Wetenschap, technologie en onderwijs moeten de pijlers worden waarop de toekomst van het land wordt gebouwd.

In een reactie op het concept van het politieke verslag dat zal worden ingediend bij het 14e Nationale Partijcongres, hoopt Prof. Dr. Le Van Trinh, voorzitter van de Vietnamese Vereniging voor Wetenschap en Technologie op het gebied van Arbeidsveiligheid en -hygiëne (Vietnamese Unie van Verenigingen voor Wetenschap en Technologie), dat de Partij en de Staat binnenkort specifieke mechanismen en beleidsmaatregelen voor wetenschap, technologie en onderwijs en opleiding zullen institutionaliseren en krachtig zullen implementeren.

Prof. Dr. Le Van Trinh.

Ontwikkeling van wetenschap en technologie, belangrijke drijvende kracht achter groei

Professor dr. Le Van Trinh merkte op dat wetenschap en technologie (W&T) na bijna 40 jaar innovatie een van de pijlers van economische groei is geworden en aanzienlijk bijdraagt ​​aan de nationale productiviteit, efficiëntie en concurrentiekracht. De bijdrage van W&T aan het bbp bedraagt ​​echter slechts ongeveer 30%, veel lager dan de 60-70% in ontwikkelde industriële landen.

Het 13e Nationale Partijcongres heeft vastgesteld: "Snelle en duurzame ontwikkeling is vooral afhankelijk van wetenschap, technologie, innovatie en digitale transformatie", maar de realiteit laat zien dat de realisatie van deze oriëntatie nog beperkt is. Hoewel de kenniseconomie, groene economie, circulaire economie en digitale economie zijn geïnitieerd, is er een gebrek aan synchronisatie in instellingen, personeel en investeringen in data-infrastructuur.

Daarom moeten de documenten van het 14e congres het nieuwe model voor economische ontwikkeling verduidelijken en benadrukken dat wetenschap, technologie en innovatie de belangrijkste drijvende krachten achter groei zijn. Er moet beleid worden ontwikkeld om de ontwikkeling van wetenschappelijke en technologische ondernemingen te stimuleren. Er moeten meer investeringen worden gedaan in onderzoek en kennisoverdracht tussen instituten - scholen - ondernemingen.

Om ervoor te zorgen dat wetenschap en technologie echt de belangrijkste drijvende kracht worden achter de industrialisatie en modernisering van het land, is het volgens professor dr. Le Van Trinh noodzakelijk om te focussen op het perfectioneren van beleid en mechanismen voor wetenschaps- en technologiemanagement in een open, flexibele en effectieve richting. De staat speelt hierbij een rol bij het creëren en sturen van strategieën, met de nadruk op investeringen in fundamentele en sleutelgebieden; tegelijkertijd creëert het voorwaarden voor organisaties, bedrijven en individuen om autonoom te zijn in innovatie, proactief in onderzoek en de commercialisering van resultaten. Het is noodzakelijk om het mechanisme van productcontractering, waarbij onderzoekstaken worden geordend op basis van de marktvraag en regionale en industriële ontwikkeling, daadkrachtig te implementeren.

Hij stelde ook voor om zich te richten op de ontwikkeling van hoogwaardige menselijke hulpbronnen in wetenschap en technologie, een nationaal programma op te zetten voor de opleiding van vooraanstaande experts en een beleid te voeren dat de rechten van wetenschappers erkent, beloont en beschermt. Vietnam kan profiteren van de jonge, dynamische ingenieurs die in grote buitenlandse investeringen werken om hightechcentra, industriële halfgeleiderparken en nationale softwareparken op te zetten, met als doel om in 2035 een centrum voor chipproductie en -ontwerp in Zuidoost-Azië te worden.

"Het is noodzakelijk om het biedingsmechanisme uit te breiden en wetenschappelijke taken te bestellen voor professionele maatschappelijke organisaties, niet-openbare onderzoeksinstituten en -centra, om het potentieel van meer dan 3 miljoen intellectuelen in het systeem van de Unie van Wetenschaps- en Technologieverenigingen onder het Vietnam Vaderlandfront te bevorderen", stelde professor Dr. Le Van Trinh voor.

