Sector Onderwijs en Vorming stelt taken vast voor schooljaar 2025-2026

Op de middag van 7 augustus leidde kameraad Vuong Ngoc Ha, lid van het Permanent Comité van de Provinciaal Partij en vicevoorzitter van het Provinciaal Volkscomité, een vergadering om de kerntaken van de onderwijs- en opleidingssector voor het schooljaar 2025-2026 uit te voeren. Aanwezig waren leiders van de ministeries van Onderwijs en Opleiding, Financiën, Binnenlandse Zaken en gespecialiseerde afdelingen van het ministerie van Onderwijs en Opleiding.

De vicevoorzitter van het Provinciaal Volkscomité, Vuong Ngoc Ha, sprak op de conferentie.

Volgens het rapport van het Ministerie van Onderwijs en Vorming telt de hele provincie momenteel 1.054 scholen, waaronder 7 niet-openbare scholen; 1.803 aparte scholen; 17.217 groepen/klassen met 493.707 leerlingen. Opvallend is dat 78% van de leerlingen tot een etnische minderheid behoort en 36,3% van de leerlingen op internaten en semi-internaten studeert. De onderwijsinfrastructuur is nog steeds beperkt; slechts 64,71% van de scholen voldoet aan de nationale normen; 70,7% van de klaslokalen is degelijk gebouwd; er is nog steeds een gebrek aan lesmateriaal, vaklokalen, schoonwatervoorzieningen en online leslokalen... Momenteel zijn er nog steeds 197 van de 695 algemene scholen die geen computerlokalen hebben, of die er wel een hebben, maar niet aan de normen voldoen.

Het systeem van scholen en schoollocaties blijft gestroomlijnd en passend; het systeem van internaten en semi-internaten voor etnische minderheden wordt uitgebreid en geleidelijk kwalitatief verbeterd. De kwaliteit van het massaonderwijs en het sleutelonderwijs is verbeterd en heeft uitstekende resultaten opgeleverd. Het aantal scholen met meerdere niveaus is echter nog steeds klein en het gebied is groot, wat van invloed is op de mate waarin leerlingen gemotiveerd zijn om na het behalen van hun diploma op de middelbare school door te studeren.

De omstandigheden voor de zorg en opvoeding van leerlingen op internaatscholen voor etnische minderheden zijn nog steeds beperkt, vooral in grensgemeenten. De hele provincie kampt momenteel met een tekort van 1.326 leerkrachten ten opzichte van het toegewezen aantal en 3.794 leerkrachten ten opzichte van de norm die het Ministerie van Onderwijs en Vorming voorschrijft. Er is een tekort aan wervingsbronnen voor leerkrachten in sommige vakken, met name Engels, ICT en wiskunde.

In de periode 2025-2030 stelt het provinciale ministerie van Onderwijs en Opleiding de volgende doelstelling vast voor het percentage scholen dat voldoet aan de nationale normen: 73% van de kleuterscholen, 80% van de basisscholen, 71% van de middelbare scholen, 61% van de middelbare scholen; 100% van de klaslokalen is solide; er moet worden gezorgd voor voldoende leerkrachten conform de Onderwijswet; 100% van de gemeenten voldoet aan de normen voor universeel kleuteronderwijs voor kinderen van 3 tot 5 jaar; universeel basisonderwijs niveau 3, universeel voortgezet onderwijs en analfabetismebestrijding niveau 2. De nadruk ligt op investeringen in en leidinggeven aan de uitvoering van het project om in 17 grensgemeenten basis- en middelbare kostscholen te bouwen voor etnische minderheden onder leiding van de overheid ...

Kameraad Vu Dinh Hung, lid van het provinciaal partijbestuur en directeur van het departement van onderwijs en opleiding, bracht verslag uit over de situatie op het gebied van onderwijs en opleiding in de provincie.

Tijdens de vergadering concentreerden de afgevaardigden zich op de volgende onderwerpen: de voorbereidingen op het schooljaar 2025-2026; de ontwikkeling van het schoolnetwerk, met name in de grensgebieden; de organisatie en de rationele organisatie van het onderwijzend personeel na de samenvoeging van bestuurlijke eenheden; de bevordering van decentralisatie en de verbetering van de effectiviteit van het lokale onderwijsmanagement in de context van de overgang naar een bestuursmodel met twee niveaus.

Tijdens de vergadering verzocht vicevoorzitter van het Provinciaal Volkscomité Vuong Ngoc Ha het Ministerie van Onderwijs en Opleiding om de planning en het aantal rotaties en detacheringen van leiders, kaderleden en docenten aan onderwijsinstellingen te berekenen. Bekijk het aantal kaderleden dat in elk departement ontbreekt en implementeer het bestelmechanisme om kwalitatief hoogwaardige wervingsbronnen te creëren; bestel trainingen voor docenten op alle niveaus vanaf het schooljaar 2025-2026. Zorg onmiddellijk voor online leslokalen; zorg voor verticale aansturing en coördineer met partijcomités en gemeentebesturen om democratische regelgeving op lokaal niveau te implementeren. Bevorder de revolutionaire ethiek van partijleden in de nieuwe situatie.

De vicevoorzitter van het Provinciaal Volkscomité, Vuong Ngoc Ha, verzocht het Ministerie van Onderwijs en Opleiding om de regie te voeren over het aantal leerlingen, met name in het voorschoolse onderwijs; De juiste overstap van voorschoolse leerlingen van school naar het reguliere onderwijs te berekenen; Te focussen op innovatieve lesmethoden, toetsen en evaluaties, gericht op het ontwikkelen van de kwaliteiten en vaardigheden van leerlingen; Beroepsonderwijs en de doorstroming van leerlingen na de middelbare school te bevorderen; De digitale transformatie te versterken en het schoolmanagement te vernieuwen; Proactief advies te geven over het integreren van onderwijs in lokale ontwikkelingsactieprogramma's; Het model van de groene bibliotheek te repliceren, afbeeldingen van schilderachtige plekken te creëren, traditionele cultuur te onderwijzen en de culturele identiteit van etnische groepen te behouden; Aandacht te besteden aan schoolpsychologie.

Kim Tien

Bron: https://baotuyenquang.com.vn/tin-moi/202508/nganh-giao-duc-va-dao-tao-trien-khai-nhiem-vu-nam-hoc-2025-2026-86a4dd9/