Het is niet langer ongebruikelijk dat studenten IELTS-scores van 7.0 of 8.0 behalen. Waarom?

Medio oktober 2024 maakten de medeorganisatoren van IELTS gegevens bekend over het wereldwijde IELTS-examen in 2023-2024. Alleen al voor het academische examen is de gemiddelde IELTS-score van Vietnamezen 6,2, vergelijkbaar met 2022 en daarmee de 28e plaats van de 39 landen die het IELTS-examen organiseren. Qua scoreratio behaalde 23% van de kandidaten in Vietnam een IELTS-score van 7,0 of hoger. Momenteel hebben ongeveer 20 Vietnamezen een IELTS-score van 9,0.

X U ONVERMIJDELIJKE TREND

Mevrouw TT, een ouder van een kind dat naar de Tran Dai Nghia Secondary and High School in District 1 in Ho Chi Minhstad gaat, zei dat veel leerlingen op de school IELTS-scores van 7,5 en 8,0 hebben. Ze zei: "Ik ken twee leerlingen uit groep 8 die onlangs een IELTS-score van 8,0 hebben behaald. Deze score verbaast andere ouders niet."

Không còn hiếm học sinh đạt điểm IELTS 7.0, 8.0, vì sao?- Ảnh 1. — Kandidaten doen een proeftoets met buitenlandse experts tijdens het IELTS-festival in maart 2024

De heer Truong Chan Sang, lid van de Ho Chi Minh City English Teaching and Research Association, docent Engels aan de Phan Chu Trinh Secondary School, Di An City, Binh Duong , zei dat de IELTS-scores van studenten de afgelopen jaren zijn gestegen, dit is een onvermijdelijke trend. Dit kan worden verklaard door vele factoren, zoals het feit dat studenten tegenwoordig toegang hebben tot overvloedigere leermiddelen, van online cursussen, Engelse leerapplicaties, tot de steeds ontwikkelende internationale leeromgeving. Daarnaast hebben leraren ook lesmethoden verbeterd, waarbij ze zich richten op de ontwikkeling van alle vier de vaardigheden: luisteren, spreken, lezen en schrijven, om studenten te helpen hun vermogen om Engels uitgebreid te gebruiken te verbeteren. Bovendien is het bewustzijn van studenten en ouders van het belang van IELTS bij het openen van internationale studie- en carrièremogelijkheden ook steeds duidelijker, wat studenten motiveert om meer inspanningen te leveren om hun scores te verbeteren.

Mevrouw Ha Dang Nhu Quynh, academisch directeur van DOL English en promovendus aan de Universiteit van Reading (VK), zei dat studenten tegenwoordig eerder toegang hebben tot Engels, met meer en gemakkelijker te vinden materiaal. IELTS wordt steeds populairder, en naast de voordelen van een IELTS-certificaat bij het aanmelden voor een universiteit, investeren veel studenten geld, moeite en tijd in hun studie om hoge scores te behalen. Tegelijkertijd wordt de methode voor het lesgeven en leren van Engels steeds beter. In plaats van uit het hoofd te leren, schakelen studenten over op denken en leren ze de essentie beter te begrijpen. Van daaruit verbeteren ze hun scores in kortere tijd en ontwikkelen ze alle vier de taalvaardigheden (luisteren, spreken, lezen en schrijven) samen met het denken.

Volgens de heer Le Hoang Phong, oprichter van YOUREORG Education and Training Organization, is het feit dat studenten steeds hogere IELTS-scores behalen niet alleen het resultaat van ontwikkelingen in het onderwijs, maar weerspiegelt het ook ingrijpende veranderingen in leerbenaderingen en onderwijsomgevingen.

Studenten groeien tegenwoordig op in een geglobaliseerde omgeving, waar Engels niet alleen een taal is, maar ook een noodzakelijk instrument om toegang te krijgen tot kennis en kansen. Vervolgens is er een verschuiving in het onderwijsdenken. Vroeger was het leren van Engels vaak gericht op grammatica en vertaling, maar tegenwoordig richten lesmethoden zich op het oefenen van vaardigheden en taalreflexen. Modern onderwijs helpt studenten om op een praktische, proactieve en heldere manier te leren, vooral bij examens zoals IELTS.

Không còn hiếm học sinh đạt điểm IELTS 7.0, 8.0, vì sao?- Ảnh 2. — Studenten uit Ho Chi Minhstad in een IELTS-les

STUDEREN OM TE GEBRUIKEN, NIET OM TE SLAGEN VOOR EEN TEST

Hoewel het IELTS-certificaat een "paspoort" kan zijn om in het buitenland te studeren, je te vestigen, je aan te melden voor toelating..., geloven docenten dat een hoge IELTS-score niet alles is. Een van de grootste uitdagingen van vandaag is dat veel studenten IELTS beschouwen als een kortetermijndoel om aan de exameneisen te voldoen, en vervolgens vergeten hun vaardigheden op peil te houden. Dit is niet alleen verspilling, maar vermindert ook de werkelijke waarde van het Engelse leerproces.

Promovendus Ha Dang Nhu Quynh zei ronduit: "Als je alleen Engels studeert om een score te halen op de IELTS-test, is dat zonde. Als een student zijn Engels niet goed beheerst, zal het erg moeilijk zijn om te communiceren met buitenlandse docenten tijdens een studie in het buitenland of een vervolgopleiding, en zal het lastig zijn om te communiceren met internationale partners tijdens zijn werk. Studenten moeten daarom in essentie goed studeren, niet alleen trucjes leren om de test te doorstaan. Studenten moeten een methode kiezen die hen helpt om goed te worden in de natuur en hun logisch denkvermogen te verbeteren, om later in hun werk en vervolgopleiding voordelen te behalen."

Dhr. Le Hoang Phong benadrukte: "IELTS is geen einddoel, maar een hulpmiddel. Studenten moeten zichzelf afvragen: wat ga ik met deze vaardigheid doen nadat ik IELTS 7.0 heb behaald? In plaats van te stoppen, kun je doorgaan met oefenen en Engels toepassen op grotere doelen, zoals onderzoek, internationale communicatie of diepgaande studie in gespecialiseerde vakgebieden."

Dhr. Phong adviseerde studenten om Engels te leren, niet alleen voor examens. IELTS-scores zijn een bewijs van taalvaardigheid, maar de echte waarde zit in de vraag of je er een 'sleutel' van kunt maken die deuren opent in studie, werk en communicatie.

"In plaats van IELTS als een toegangsbewijs te beschouwen, zouden studenten het moeten zien als een hulpmiddel om hun toekomst op te bouwen. Pas wanneer Engels een vast onderdeel van het leven wordt, zal het echt duurzame waarde opleveren", aldus de heer Phong.