Als leraren worden 'gepest' op sociale netwerken

Het is niet bekend of het incident terecht of onterecht is, maar door de explosieve groei van sociale netwerken worden scholen en leraren gemakkelijk het mikpunt van kritiek vanuit de online gemeenschap.

" Vaak krijgen leraren geen kans om uit te leggen"

Mevrouw NTL, een leerkracht die al vijf jaar werkt bij de HNH kleuterschool in Thu Duc City, Ho Chi Minhstad, zei dat de camera in de klas handig is voor ouders om overal te kunnen zien hoe hun kinderen leren en spelen; maar er zijn veel situaties waarin ze zowel kunnen lachen als huilen. "De camera heeft alleen beeld, maar geen geluid. De beelden op de camera kunnen sneller zijn dan normaal of langzamer dan de werkelijkheid, mogelijk door de internetverbinding. Als ouders alleen naar de camera kijken, kunnen ze de leerkracht verkeerd begrijpen. De leerkracht loopt bijvoorbeeld normaal, maar als je door de camera kijkt, lijkt het soms alsof de leerkracht het kind snel trekt. Een van mijn collega's liet ouders de directeur bellen om te vragen waarom de leerkracht het kind "trok", aldus mevrouw NTL.

Ouders observeren camera op kleuterschool

De leraar zei ook dat jonge ouders, wanneer ze zich zorgen maken of onduidelijkheden hebben over de activiteiten in de klas, meestal met de leraar overleggen of met de school samenwerken, zodat beide partijen het kunnen bespreken. Leraren hebben niet altijd gelijk, en de meningen van ouders kloppen niet altijd. Maar mevrouw L. is het meest bang wanneer ouders niet zelf uitzoeken of iets klopt, maar alleen maar in de camera kijken of naar hun kinderen luisteren die verhalen vertellen en haastig artikelen op Facebook plaatsen waarin ze leraren beschuldigen. "Op die manier geven ouders leraren geen kans om uitleg te geven," zei mevrouw L.

Een eigenaresse van een kleuterschool in Ho Chi Minhstad vertelde aan verslaggever Thanh Nien dat ze vroeger kleuterleidster was en dat ze daarom volledig begrijpt en meeleeft met de situatie waarin leerkrachten vaak terechtkomen wanneer ze worden aangevallen op sociale media.

"Ik heb soortgelijke problemen ook ervaren toen ik onervaren was, niet over de nodige professionele capaciteiten beschikte en moeite had met het oplossen van problemen en het beheersen van persoonlijke druk. In moeilijke tijden was ik bereid mijn baan op te zeggen om de druk te verminderen, in plaats van die moeilijke situatie onder ogen te zien", aldus de schooleigenaar.

WAT MOETEN WE DOEN OM DOCENTEN TE BESCHERMEN?

De heer Nguyen Tuan, eigenaar van een kleuterschool in Ho Chi Minhstad, zei dat leraren naast salaris en secundaire arbeidsvoorwaarden ook een gunstige werkomgeving nodig hebben. Leraren hebben behoefte aan ondersteuning, een luisterend oor en het delen van werkgerelateerde problemen door het schoolbestuur; en tegelijkertijd aan openhartige reacties van ouders, voordat ze het slachtoffer worden van een "cyberaanval".

"Als leraren niet beschermd worden, zal hun enthousiasme geleidelijk afnemen. Geëngageerde leraren zullen geleidelijk het beroep, het podium en de studenten moeten verlaten om minder stressvolle carrièremogelijkheden te vinden", vertrouwde de heer Tuan toe.

Mevrouw Nguyen Thi Kim Chi, oprichtster van het Little Saigon Kindergarten-systeem in Ho Chi Minhstad, vertelde dat ze door haar eigen ervaringen, waarin ze werd "gepest" door haar ouders op sociale media, besefte hoe belangrijk het is om zichzelf te trainen en te ontwikkelen om te kunnen omgaan met maatschappelijke uitdagingen.

Volgens mevrouw Kim Chi is het voor leraren noodzakelijk om hun professionele vaardigheden, probleemoplossend vermogen en drukmanagement te verbeteren. Zo kunnen ze uitdagingen met meer zelfvertrouwen en effectiviteit aangaan.

