Studenten klagen dat ze worden 'geplaagd' door studeren en de druk van kennis die de publieke aandacht trekt

Het delen van informatie over de academische druk die studenten ervaren, trekt publieke aandacht.

"Als je niet extra studeert, loop je achter op je vrienden"!

Een bericht van een leerling uit de 11e klas op een forum met honderdduizenden leden trekt de aandacht van het publiek. Hij vertelt dat hij onder druk staat door de overvloed aan kennis, dat hij bijna elke dag van de week bijlessen moet volgen en dat hij geen tijd heeft om te ontspannen of om te gaan met vrienden en familie. Dit alles maakt hem geobsedeerd door studeren.

Deze leerling uit groep 11 deelde: "Ik ben geboren in 2007 en volg het nieuwe programma. Ik voel me onder druk gezet door de hoeveelheid kennis die ervoor zorgt dat ik bijna de hele week (de hele week-PV) naar extra lessen moet. Ik volg vier extra vakken: wiskunde, natuurkunde, Engels en scheikunde, waardoor ik geen tijd heb om te ontspannen of uit te gaan met vrienden en familie. Elke dag moet ik naar extra lessen, en als ik thuiskom, ga ik achter mijn bureau zitten om te studeren en me voor te bereiden op het volgende vak. De toetsen zijn zo overweldigend dat ik niet genoeg slaap krijg, waardoor ik me altijd onder druk voel. Elke dag kan ik op zijn vroegst om 23:30 uur naar bed gaan en moet ik om 5:30 uur opstaan ​​om me voor te bereiden op school. Daardoor voel ik me altijd opgejaagd en heb ik geen plezier meer in studeren."

"Als ik geen extra lessen volg, loop ik achter op mijn vrienden. Is het mogelijk om het aantal lessen en toetsen te verminderen?", deelde een leerling uit groep 11 op het forum.

Komt het doordat het programma zo zwaar is?

In reactie op de opmerkingen van de leerlingen gaf docent Le Hai Minh, die lesgeeft aan groep 11 op een middelbare school in het district Binh Thanh in Ho Chi Minhstad, zijn mening: "Objectief gezien is de hoeveelheid kennis in het programma Algemeen Onderwijs van 2018 niet zo verspreid en overladen als voorheen. Het is echter mogelijk dat de huidige leerlingen in groep 10 en 11 kennis hebben geleerd en gebruikt volgens de oriëntatie van groep 1 tot en met groep 9 van het oude programma Algemeen Onderwijs, maar dat ze op de middelbare school plotseling de doelen en oriëntatie van een volledig nieuw programma zullen benaderen."

Bovendien, aldus docent Hai Minh, hebben sommige docenten hun methoden niet echt vernieuwd en hun leerlingen niet begeleid bij het leren volgens de nieuwe curriculumbenadering. Het is dan ook onvermijdelijk dat leerlingen druk voelen.

Het programma voor de 11e klas wordt beschouwd als het zwaarste van de 3 middelbare schooljaren.

ILLUSTRATIE: DAO NGOC THACH

Leraar Hai Minh analyseerde dat leerdruk een eeuwigdurend probleem is. Het programma Algemeen Onderwijs van 2018 is erop gericht leerlingen kennis en vaardigheden bij te brengen, wat veel zelfstudie en onderzoeksvaardigheden van leerlingen vereist. Leerlingen zijn echter nog steeds beperkt en houden vast aan oude leermethoden, waarbij ze wachten op instructies, overzichten, examenoverzichten, herhaling en het memoriseren van kennis van leraren. Hierdoor zullen ze moeite hebben met het voltooien van leertaken en het oplossen van problemen bij het toepassen van kennis op specifieke vereisten.

Ook docent Lam Vu Cong Chinh van Nguyen Du High School (District 10, Ho Chi Minhstad) bevestigde dat middelbare scholieren onder druk staan. Hij stelde vast dat het programma voor groep 11 het zwaarst is van de drie leerjaren, zelfs met het oude algemene onderwijsprogramma. De kenmerken van kennis in deze leerjaren, gecombineerd met een andere benadering van kennis volgens het oude programma, zorgen ervoor dat leerlingen veel studiedruk ervaren als ze geen proactieve en zelfstudiementaliteit hebben.

Bovendien wees een wiskundeleraar van de Nguyen Du High School (District 10) erop dat de situatie van leerlingen die onder academische druk staan, voortkomt uit het feit dat sommige leraren nog steeds "gek" zijn op kennis en zich zorgen maken: "Ik weet niet hoe het eindexamen van de middelbare school in 2025 eruit zal zien voor deze generatie leerlingen, hoe de examenvragen zullen zijn?" Ze hebben daarom de mentaliteit van "zich alleen maar voorbereiden om zeker te zijn". Er zijn leraren die oefeningen uit het oude programma toepassen op het nieuwe programma, waardoor leraren moe worden en leerlingen gestrest.

Leraar Lam Vu Cong Chinh is daarom van mening dat er een synchrone verandering nodig is, zowel van docenten als van studenten. Leraren moeten hun lesmethoden aanpassen en studenten moeten zich bewust zijn van zelfstudie en het vooraf onderzoeken van kennisonderwerpen, zodat het leren geleidelijk gemakkelijker wordt.

Bronlink: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-than-am-anh-chuyen-hoc-ap-luc-kien-thuc-khien-du-luan-quan-tam-185231204180052257.htm