Scholen met een nieuw uiterlijk in de hooglanden
In de periode 2022-2025 geeft de provincie prioriteit aan investeringsmiddelen voor gemeenten in het kader van Resolutie nr. 06-NQ/TU van 17 mei 2021 van het Provinciaal Partijcomité en gemeenten die net van de lijst met bijzonder moeilijke gemeenten zijn verwijderd. Het onderwijssysteem in etnische minderheden en berggebieden heeft steeds meer investeringen ontvangen, waardoor is voldaan aan de leerbehoeften en eisen van onderwijsinnovatie , en heeft bijgedragen aan de verbetering van de kwaliteit van het onderwijs.
Naast de provinciale begroting die gemeenten ondersteunt met kapitaal uit het Nationale Doelprogramma voor Nieuwe Plattelandsontwikkeling, kapitaal voor de uitvoering van het Alomvattende Programma voor Duurzame Economische en Sociale Ontwikkeling dat verband houdt met het waarborgen van de nationale defensie en veiligheid in gemeenten, dorpen en gehuchten in etnische minderheids-, berg-, grens- en eilandgebieden in de provincie, overeenkomstig Resolutie nr. 06-NQ/TU, voeren gemeenten proactief investeringsprojecten uit, waaronder investeringen in scholen op alle niveaus met een totale kostprijs van ongeveer VND 389,236 miljoen. Dit heeft geresulteerd in investeringen in de renovatie en bouw van 30 scholen in etnische minderheids-, berg-, grens- en eilandgebieden in de provincie. Dankzij deze aandacht is het aanzien van onderwijs in moeilijke gebieden drastisch veranderd: degelijke klaslokalen, speelplaatsen, kantines, ruime slaapzalen...
Tot nu toe telt de hele provincie 11.765 klaslokalen, waarvan 11.272 gesloten, met een percentage van 95,8%. In veel plaatsen zoals Binh Lieu, Ba Che, Tien Yen, Hai Ha... is het beeld van leerlingen uit etnische minderheden die in schone en mooie klaslokalen studeren, met moderne apparatuur, geen verre droom meer. Het percentage scholen in de hele provincie dat aan de nationale normen voldoet, bedraagt 92,07% (569 van de 618 scholen), een indrukwekkend aantal, dat duidelijk de vooruitgang van het onderwijs in de bergachtige gebieden van Quang Ninh aantoont op weg naar standaardisatie en modernisering.
Door te investeren in synchrone voorzieningen, van klaslokalen, kantines en slaapzalen tot lesmateriaal, krijgen studenten uit etnische minderheden niet alleen een betere leeromgeving, maar wordt ook bijgedragen aan de verbetering van de kwaliteit van het onderwijs en de leerresultaten. Zo wordt er voor alle regio's eerlijkere toegang tot onderwijs gecreëerd.
Co To Special Zone (voorheen Co To district) heeft speciale aandacht besteed aan investeringen in faciliteiten en lesmateriaal, en zich tegelijkertijd gericht op het verbeteren van de kwaliteit van het onderwijzend personeel. Tot nu toe zijn alle 10/10 scholen in het gebied erkend als voldoend aan de nationale norm niveau 1. Opvallend is dat in 2024 twee scholen aan de nationale norm niveau 2 voldoen. Investeren in nieuwe klaslokalen en apparatuur verbetert niet alleen de leeromstandigheden voor leerlingen, maar stimuleert ook om lesmethoden te innoveren, informatietechnologie toe te passen en te voldoen aan de eisen van het nieuwe algemene onderwijsprogramma. Dit is een grote stap voorwaarts ten opzichte van de voorgaande periode en bevestigt Co To's vastberadenheid om een modern, hoogwaardig onderwijssysteem op te bouwen.
De Ba Che Boarding School voor Etnische Minderheden is ook een van de schoolprojecten in het gebied met etnische minderheden die veel aandacht van de provincie heeft gekregen. De school bestaat momenteel uit een schoolgebouw van vier verdiepingen met zestien klaslokalen; een multifunctioneel gebouw; een studentenhuisvestingsgebouw van vijf verdiepingen met drie verdiepingen met lokalen (elk elf lokalen per verdieping); de begane grond is een eetzaal en een gemeenschappelijke ruimte. Het vakleergebied en de ruimte voor de directeur zijn gelijktijdig gerenoveerd en gemoderniseerd. Daarnaast beschikt de school over een voetbalveld en een veld voor lichamelijke opvoeding met een atletiekbaan van internationale standaard. Het project geeft de school niet alleen een ruime en moderne uitstraling, maar creëert ook een complete leer- en leefomgeving voor leerlingen van etnische minderheden in de hooglanden.
Dankzij de bovengenoemde voordelen voldoen de faciliteiten van de school momenteel aan de normen van een kwaliteitsschool, een school op landelijk niveau 2. Zo is er voor leerlingen een plek om te studeren, eten en rusten. Ook voelen het personeel en de leraren zich veilig in hun werk en blijven we de lesmethoden innoveren om de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren.
