Kunstonderwijs gericht op het ontwikkelen van de kwaliteiten en vaardigheden van leerlingen

Namens de leiders van de Nationale Onderwijsuniversiteit van Hanoi zei universitair hoofddocent Dr. Duong Minh Lam, hoofd van de afdeling Wetenschap en Technologie, in zijn openingstoespraak dat in het algemene onderwijsprogramma van 2018 kunstvakken, waaronder muziek en beeldende kunst, zijn aangemerkt als kernvakken bij het vormen en ontwikkelen van de kwaliteiten en esthetische vaardigheden van studenten. Zo wordt de jonge generatie opgevoed tot verantwoordelijke burgers, beschaafde, ijverige en creatieve werkers in het tijdperk van globalisering en industriële revolutie 4.0.

Gezien deze realiteit heeft de Hanoi National University of Education, als een van de leidende en belangrijkste instellingen voor de opleiding van geschiedenisleraren en het onderzoeken van theorieën en methoden voor het lesgeven in muziek en schone kunsten, een plan ontwikkeld om de Nationale Wetenschappelijke Conferentie "Kunstonderwijs ter ontwikkeling van kwaliteiten en capaciteiten in algemene onderwijsinstellingen in Vietnam" te organiseren.

De afgevaardigden die de conferentie bijwoonden, deelden hun waardevolle en toegewijde meningen over onderwijs in het algemeen en muziek- en beeldende kunstonderwijs in het bijzonder. Ze gaven betrouwbare wetenschappelijke grondslagen en deden daarbij praktische suggesties en aanbevelingen om bij te dragen aan de oplossing van de problemen die zich voordoen in het kunstonderwijs. Het doel was om een ​​jonge generatie op te leiden die zich breed kan ontwikkelen en voldoende deugd en talent heeft om het land op te bouwen.

Volgens de organisatoren heeft het Ministerie van Onderwijs en Vorming in 2018 een nieuw algemeen educatieprogramma uitgegeven.

Het uitgangspunt van de kunstopleiding volgens het programma algemene vorming 2018 ten opzichte van het programma algemene vorming 2006 is de vernieuwing in oriëntatie, die bijdraagt ​​aan de vorming en ontwikkeling van sleutelkwaliteiten en algemene capaciteiten van studenten.

Tegelijkertijd richten we ons, door het aanleren van kernkennis en basisvaardigheden op het gebied van kunst, op het vormen en ontwikkelen van esthetische capaciteiten en het ontdekken en koesteren van artistieke talenten bij studenten. We voeden studenten op met een houding van respect en het vermogen om traditionele culturele en artistieke waarden van de natie over te nemen en te bevorderen in het proces van integratie en uitwisseling met de wereld. Zo bereiken we het doel van een harmonieuze opvoeding van moraliteit, intelligentie, fysieke conditie en esthetiek bij studenten.

Kunstonderwijs wordt gegeven via diverse vakken, waarvan muziek en beeldende kunst de kern vormen. Van klas 10 tot en met klas 12 kunnen leerlingen vakken kiezen uit de technologie- en kunstgroepen die passen bij hun carrièreoriëntatie, interesses en vaardigheden.

Dr. Tran Thi Thu Ha, hoofd van de faculteit Kunst van de Nationale Universiteit voor Onderwijs van Hanoi, zei dat het organisatiecomité 64 aanmeldingen had ontvangen voor deelname aan de conferentie. De aanmeldingen waren verdeeld over drie onderwerpen: kunstdocenten; kunstonderwijs in het algemeen vormend onderwijsprogramma van 2018; kunstvakken op reguliere scholen.

Dr. Tran Thi Thu Ha, hoofd van de faculteit Kunst van de Nationale Universiteit voor Onderwijs van Hanoi, sprak.

Met het thema kunstdocenten gaf het organiserend comité aan dat dit thema een algemeen beeld schetst van de huidige opleidingen voor kunstdocenten (muziek, beeldende kunst) aan kunstopleidingen in het hele land. De meeste artikelen vermelden de moeilijkheden en problemen bij het opleiden van docenten om de kwaliteiten en vaardigheden van leerlingen te ontwikkelen, en bieden tegelijkertijd oplossingen om deze situatie te overwinnen.

Binnen het thema kunstzinnige vorming in het programma algemene vorming 2018 is dit een onderzoeksrichting met nieuwe perspectieven en belangrijke bijdragen aan de inhoud van de conferentie. Het is ook de inhoud die de deelname van veel wetenschappers aantrekt.

De artikelen bespraken de doelen, oriëntaties en kunstonderwijs met betrekking tot het ontwikkelen van kwaliteiten en capaciteiten in algemene onderwijsinstellingen in Vietnam; methoden van kunstonderwijs; de huidige situatie en oplossingen om de kwaliteit van het kunstonderwijs op algemene scholen te verbeteren met het oog op het benaderen van de capaciteiten van leerlingen. Sommige artikelen bevatten reflecties op het programma, het samenstellen van leerboeken en het opnemen van volksmuziek in het huidige onderwijsprogramma voor algemene onderwijsniveaus.

In onderwerp 3 werden in veel artikelen de huidige situatie en oplossingen voor het tekort aan kunstdocenten, faciliteiten en apparatuur voor kunstonderwijs besproken; de visie van docenten op de implementatie van kunst, de huidige situatie en oplossingen voor kunstonderwijs op middelbare scholen. In andere artikelen werd de positie en rol van kunst op middelbare scholen besproken.

Bron: https://nhandan.vn/giao-duc-nghe-thuat-theo-dinh-huong-phat-trien-pham-chat-nang-luc-hoc-sinh-post825945.html