Een Vietnamese internationale student was bezig met het schrijven van studieboeken terwijl hij een masteropleiding volgde in Australië.

Een Vietnamese internationale studente was samen met andere studenten bezig met het schrijven van vakkenpakketten tijdens haar masteropleiding communicatie aan Deakin University (Australië). Het gaat om Nguyen Ngoc Linh (25 jaar), die net haar masteropleiding communicatie aan Deakin University (Australië) heeft afgerond.

Nguyen Ngoc Linh deelde het goede nieuws op haar sociale media-account Threads

FOTO: SCREENSHOT

3 maanden om het concept van het curriculum af te ronden

Na drie maanden de cursus "Communicatieconcepten" te hebben afgerond, ontving Nguyen Ngoc Linh, masterstudent communicatie aan de Deakin University, een uitnodiging om het handboek voor de cursus te schrijven. "Ik was verrast toen mevrouw Erin Hawley, de docent die verantwoordelijk was voor de cursus, me in september 2023 uitnodigde. Ik had drie maanden de tijd om het manuscript af te ronden. In mei van dit jaar werd het boek gepubliceerd en in gebruik genomen in het nieuwe schooljaar. Dit is een zeldzame kans voor internationale studenten zoals ik," aldus deze internationale student. In dit handboek schreef Ngoc Linh een casestudy over identiteit in communicatie. "De inhoud van het artikel is overgenomen en bewerkt uit het laatste essay van de cursus. Voor mij was dit onderwerp erg abstract toen ik begon met studeren. Daarom geloof ik dat casestudy's studenten zullen helpen de inhoud en vereisten van het vak te begrijpen en de opdrachten gemakkelijker te voltooien," aldus Linh. Linh vertelde ook dat het bij een algemeen en multicultureel onderwerp zoals identiteit in de media noodzakelijk is om een ​​artikel te hebben dat het perspectief van iemands land weerspiegelt om kennis te verbinden en beter te absorberen. Tijdens de schrijffase van het leerboek kon Ngoc Linh zijn bezorgdheid en angst niet onderdrukken. "Hoewel ik de opdracht goed kan doen, is het schrijven van het leerboek een heel andere zaak. Ik maak me zorgen dat mijn presentatie niet voldoet aan de academische normen en de taalstijl van het leerboek. Bovendien moet ik de kennis die drie maanden vóór het schrijven is opgedaan, terughalen om die in mijn artikel toe te passen," vertrouwde Linh toe. Volgens Ngoc Linh werden de problemen opgelost dankzij de enthousiaste hulp van de docent. Linh zei: "Als hoofdauteur gaf mevrouw Hawley specifieke begeleiding bij de eisen voor het schrijven van het leerboek met betrekking tot taal, citaten, enz. Ze gaf me ook gedetailleerde feedback, zodat ik de academische eisen beter kon begrijpen en hoe ik de inhoud dienovereenkomstig kon aanpassen. Ik realiseerde me dat mijn perspectief een uniek punt was dat kon bijdragen aan de waarde van het leerboek."

Ngoc Linh geeft bloemen aan de hoofdauteur tijdens de introductieceremonie van de cursus

FOTO: NVCC

13 co-auteurs zijn studenten

In een gesprek met Thanh Nien , de hoofdauteur van de cursus, zei Dr. Erin Hawley, directeur van de postdoctorale opleiding communicatie aan de Deakin University, dat de studenten waren uitgenodigd om bij te dragen aan de cursus omdat ze uit verschillende vakgebieden kwamen. "Sommige studenten hebben gewerkt als journalisten, televisieproducenten of grafisch ontwerpers. Ieders gespecialiseerde kennis en culturele achtergrond wordt waardevol wanneer deze onder studenten wordt gedeeld", aldus Dr. Hawley. Over de cursus "mediaconcepten" zei Dr. Hawley dat dit een vorm van open leermiddelen (OER) is, waarbij de basis ligt in de samenwerking tussen docenten en studenten om de inhoud over te nemen en indien nodig aan te passen. "Het is logisch dat een curriculum de perspectieven van studenten uit meerdere landen omvat. Dit stelt studenten in staat om te begrijpen vanuit zowel hun eigen als andere culturele perspectieven. Geen enkele docent kan elke cultuur en identiteit van zijn studenten vertegenwoordigen, dus als studenten slechts het perspectief van één docent ontvangen, zal het leren niet effectief zijn", voegde Dr. Hawley eraan toe. Om een ​​open curriculum te publiceren, zei Dr. Hawley: "De auteur moet een voorstel schrijven en dit laten goedkeuren door een vakdeskundige. Dit is hetzelfde proces dat geldt voor open lesmateriaal en commerciële leerboeken." Volgens Dr. Hawley worden OER tegenwoordig wereldwijd breed ingezet.

Het leerboek Communicatieconcepten is sinds september 2024 in gebruik

FOTO: DEAKIN RESEARCH ONLINE

"OER vindt dus niet alleen plaats aan Deakin University of in Australië. OER richt zich op het ten goede komen van studenten en het verbeteren van hun leven en ervaringen. Studenten hebben gratis online toegang tot OER, waardoor de financiële last wordt verminderd in vergelijking met commerciële leerboeken, die vaak erg duur zijn", aldus Dr. Hawley. Dr. Hawley zei dat het werkproces soepel verliep, in samenwerking met 13 studenten die co-auteur waren. Volgens Dr. Hawley was duidelijkheid het belangrijkste element van de samenwerking. "Studenten moesten worden voorzien van specifieke informatie en tijdschema's. Ze moesten ook autonomie krijgen bij het beoordelen en redigeren van hun manuscripten. Daarnaast kregen studenten informatie over het Creative Commons-licentiesysteem met betrekking tot auteursrechten en namen ze deel aan een workshop over open leermiddelen en auteursrecht, georganiseerd door bibliotheekmedewerkers", aldus Dr. Hawley.

Thanhnien.vn

Bron: https://thanhnien.vn/mot-du-hoc-sinh-viet-duoc-tham-gia-viet-giao-trinh-khi-hoc-thac-si-tai-uc-185241109100740115.htm