Moeten studenten voldoen aan eisen op het gebied van digitale competentie?

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding heeft de conceptcirculaire bekendgemaakt waarin het digitale competentiekader wordt afgekondigd dat van toepassing is op leerlingen in het nationale onderwijssysteem , zodat eenheden en individuen tot 21 november kunnen studeren en hun mening kunnen geven.

Dit raamwerk vormt de basis voor het uniformeren van de digitale competentievereisten voor leerlingen in het nationale onderwijsstelsel, geschikt voor elk onderwijsniveau en elke leerjaar.

Volgens het ontwerp helpt het digitale competentiekader leerlingen bij het ontwikkelen van de vaardigheden die ze nodig hebben om technologie effectief te gebruiken en om klaar te zijn voor de uitdagingen en kansen in de digitale wereld . Daarnaast vormt het de basis voor levenslang leren.

Een conceptcirculaire waarin het kader voor digitale competenties wordt bekendgemaakt, zorgt ervoor dat alle leerlingen de kans krijgen om toegang te krijgen tot digitale competenties en deze te ontwikkelen.

Zorg er tegelijkertijd voor dat alle leerlingen de kans krijgen om digitale vaardigheden te ontwikkelen en toegang te krijgen tot deze vaardigheden. Zo dragen we bij aan het verkleinen van de kloof in de toegang tot en het gebruik van technologie.

Het digitale competentiekader zal in het bijzonder dienen als basis voor curriculumontwikkeling, samenstelling of selectie van curricula, leerboeken, lesplannen en ander lesmateriaal om de digitale competenties te verbeteren en criteria te ontwikkelen voor toetsing, examinering en beoordeling op elk onderwijs- en opleidingsniveau, waarbij de connectiviteit tussen onderwijs- en opleidingsniveaus wordt gewaarborgd.

Het digitale competentiekader omvat daarom zes competentiedomeinen: gegevens- en informatie-exploitatie, communicatie en samenwerking in een digitale omgeving, digitale contentcreatie, veiligheid, probleemoplossing en het gebruiken van generatieve AI.

Elk competentiedomein heeft 3-5 componentcompetenties. Zo heeft het domein communicatie en samenwerking in de digitale omgeving componentcompetenties zoals interactie via digitale technologie , deelname aan burgerrechten, online gedragscode, enzovoort.

Het competentiedomein data- en informatie-exploitatie omvat drie componentcompetenties: browsen, zoeken en filteren van data en digitale informatie; data-evaluatie en databeheer. Het competentiedomein digitale contentcreatie omvat componentcompetenties zoals digitale contentontwikkeling, auteursrecht en licenties, programmeren...

Elke componentcompetentie heeft 4 niveaus: basis, gemiddeld, gevorderd en gevorderd. Van basis tot gevorderd zijn er 8 niveaus.

Cursisten die het hoogste niveau van componentcompetentie (niveau 8) behalen, hebben het niveau van een expert. Het vermogen om kunstmatige intelligentie (AI) te gebruiken, op niveau 8, is bijvoorbeeld het ontwikkelen van een langetermijnstrategie voor de toepassing van AI in de organisatie, het leiden en beheren van zeer complexe AI-toepassingsprojecten...

De volledige inhoud van de conceptcirculaire waarin het kader voor digitale capaciteit wordt afgekondigd, is hier te vinden .

Bron: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-sinh-vien-phai-dap-ung-yeu-cau-ve-nang-luc-so-185240924154416036.htm