Van 2021 tot heden wordt het investeren in, renoveren en moderniseren van onderwijsfaciliteiten beschouwd als een van de topprioriteiten. Onder de aandacht van de provincie hebben gemeenten vele grootschalige projecten uitgevoerd die hebben bijgedragen aan een nieuwe uitstraling van de lokale onderwijssector, zoals: projecten voor de renovatie en modernisering van de middelbare school Hoanh Mo (52 miljard VND); de middelbare school Binh Lieu (95 miljard VND) en de basisschool Tinh Huc (95 miljard VND). Deze projecten hebben geleid tot een ruime en moderne leeromgeving.
Naast investeringen in infrastructuur heeft de provinciale onderwijssector ook de toepassing van informatietechnologie en digitale transformatie in het onderwijs bevorderd, waardoor een basis is gelegd voor onderwijs in gebieden die moeilijk met de moderne trends kunnen meegaan. Veel scholen hebben slimme klasmodellen geïmplementeerd, waarbij online leren wordt gecombineerd met klassikaal onderwijs, waardoor leerlingen zelfs in afgelegen gebieden toegang hebben tot kennis.
Praktische ondersteuning - studenten helpen in bergachtige gebieden
Studenten uit etnische minderheden krijgen altijd speciale aandacht in het beleid van de centrale overheid en de provincie. Volgens decreet nr. 66/2025/ND-CP van de regering ontvangen studenten in etnische minderheidsgebieden, berggebieden en eilanden ondersteuning met voedsel, huisvesting, rijst en studiekosten. Quang Ninh heeft ook diverse specifieke resoluties uitgevaardigd, zoals resolutie 204/2019/NQ-HDND, resolutie 248/2020/NQ-HDND en resolutie 22/2023/NQ-HDND, om het beleid voor de ondersteuning van internaten uit te breiden naar leerlingen in gemeenten en dorpen die net van de lijst met bijzonder moeilijke leerlingen zijn verdwenen.
Dankzij deze aanpak hoeven duizenden leerlingen van etnische minderheden niet langer te stoppen met school vanwege financiële problemen. Ze krijgen kostmaaltijden, studeren twee shifts per dag en krijgen zowel fysieke als mentale zorg. Op kostscholen voor etnische minderheden is het beeld van leraren die voor elke maaltijd en slaap voor leerlingen zorgen, een prachtig symbool geworden van de relatie tussen leraar en leerling in de hooglanden.
Het beleid ter verbetering van de Vietnamese taal voor kleuters en basisschoolleerlingen in etnische minderheidsgebieden is ook synchroon door de provincie geïmplementeerd, waardoor ze meer zelfvertrouwen hebben in leren en communiceren. Meer dan 18.000 leerlingen uit etnische minderheden hebben geprofiteerd van dit programma, wat heeft bijgedragen aan de verbetering van hun taalvaardigheden – een belangrijke factor voor hen om nieuwe kennis te integreren en te benutten.
De onderwijssector van Quang Ninh richt zich niet alleen op materiële zaken, maar beschouwt mensen ook als de centrale factor van alle beleidsmaatregelen. 100% van de managers en leraren in etnische minderheidsgebieden is opgeleid en gestudeerd volgens het Algemeen Onderwijsprogramma van 2018. Daarmee zijn de professionele capaciteit en vaardigheden op het gebied van het organiseren van educatieve activiteiten die verband houden met de culturele kenmerken van elke etnische groep verbeterd.
Het ministerie van Onderwijs en Vorming werkt ook samen met universiteiten om tientallen trainingen te organiseren ter verbetering van de capaciteit, pedagogische vaardigheden, technologietoepassing en tweetalig onderwijs. Er wordt aandacht besteed aan de opleiding en begeleiding van leraren uit etnische minderheden, met als doel het creëren van lokale arbeidskrachten voor bergachtige en eilandgebieden.
Alomvattend onderwijs voor de toekomst
Tegen 2025 zal het percentage leerlingen uit etnische minderheden dat de basisschool afrondt 99,85% bedragen en dat van de middelbare school 99,77%. De geletterdheidsgraad van 15- tot 35-jarigen zal bijna 100% bedragen, wat de effectiviteit van universeel onderwijs en programma's ter bestrijding van analfabetisme aantoont. 100% van de gemeenten en wijken zal voldoen aan de normen voor universeel voorschools onderwijs voor 5-jarigen; zowel de basisscholen als de middelbare scholen zullen niveau 3 bereiken - het hoogste niveau in het nationale beoordelingssysteem.
Daarnaast zijn programma's op het gebied van gendergelijkheid, preventie van kindhuwelijken, incestueuze huwelijken, juridische educatie, beroepsoriëntatie, enz. breed geïmplementeerd, wat een duidelijke verandering in het bewustzijn van studenten en de gemeenschap teweeg heeft gebracht. Veel studenten uit etnische minderheden hebben vol vertrouwen hun dorpen verlaten om te studeren aan universiteiten en hogescholen in en buiten de provincie, en zijn de trots van hun vaderland geworden.
