoren. Versterk de socialisatie van het onderwijs om de effectiviteit en naleving van de regelgeving te waarborgen.

De wijk Ngoc Ha zal zich de komende tijd blijven inzetten voor propaganda, inspectie, toezicht en de toepassing van digitale transformatie in universeel beheer. Zo dragen we bij aan het behoud en de verbetering van de kwaliteit van het onderwijs in het gebied, met als doel een duurzame "leerwijk, leergemeenschap" te creëren.

Scholen met een nationale standaard spelen een belangrijke rol bij het streven naar universalisering van onderwijs en het uitbannen van analfabetisme.

Blijf dit krachtig implementeren

De heer Nguyen Xuan Thuy, adjunct-directeur van de afdeling Beroepsonderwijs en Voortgezet Onderwijs (Ministerie van Onderwijs en Opleiding), zei: "De inspanningen om analfabetisme uit te bannen zijn nauwgezet en daadkrachtig uitgevoerd door het Ministerie van Onderwijs en Opleiding en andere afdelingen en gemeenten. Deze inspanningen zullen worden voortgezet bij de implementatie van het tweeledige lokale bestuur, dat de maatstaf is voor het opbouwen van een lerende samenleving."

Om de sterke ontwikkeling van de opbouw van een lerende samenleving in de periode 2021-2030 voort te zetten en te bevorderen, heeft de premier op 30 juli 2021 besluit nr. 1373/QD-TTg uitgevaardigd, waarmee het project "Opbouw van een lerende samenleving in de periode 2021-2030" werd goedgekeurd, met vier doelstellingen. Het eerste doel is het uitbannen van analfabetisme en het universaliseren van onderwijs.

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding heeft circulaires over het alfabetiseringsprogramma uitgegeven, de studenten die het alfabetiseringsprogramma volgen geëvalueerd, samengewerkt met eenheden en organisaties om actieprogramma's te ondertekenen ter bevordering van het alfabetiseringswerk en trainingen georganiseerd over het lesgeven in het alfabetiseringsprogramma voor schoolmeesters en officieren en soldaten van grensposten.

De inspanningen om analfabetisme uit te bannen hebben veel positieve resultaten opgeleverd, maar de implementatie ervan stuitte ook op veel moeilijkheden vanwege het beperkte bewustzijn van de bevolking. Zij zagen de betekenis, rol en voordelen van geletterdheid voor het leven van elk individu en de algemene ontwikkeling van de gemeenschap niet duidelijk. De coördinatie tussen instanties, organisaties en vakbonden in de strijd tegen analfabetisme is in sommige regio's niet echt nauw, regelmatig en effectief.

Het schoolsysteem en de faciliteiten voor onderwijs en opleiding in sommige berg- en hooglandgemeenten kampen nog steeds met veel problemen en tekortkomingen, waardoor ze niet voldoen aan de onderwijsbehoeften en de kwaliteit niet verbeteren. De lessen worden voornamelijk gegeven op basisscholen; culturele huizen in dorpen en gehuchten... De investeringen vanuit de staatsbegroting zijn nog steeds laag en het beleid ten aanzien van leraren en degenen die deelnemen aan de bestrijding van analfabetisme kent nog steeds veel tekortkomingen.

De premier heeft een plan gepubliceerd om Richtlijn nr. 29-CT/TW van het Politbureau inzake universeel onderwijs, verplicht onderwijs, alfabetisering van volwassenen en de bevordering van de doorstroming van leerlingen naar het algemeen onderwijs tegen 2030 ten uitvoer te leggen. Een van de doelen van het plan is om de basisvaardigheden op het gebied van geletterdheid te verbeteren en te komen tot functionele geletterdheid voor volwassenen, met name etnische minderheden, vrouwen en werknemers in achterstandsgebieden.

Bron: https://giaoducthoidai.vn/duy-tri-va-cung-co-ket-qua-xoa-mu-chu-khi-thuc-hien-chinh-quyen-dia-phuong-2-cap-post753767.html