Da Nang is een stad met veel volkscultureel erfgoed dat bijdraagt aan de identiteit en de mensen hier. Om de waarde van cultureel erfgoed te promoten en te behouden, nemen veel scholen in de regio regelmatig volkscultuur en kunst op in hun schoolactiviteiten. Zo dragen ze bij aan het aanwakkeren van de liefde voor de nationale cultuur bij leerlingen.
Integreren in buitenschoolse activiteiten
Onderzoeker Dinh Thi Trang, voorzitter van de City Folk Arts Association, analyseerde: "De vorming van menselijke moraal, levensstijl en levenswijze via de omgeving van het gezin, gemeenschapsgroepen in de samenleving, scholen, massamedia... Als kinderen geboren worden met slaapliedjes en volksliedjes met educatieve waarden, zullen ze deze geleidelijk absorberen en de rest van hun leven volgen. Gedrag binnen het gezin, gemeenschapsgroepen en de samenleving speelt een zeer belangrijke rol in de ontwikkeling van een persoon."
Om die reden hebben veel scholen in de stad de laatste tijd regelmatig volkscultuur en kunst opgenomen in schoolactiviteiten.
Leraar Phan Tran Duy Lam, directeur van de Nguyen Chon middelbare school, vertelde dat de school de laatste tijd regelmatig culturele en volkskunstactiviteiten organiseert in het kader van de buitenschoolse activiteiten.
Daarnaast biedt de school leerlingen ook de mogelijkheid om deel te nemen aan het jaarlijkse visserijfestival in de wijk Thanh Khe. Onlangs, ter gelegenheid van de 94e verjaardag van de oprichting van de Jeugdbond en de 50e verjaardag van de bevrijding van de stad Da Nang, organiseerde de school het Volkscultuurfestival voor het schooljaar 2024-2025, waaraan een groot aantal leerlingen deelnam.
"Het festival biedt veel zinvolle activiteiten, gericht op een alomvattende opleiding voor leerlingen. Leerlingen kunnen zich vrij uiten door middel van wedstrijden: volksdansen, gerecyclede mode , uitwisseling van volksspelen, eetkraampjes en groepsdansoptredens met volksliederen. Zo kunnen leerlingen hun talenten ontwikkelen en tegelijkertijd kennismaken met volksspelen zoals rijst koken met brandhout en traditionele gerechten, zuinig omgaan met geld op de markt... en leerlingen levensvaardigheden bijbrengen", aldus docent Phan Tran Duy Lam.
In de wijk Hai Chau transformeert de Ngoc Lan kleuterschool traditionele kunst- en culinaire activiteiten in een leer-en-speelvorm. De school laat kinderen regelmatig traditionele activiteiten ervaren, zoals roeien met mandboten in het kokospalmbos van Bay Mau, roeien met mandboten terwijl ze luisteren naar Quang Nam-volksliederen. Bij muziekeducatieve activiteiten zingen leerkrachten volksliederen voor de kinderen en luisteren ze naar de fluit die de melodie van het lied speelt.
Leraar Nguyen Quoc Thu Tram, directeur van de kleuterschool Ngoc Lan, vertelde over deze zinvolle activiteit: "Volksactiviteiten worden door de leerkrachten op school altijd op een redelijke en flexibele manier geïntegreerd in de leeractiviteiten. Dit draagt niet alleen bij aan de verrijking van de leerstof, maar zorgt er ook voor dat kinderen meer geïnteresseerd raken en de leerstof diepgaand en grondig onthouden. Bovendien verrijkt het de nationale culturele identiteit van de kinderen, waardoor ze elke dag gelukkig en gezond kunnen opgroeien en tegelijkertijd de culturele schoonheid van de regio waar ze wonen kunnen koesteren."
Bewustwording van natuurbehoud vergroten
Volkscultuur is niet alleen een ‘schat uit het verleden’, maar ook de basis voor hedendaagse creativiteit en duurzame ontwikkeling.
De Le Dinh Chinh basisschool (Hoa Cuong-wijk) moedigt leerlingen aan om bij hun onderwijs- en leeractiviteiten volkskunstgenres te integreren in vlaggetjesoptredens of schoolactiviteiten. Gemiddeld organiseert de school één à twee klassen per week om volkskunstvoorstellingen op te voeren.
Volgens leraar Huynh Thi Thu Nguyet, directeur van basisschool Le Dinh Chinh: "Dit is een gezonde, gezamenlijke activiteit waaraan veel leerlingen deelnemen. Door de deelname van volkskunstvoorstellingen op scholen te stimuleren, hoopt de school, naast het behoud van de nationale culturele identiteit, ook dat alle leerlingen terugkijken naar hun roots en meer te weten komen over de unieke waarden van de traditionele nationale cultuur. Dit is ook een van de criteria voor het ontwikkelen van de vaardigheden en kwaliteiten van leerlingen volgens het programma Algemeen Onderwijs 2018."
Op universitair niveau is de integratie van volkscultuur en kunst in activiteiten ook interessant. Tijdens het onderwijs van de twee vakken Vietnamese Culturele Grondslagen en Han Nom heeft de Faculteit Sociale Wetenschappen en Geesteswetenschappen (Duy Tan Universiteit) een aantal nieuwe lesmodellen toegepast om studenten die zich specialiseren in toeristische cultuur, reistoerisme, Chinees toerisme, Engels vertalen en tolken, multimediacommunicatie, enz. te helpen hun perceptie van de nationale cultuur, met name de volkscultuur van Da Nang, te veranderen.
MSc. Nguyen Thi Kim Bai, medewerker van de faculteit Sociale Wetenschappen en Geesteswetenschappen aan de Duy Tan Universiteit, zei dat docenten bij het onderwijzen van onderwerpen over festivals, geloofsovertuigingen, zangkunsten, traditionele huizen, enz., ook aandacht besteden aan de cultuur van Da Nang, zoals het visserijfestival, de verering van goden in de huizen van de mensen van Da Nang, de kunst van het zingen van Bai Choi, oude huizen, enz.
"Het integreren van kennis over volkscultuur in de stad waar studenten wonen en studeren, wekt niet alleen interesse in ervaringen uit het echte leven, maar stimuleert ook het zelfbewustzijn van studenten en hun verantwoordelijkheid voor nationale culturele waarden", aldus MSc. Nguyen Thi Kim Bai.
Bron: https://baodanang.vn/khoi-day-tinh-yeu-van-hoa-dan-toc-trong-hoc-duong-3300002.html
Reactie (0)