"Leraren moeten zich niet alleen richten op het verbeteren van hun kennis en vaardigheden, maar ook op het opbouwen van een professioneel imago en het creëren van een positieve leeromgeving . Het opbouwen van goede relaties, luisteren en begrip van beide kanten is de sleutel tot het oplossen van elk probleem vanaf het begin", aldus mevrouw Kim Chi.

Tegelijkertijd is de samenwerking tussen ouders en scholen nodig om leerkrachten te beschermen. Volgens mevrouw Kim Chi dragen ouders bij aan een positieve leeromgeving door deel te nemen aan het leerproces van hun kinderen. Ouders kunnen deelnemen aan activiteiten met de school om het werk van leerkrachten te begrijpen en te respecteren.

Wat scholen betreft, is het vanuit managementperspectief noodzakelijk om een ​​serieus beleid te ontwikkelen voor zowel leerkrachten als ouders om problemen vanaf het begin op te lossen, informatie op internet te beheren en de reputatie van leerkrachten en scholen te beschermen. "Scholen moeten positieve interacties tussen leerkrachten en ouders stimuleren door middel van vergaderingen en effectieve communicatie. Ondersteuning vanuit de school zorgt ervoor dat leerkrachten en ouders zich meer gemotiveerd voelen om de ontwikkeling van kinderen te ondersteunen", aldus Kim Chi.

OUDERS MOETEN GEEN MISBRUIK MAKEN VAN SOCIALE NETWERKEN

Advocaat Le Trung Phat, directeur van het advocatenkantoor Le Trung Phat van de Orde van Advocaten in Ho Chi Minhstad, zei dat ouders sociale netwerken niet mogen misbruiken om leraren en scholen aan te vallen, te beledigen of hun reputatie en eer te schaden.

Advocaat Phat zei dat onderwijs een gevoelige en bijzondere omgeving is, waar leraren gerespecteerd moeten worden en niet psychisch beïnvloed moeten worden om hun rol als opvoeder goed te kunnen vervullen. "Als ouder, wanneer u problemen ontdekt in de klas of op school waarvan u denkt dat ze hun kinderen beïnvloeden, moet u eerst contact opnemen met de leraren en de school om in een open geest te bespreken en zo de beste leeromgeving voor leerlingen te creëren. Wanneer ouders hun mening en suggesties hebben gegeven, maar de leraren en de school die fouten nog steeds opzettelijk in stand houden, moeten ouders binnen de wettelijke kaders samenwerken met het Ministerie van Onderwijs en Vorming, het Ministerie van Onderwijs en Vorming en de bevoegde autoriteiten," aldus advocaat Phat.

Het smaden van anderen kan worden bestraft met een boete,
strafrechtelijke vervolging

Volgens advocaat Le Trung Phat kan iemand die een andere persoon belastert, afhankelijk van de ernst van de daad, onderworpen worden aan administratieve sancties of strafrechtelijke vervolging, met name:

Administratieve sancties overeenkomstig de bepalingen van Clausule 1, Artikel 101 van Decreet 15/2020 met boetes van 5 tot 10 miljoen VND voor individuen en 10 tot 20 miljoen VND voor overtredende organisaties.

In gevallen waarin het doel is om de waardigheid, eer of legitieme rechten en belangen van anderen ernstig te beledigen, kan men worden vervolgd voor "het vernederen van anderen" volgens artikel 155, met als straf een waarschuwing, een boete van 10 tot 30 miljoen VND, een niet-vrijheidsbenemende straf van maximaal 3 jaar of een gevangenisstraf van 3 maanden tot 5 jaar. Of voor het misdrijf smaad volgens artikel 156 van het Wetboek van Strafrecht van 2015, met als straf een boete van 10 tot 50 miljoen VND, een niet-vrijheidsbenemende straf van maximaal 2 jaar of een gevangenisstraf van 3 maanden tot 7 jaar.

Bronlink: https://thanhnien.vn/khi-giao-vien-bi-bat-nat-tren-mang-xa-hoi-185231127193041701.htm