Op het gebied van beroepsonderwijs telde de hele provincie tussen 2021 en medio 2025 meer dan 173.000 studenten, van wie meer dan 2.400 afkomstig zijn uit etnische minderheden. Dit cijfer laat zien dat beroepsonderwijs een praktische richting aan het worden is, die jongeren uit de hooglanden helpt aan een stabiele baan en hun levenskwaliteit verbetert.
Als we terugkijken naar het verleden, zien we dat het onderwijswerk in de etnische minderheidsgebieden van de provincie niet alleen een professionele taak van de sector is, maar ook een strategische oplossing in de uitvoering van Resolutie 06 van het Provinciaal Partijcomité over sociaaleconomische ontwikkeling, in verband met de versterking van de nationale defensie en veiligheid in speciale gebieden.
Onderwijs en opleidingsontwikkeling worden altijd gezien als de sleutel tot het verbeteren van de kennis van mensen, het opleiden van menselijk potentieel en het creëren van een duurzaam ontwikkelingsmomentum voor etnische minderheden, berggebieden, grensgebieden en eilanden.
De resultaten die in de periode 2021-2025 zijn behaald, tonen die visie aan. Onderwijs fungeert als een brug die regionale verschillen helpt verkleinen en generaties studenten uit etnische minderheden creëert die zelfverzekerd, dynamisch en in staat zijn tot integratie.
In plaatsen die vroeger de moeilijkste gebieden van de provincie waren, is er nu een hoog percentage universeel onderwijs, degelijke scholen, een schone en groene leeromgeving, en zijn leraren op etnische internaten en semi-internaten niet alleen degenen die kennis overdragen, maar ook de "tweede vaders en moeders" van leerlingen. Ze begrijpen gewoonten, begrijpen psychologie en begeleiden leerlingen bij elke stap van hun ontwikkeling. Veel leraren hebben hun hele leven in de hooglanden doorgebracht en hebben moeilijkheden met betrekking tot terrein, weer en leefomstandigheden overwonnen met slechts één wens: "Geen enkel kind blijft achter". Dit is het levende bewijs van de effectiviteit van het juiste beleid.
De weg naar een rechtvaardig onderwijssysteem kent echter nog steeds vele uitdagingen. In veel gemeenten in de hooglanden is het leven nog steeds moeilijk en zijn de leeromstandigheden van leerlingen beperkt. Sommige ouders hebben nog steeds de mentaliteit van "minder studeren, meer werken", wat ertoe leidt dat leerlingen vroegtijdig van school gaan om te gaan werken. Het werven en behouden van leraren in de hooglanden is ook lastig omdat de beloning niet echt aantrekkelijk is en sommige scholen nog steeds een tekort hebben aan gespecialiseerde leraren, zoals Engels, ICT, beeldende kunst, enz. Dankzij de vastberadenheid van het hele politieke systeem en de consensus van de bevolking en de leraren worden deze problemen echter dag na dag opgelost.
De onderwijssector in Quang Ninh zal prioriteit blijven geven aan investeringen in etnische minderheidsgebieden, aangezien dit een essentiële en continue taak is. Elke reguliere school en elke leerling die de klas bezoekt, is een flinke stap voorwaarts op weg naar gelijkheid in het onderwijs.
Quang Ninh gaat een nieuwe fase in en blijft streven naar 100% scholen voor etnische minderheden die voldoen aan de nationale normen, 100% solide en moderne klaslokalen en alle leerlingen die onder de beste omstandigheden studeren. De provincie richt zich ook op digitale transformatie in het onderwijs, het ontwikkelen van een team van hooggekwalificeerde leraren en het bevorderen van de verbinding tussen school, gezin en maatschappij in de opvoeding van de jonge generatie.
Tegelijkertijd zorgt de integratie van nationale culturele educatie en het behoud van de traditionele identiteit in het curriculum ervoor dat leerlingen niet alleen een goede kennis hebben, maar ook trots zijn op hun afkomst en een sterke wil hebben om te integreren.
Onderwijs in de etnische minderheidsgebieden van Quang Ninh betekent tegenwoordig niet alleen "het onderwijzen van letters", maar ook mensen leren mens te zijn, het aanleren van de wil om te stijgen. Elk degelijk klaslokaal, elke school die voldoet aan de nationale normen, is een voortdurende inspanning in de reis van het zaaien van kennis in de hooglanden, en draagt bij aan de succesvolle implementatie van de doelstelling van Resolutie 06 van het Provinciaal Partijcomité.
Bron: https://baoquangninh.vn/nang-cao-chat-luong-giao-duc-vung-kho-3380621.html
![[Foto] Prijsuitreiking van de politieke wedstrijd ter bescherming van de ideologische basis van de partij](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/10/22/1761151665557_giaia-jpg.webp)
![[Foto] Da Nang: Schoktroepen beschermen levens en eigendommen van mensen tegen natuurrampen](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/10/22/1761145662726_ndo_tr_z7144555003331-7912dd3d47479764c3df11043a705f22-3095-jpg.webp)
![[Foto] Premier Pham Minh Chinh leidt vergadering over de bouw van kerncentrales](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/10/22/1761137852450_dsc-9299-jpg.webp)
Reactie (0)