Verminder de druk op scholen en studenten

Gezien de situatie waarin sommige scholen ouders "dwingen" hun kinderen in te schrijven voor het toelatingsexamen voor de 10e klas vanaf het schooljaar 2024-2025, heeft het ministerie van Onderwijs en Opleiding van Hai Duong besloten om de gemiddelde score van het toelatingsexamen voor de 10e klas te berekenen. Op basis daarvan wordt gekeken naar de concurrentie tussen gemeenten en scholen wat betreft de rangschikking op basis van de totale score/het aantal leerlingen dat de middelbare school afrondt.

12 hoofdlessen — Kandidaten doen toelatingsexamen voor de 10e klas in Hai Duong voor het schooljaar 2024-2025. Foto: The Anh.

Verminder de lokale druk

In veel plaatsen zijn er tijdens de toelatingsperiode voor leerlingen van de tiende klas berichten van ouders die boos zijn over de situatie waarin mentoren hen "dwingen" om vrijwillig een brief te schrijven waarin staat dat hun kinderen niet mogen worden ingeschreven voor het toelatingsexamen voor de tiende klas van de middelbare school. Als ouders hier niet mee instemmen, kan dit gevolgen hebben voor de schoolresultaten van hun kinderen, waardoor het moeilijker wordt om hun schoolresultaten te gebruiken voor toelating tot privéscholen of beroepsopleidingen. Omdat studeren en het afleggen van examens de legitieme rechten van elke leerling zijn, verzetten veel ouders zich tegen deze aanpak. Als leerlingen geen examens afleggen, zullen ze nalatiger zijn in hun studie, waardoor het voor gezinnen moeilijker wordt om hun kinderen te disciplineren.

De reden hiervoor is de prestatieziekte, waarbij de mentor tegenover de directeur verantwoordelijk is voor het percentage leerlingen dat de tiende klas van de middelbare school niet haalt, wat de individuele prestaties en de school zelf beïnvloedt. Zelfs de kwaliteit van het onderwijs wordt beoordeeld, wat de reputatie van de school en de leraar beïnvloedt.

De afgelopen jaren heeft de onderwijssector in het algemeen en scholen in het bijzonder zich gericht op de oriëntatie van leerlingen na de onderbouw van de middelbare school. Door de juiste toelating en het ontbreken van selectie bij de toelating, hangt het percentage leerlingen dat de tiende klas van veel scholen haalt echter af van de kwaliteit van het onderwijs en de leerstof op school, maar ook van de inzet van de leerlingen en de steun van hun families. Naast het feit dat leraren leerlingen nauwgezet adviseren en begeleiden, en samenwerken met gezinnen om hen nuttig advies te geven, "dwingen" sommige leraren leerlingen om het examen niet af te leggen en hun cijferlijsten niet in te leveren bij een particuliere middelbare school, wat tot ontevredenheid van ouders leidt.

Om bovenstaande situatie te verhelpen, heeft het ministerie van Onderwijs en Opleiding van Hai Duong besloten om vanaf het schooljaar 2024-2025 de gemiddelde score van het toelatingsexamen voor groep 10 te berekenen om rekening te houden met de concurrentie tussen gemeenten en scholen in de richting van rangschikking op basis van totale score/aantal leerlingen dat afstudeert aan de middelbare school. Volgens deskundigen draagt deze methode bij aan eerlijkheid voor scholen, zonder druk op het percentage leerlingen dat slaagt of zakt zoals voorheen. Veel meningen voorspellen dat scholen meer leerlingen zullen adviseren om het toelatingsexamen voor groep 10 af te leggen dan vorig jaar, in overeenstemming met de legitieme rechten waar leerlingen recht op hebben. Het uiteindelijke resultaat, of ze nu slagen of zakken, is aan de leerlingen om te kiezen en te bereiken; niemand kan hen de kans ontnemen om het examen af te leggen. Het werk van doorstromende leerlingen na de middelbare school zal daarom niet worden beïnvloed, omdat het quotum voor de toelating tot groep 10 van elke school en elke gemeente vast en ongewijzigd is, waardoor het toevoegen of weglaten van een aantal kandidaten niet veel impact zal hebben. Leerlingen worden gerespecteerd en hebben het recht om te kiezen of ze wel of niet examen doen. Het is de taak van scholen en docenten om hen goed te adviseren en te begeleiden, zodat ze hun sterke en zwakke punten kunnen herkennen en de juiste richting kunnen kiezen.

Eerlijke kansen voor kandidaten

De regelgeving inzake toelating tot de onderbouw van de middelbare school en de middelbare school, die van kracht is vanaf 14 februari 2025, bepaalt: De toelatingsscore voor groep 10 van de middelbare school is de totale score van de vakken en examens, berekend op een schaal van 10 punten voor elk vak en examen. De bekendmaking van de benchmarkscore vindt gelijktijdig plaats met de bekendmaking van de examenscores. Vanaf dit schooljaar zal de berekening van de toelatingsscore voor groep 10 dus officieel de coëfficiëntvermenigvuldiging afschaffen en landelijk worden geüniformeerd. In voorgaande schooljaren waren er, afhankelijk van de regio, regels voor het berekenen van de toelatingsscore voor elk examenvak dat gelijk was aan of verdubbeld voor wiskunde en literatuur, en de coëfficiënt voor het derde en vierde examenvak was 1.

Bijvoorbeeld in Hanoi, Hai Duong, Ha Nam, Nam Dinh , Quang Ninh... bestaat de toelatingsscore voor de 10e klas in 2024 uit het dubbele van de totale score voor literatuur en wiskunde, plus de score voor vreemde talen en prioriteitspunten (indien van toepassing). In Ho Chi Minhstad, Binh Duong, Bac Giang en Ninh Binh... wordt de methode toegepast om de toelatingsscores voor drie vakken en examens te berekenen op een schaal van 10 punten voor elk vak en elk examen.

Omdat elke plaats anders is, kan het vermenigvuldigen van de coëfficiënt met 2 voor wiskunde en literatuur gemakkelijk een misverstand creëren over de hoge toelatingsscores van scholen. Hierdoor kunnen studenten en de maatschappij ten onrechte denken dat studenten hoge scores hebben in drie vakken. Maar als je naar de maximumscore kijkt zonder de coëfficiënt te vermenigvuldigen, wordt de score van de student duidelijk weerspiegeld.

Bovendien richt het programma Algemeen Onderwijs 2018 zich op het ontwikkelen van de kwaliteiten en vaardigheden van elke leerling, ongeacht het hoofdvak of het bijvak. Door coëfficiënt 2 te vermenigvuldigen met dit vak en coëfficiënt 1 met een ander vak, zullen leerlingen en ouders zich meer richten op het herhalen van dit vak dan op het andere, wat bijdraagt aan het vergroten van de onevenwichtigheid in de studie van vakken. Door de coëfficiënt te verwijderen, wordt een eerlijke beoordeling van de vaardigheden van leerlingen gewaarborgd en worden gelijke kansen voor alle leerlingen gecreëerd, zonder dat deze leerling zijn/haar voordeel verliest als hij/zij goed is in Engels, terwijl wiskunde en literatuur slechter zijn dan leerlingen die goed zijn in wiskunde en literatuur, maar niet goed in vreemde talen. Deze methode voor het berekenen van toelatingsscores zal de focus bevorderen op een gelijkmatige, alomvattende studieontwikkeling op het voortgezet onderwijs, waardoor elke leerling de nodige basiskennis krijgt, als doel van het programma Algemeen Onderwijs 2018.

Reactie (0)