Het koppelen van onderwijs aan de behoeften van de arbeidsmarkt

Volgens prof. dr. Le Van Trinh spelen onderwijs en opleiding een sleutelrol bij de vorming van hoogwaardig menselijk potentieel en dragen ze direct bij aan het concurrentievermogen van het land. Hoewel er veel vooruitgang is geboekt met de universalisering van onderwijs, de uitbreiding van de opleidingsschaal en de internationale integratie in het hoger onderwijs, is de kwaliteit van het onderwijs nog steeds ongelijkmatig en is de autonomie van onderwijsinstellingen beperkt. Innovatie in programma's, lesmethoden, toetsen en beoordelingen verloopt nog steeds traag in vergelijking met de eisen van de digitale transformatie en de kenniseconomie.

In de nieuwe context moet Vietnam de transitie maken van een model van kennisoverdracht naar een model van capaciteits- en creativiteitsontwikkeling, waarbij onderwijs, wetenschap en productie nauw met elkaar verbonden zijn. Alleen dan zal onderwijs werkelijk de basis vormen voor alomvattende menselijke ontwikkeling in Vietnam, gekoppeld aan het streven naar een welvarend en gelukkig land.

Prof. dr. Le Van Trinh gaf specifieke opmerkingen over institutionele innovatie en mechanismen voor onderwijsmanagement en stelde dat het noodzakelijk is om te decentraliseren, onderwijsinstellingen echte autonomie te geven en de rol van de overheid te veranderen van "management" naar "kwaliteitscreatie en -toezicht". Onderwijs moet worden gekoppeld aan de behoeften van de sociaaleconomische ontwikkeling en de arbeidsmarkt. Het is noodzakelijk om een ​​alomvattende digitale transformatie in het onderwijs te bevorderen, een gedeelde digitale leerbron te creëren, AI toe te passen in lesgeven, toetsen en beoordelen; open leermodellen en levenslang leren te ontwikkelen en gelijke leerkansen voor iedereen te garanderen.

Hij benadrukte ook de noodzaak van een voorkeursbehandelingsbeleid en het garanderen van fatsoenlijke arbeidsomstandigheden voor leraren, zodat zij zich aan hun beroep kunnen wijden. Tevens werd de creativiteit in het lesgeven, de studie en het wetenschappelijk onderzoek aangemoedigd. Tegelijkertijd moest het driepartijenmodel worden uitgebreid: Staat - Bedrijf - School en "Toegepaste Universiteit" in de richting van opleidingen die aansluiten op de praktijk, waardoor er hoogwaardige menselijke hulpbronnen voor de kenniseconomie worden gecreëerd.

Het promoten en benutten van intellectuelen, de endogene hulpbronnen van de natie
Volgens prof. dr. Le Van Trinh is het Vietnamese intellectuele team de kernkracht in kenniscreatie, technologieoverdracht en oriëntatie op sociale ontwikkeling. In de nieuwe periode, waarin kennis de meest waardevolle hulpbron wordt, vormen intellectuelen een bijzonder sociaal kapitaal, de belangrijkste endogene hulpbron voor duurzame ontwikkeling. Daarom is het noodzakelijk om intellectuelen te beschouwen als de kernkracht van de heropleving van het land. Op basis daarvan is het noodzakelijk om een ​​nationale strategie voor de ontwikkeling van intellectuelen tot 2045 te ontwikkelen, gekoppeld aan de nationale strategie voor wetenschap en technologieontwikkeling. Tegelijkertijd is het noodzakelijk om een ​​mechanisme te hebben voor de inzet en behandeling van intellectuelen, zonder discriminatie, zodat zij vol vertrouwen kunnen bijdragen binnen en buiten de publieke sector. In het bijzonder is het noodzakelijk om de rol te bevorderen van professionele sociale verenigingen, die intellectuelen verenigen onder het Vietnamese Vaderlandfront, in maatschappelijke kritiek, consultatie en evaluatie van wetenschaps-, technologie- en onderwijsbeleid.

Meneer Vu

Bron: https://daidoanket.vn/khoa-hoc-cong-nghe-va-giao-duc-phai-tro-thanh-tru-cot-kien-tao-tuong-lai-dat-nuoc.html