Welke voorbereidingen moeten docenten treffen om de uniforme leerboekenserie effectief te kunnen implementeren?

GD&TĐ - Docenten gaven aan wat hun verwachtingen zijn ten aanzien van de uniforme set leerboeken en deelden tevens hun wensen en oplossingen voor een zo effectief mogelijke implementatie ervan.

Verwachtingen voor de nieuwe boekenreeks

Op 10 december heeft de Nationale Vergadering de wet aangenomen tot wijziging en aanvulling van een aantal artikelen van de Onderwijswet . Een belangrijk nieuw punt is dat het hele land één set leerboeken zal gebruiken.

De heer Nguyen Phuong Bac, docent aan de Lam Thao basisschool en middelbare school (Luong Tai, Bac Ninh ), deelde zijn verwachtingen voor de nieuwe leerboeken en benadrukte de behoefte aan vereenvoudigde, praktische inhoud die aansluit bij de geest van het algemeen onderwijsprogramma van 2018.

Het nieuwe curriculum vereist de ontwikkeling van competenties, maar sommige huidige leerboeken zijn nog steeds te theoretisch en bevatten te veel onnodige details. De nieuwe leerboeken moeten beknopt zijn, zich richten op de kernconcepten, de academische kennis beperken en meer activiteiten en praktische situaties bevatten om kritisch denken en probleemoplossend vermogen te ontwikkelen.

Docent Nguyen Phuong Bac verwacht ook dat de nieuwe leerboekenserie een samenhangende en uniforme structuur zal hebben voor alle vakken. Concreet moet een leerboekenserie een gemeenschappelijke filosofie, gestandaardiseerde terminologie en consistente symbolen hanteren, om te voorkomen dat elk leerboek een andere manier van uitdrukken gebruikt, wat problemen zou veroorzaken bij interdisciplinair onderwijs.

Daarnaast is het belangrijk om meer gebruik te maken van visuele hulpmiddelen en bijbehorend digitaal leermateriaal (met QR-codes) door video's , simulaties, digitale bronnen, virtuele oefeningen, enzovoort te integreren. Een open en gemakkelijk toegankelijk systeem voor leermateriaal zal de werkdruk voor docenten verlichten, omdat ze dan niet alles zelf hoeven te ontwikkelen.

Leerboeken moeten ook open en creatief geschreven zijn. Lessen hebben daarom een ​​basisstructuur nodig, maar de activiteiten moeten zo ontworpen zijn dat ze flexibel kunnen worden aangepast aan de regio en de kenmerken van de leerlingen.

Bestudeer de "leidende principes" van het programma zorgvuldig.

Om zich zo goed mogelijk voor te bereiden op de implementatie van de nieuwe leerboeken, is de heer Nguyen Phuong Bac van mening dat docenten proactief het algemene onderwijsprogramma van 2018 moeten bestuderen – dit is het ware "leidende principe"; en zich tegelijkertijd vertrouwd moeten maken met de nieuwe lesvormen en competentiegebaseerde beoordelingsmethoden.

Docenten moeten ook hun eigen lesmateriaal herzien en bijwerken door lesplannen en leermiddelen aan te passen, zodat ze niet volledig afhankelijk zijn van leerboeken; vragenbanken en open opdrachten moeten worden gestandaardiseerd voor flexibel gebruik.

Verbeter tegelijkertijd actieve lesvaardigheden en AI-technologie: gebruik Canva, PowerPoint, simulatiesoftware, Quizizz, Liveworksheets, enz.; zet lesmateriaal effectief in en bespaar tijd.

Volgens de heer Nguyen Phuong Bac willen docenten deelnemen aan diepgaande trainingen, zonder formele franje, om de nieuwe lesboeken effectief te kunnen implementeren. De trainingsinhoud moet thematisch worden georganiseerd, nauw aansluiten bij de praktijk van het lesgeven; voorbeelden van lessen en analyses na afloop bevatten; de theorie beperken en de praktijk vergroten, passief hoorcolleges vermijden; en compleet lesmateriaal aanbieden.

Daarnaast moeten trainingsactiviteiten een gestandaardiseerd systeem van werkbladen ontwikkelen, een verzameling illustratieve vragen gericht op competentieontwikkeling en gesynchroniseerd, gemakkelijk toegankelijk digitaal leermateriaal. Ook is het nodig om regelmatige ondersteuningskanalen op te zetten, online beroepsgroepen per provincie en cluster te vormen waar docenten ideeën kunnen uitwisselen en vragen kunnen stellen, en forums te organiseren om problemen die zich voordoen bij het gebruik van lesboeken snel aan te pakken.

Wat dit betreft is mevrouw Tran Thi Bich Hanh, directeur van de basisschool in Ha Hoa (Ha Hoa, Phu Tho), van mening dat leerkrachten de principes moeten begrijpen van het ontwikkelen van een uniforme set leerboeken. Deze leerboeken moeten de voordelen van de bestaande leerboeken overnemen en de verstoring van het onderwijs tot een minimum beperken.

Als de nieuwe leerboeken een redelijke balans bieden tussen continuïteit en verbetering, zullen docenten vertrouwd raken met de structuur en de lesmethoden, en de nieuwe functies en verbeteringen in de nieuwe leerboeken snel onder de knie krijgen om ze tijdens het schooljaar in de praktijk te brengen.

Tijdens de overgangsperiode of bij de introductie van nieuwe lesboeken is het van groot belang om de juiste boeken zorgvuldig te beheren, te bestellen en te verkrijgen. Dit is nodig om te voorkomen dat studenten de boeken zelf moeten aanschaffen, wat het risico met zich meebrengt dat ze illegale kopieën kopen.

Bron: https://giaoducthoidai.vn/giao-vien-chuan-bi-gi-de-trien-khai-hieu-qua-bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-post760575.html