Resolutie 71 opent mogelijkheden om het onderwijssysteem van Vietnam te verbeteren

Op 22 augustus ondertekende secretaris-generaal Lam resolutie 71-NQ/TW van het Politbureau over doorbraken in de ontwikkeling van onderwijs en opleidingen.

Bevestiging van de rol van privéscholen

- Mevrouw, het Politbureau heeft zojuist Resolutie 71-NQ/TW (hierna Resolutie 71 genoemd) uitgevaardigd over doorbraken in de ontwikkeling van onderwijs en opleiding. Hoe beoordeelt u de betekenis van deze resolutie voor de ontwikkeling van het Vietnamese onderwijs?

Resolutie 71 is een uiterst belangrijk document, dat voortbouwt op Resolutie 8 van het Centraal Comité en Conclusie 91, maar naar een hoger niveau is getild. Het is niet alleen een oriëntatie op ontwikkeling en integratie, maar ook een doorbraak.

Een doorbraak hangt naar mijn mening allereerst samen met de noodzaak van digitale transformatie en technologische innovatie in het onderwijs. Gezien de snelle ontwikkeling van technologie en kunstmatige intelligentie loopt het Vietnamese onderwijs het risico achterop te raken als we geen doorbraken creëren. Integendeel, alleen als we het aandurven om sterke doorbraken te realiseren, kunnen we sprongen maken, de kloof verkleinen en geleidelijk vooruitgang boeken.

Nu het wereldwijde onderwijs zich blijft ontwikkelen, heeft Vietnam een doorbraak nodig om het doel van de secretaris-generaal te bereiken: het onderwijs van ons land tot de top 20 van de wereld te brengen. Om dit te bereiken, vereist Resolutie 71 dat we daadkrachtig en energiek optreden en gelijke tred houden met de wereldwijde ontwikkelingstrends.

Leerlingen van de 6e klas van de To Vinh Dien Secondary School (O Cho Dua, Hanoi) waren blij op de eerste dag dat ze hun klas in 2025 ontvingen.

- Tijdens het proces van het ontwikkelen van ontwerpresolutie 71 werd u, namens de Nguyen Sieu School, uitgenodigd om veel ideeën in te brengen. Kunt u enkele van uw uitstekende bijdragen aan resolutie 71 delen, mevrouw?

Tijdens het proces van het geven van commentaar op het ontwerp van Resolutie 71, concentreerde de Nguyen Sieu School zich op een aantal belangrijke inhoud, die verband hield met de beleidspijlers, waarin de kwestie van de ontwikkeling van particulier onderwijs opviel.

Naast de kerntaak van het openbaar onderwijs zijn ook particuliere onderwijsinstellingen een belangrijk element geworden. Zij dragen bij aan innovaties en doorbraken met nieuwe denkwijzen.

Sterker nog, veel internationale programma's en geavanceerde modellen worden vooral toegepast in privéscholen dankzij hun autonomie en hun streven naar innovatie. Dit is een duidelijk bewijs van de voortrekkersrol die een deel van de privéscholen speelt in het onderwijsvernieuwingsproces.

Om het particuliere onderwijs duurzaam te laten ontwikkelen, zijn ondersteuningsmechanismen en beleid van de overheid noodzakelijk, met name wat betreft grond en faciliteiten. In veel landen is onderwijs een "rookloze industrie" geworden, die een sterke bijdrage levert aan de sociaal-economische ontwikkeling.

Vietnam is een land waar mensen graag leren. Daarom is er geen reden waarom we naast het openbare onderwijssysteem geen prestigieuze privéscholen zouden bouwen die nationale trots en symbolen worden.

Het grootste probleem waar privéscholen vandaag de dag mee te maken hebben, is niet de personele middelen of de managementcapaciteit, maar eerder het probleem van de infrastructuur, met name de grond. Daarom stellen we twee oplossingen voor:

Eén daarvan is dat er een beleid moet komen om de grondbelasting voor particuliere onderwijsinstellingen te verlagen en vrij te stellen.

Ten tweede: laat privéscholen overtollige openbare gebouwen huren en gebruiken, zodat ze kunnen investeren in de verbetering ervan tot scholen die voldoen aan de internationale normen.

En Resolutie 71 heeft deze kwesties duidelijk geregeld en een juridische ruimte gecreëerd om deze zaken te realiseren. Indien krachtig geïmplementeerd, zal dit een doorbraak betekenen die het niet-publieke onderwijs ten volle zal helpen ontwikkelen en tegelijkertijd zal bijdragen aan het bevorderen van een snellere integratie van het onderwijs in Vietnam.

Strategische beslissingen

Leerlingen uit groep 1 van de Dai Mo 3 basisschool (Tay Mo, Hanoi) bereiden zich vol enthousiasme voor op het nieuwe schooljaar 2025-2026.

- Wat zijn volgens u de doorbraken in Resolutie 71 met betrekking tot niet-openbaar onderwijs? Welke impact zullen deze doorbraken hebben op de ontwikkeling van het niet-openbare onderwijssysteem in Vietnam?

Resolutie 71 heeft daadwerkelijk vele mogelijkheden en gunstige steun gecreëerd voor niet-publieke onderwijsinstellingen. Dit is de eerste keer dat een resolutie van het Politbureau specifieke regelgeving en beleidsmaatregelen aan de particuliere onderwijssector heeft gewijd. Met name in artikel 6 van de resolutie werd duidelijk gesteld: "Niet-publiek onderwijs is een belangrijk onderdeel van het nationale onderwijsstelsel . Dit is een historische verandering."

De volgende doorbraak is het openen van een corridor voor de ontwikkeling van nieuwe opleidingsmodellen, met geschikte infrastructuur en operationele omstandigheden. Hierdoor krijgen niet-openbare scholen meer mogelijkheden om te investeren, te innoveren en diverse geavanceerde onderwijsmodellen in te zetten, waarmee ze tegemoetkomen aan de diverse leerbehoeften van de samenleving.

Ik geloof dat het niet-openbare onderwijssysteem van Vietnam, dankzij de basis die is gelegd door Resolutie 71, de voorwaarden zal hebben om zich sterker te ontwikkelen, zowel parallel als aanvullend op het openbaar onderwijs, en dat dit zal bijdragen aan de vorming van een meer omvattend, divers en concurrerend onderwijssysteem in de context van internationale integratie.

Leraren en leerlingen van de Nguyen Sieu-school bij de ceremonie ter ere van de 80e verjaardag van de Nationale Dag en de 80e verjaardag van de oprichting van het Ministerie van Nationaal Onderwijs, nu het Ministerie van Onderwijs en Opleiding.

- Als directeur van een privéschool met een traditie van bijna 35 jaar ontwikkeling en de ervaring van de Nguyen Sieu School, op welke belangrijke oplossingen moeten wij ons volgens u richten om ervoor te zorgen dat niet-openbare onderwijsinstellingen zich in de juiste richting ontwikkelen, zoals uiteengezet in Resolutie 71?

Naar mijn mening is een strikt kwaliteitsmanagementsysteem nodig voor privéscholen. Dit helpt spontane ontwikkeling te voorkomen, wat leidt tot een chaotisch beeld van privéonderwijs: "tegelwoningen zijn hetzelfde als rieten huizen". Tegelijkertijd is een duidelijke classificatie en definitie van de soorten privéscholen nodig, zodat leerlingen en ouders het hardnekkige vooroordeel kunnen wegnemen dat "openbaar onderwijs beter is dan privéonderwijs" of "als je zakt voor een openbare school, kun je naar een privéschool".

Concreet is het noodzakelijk om het investeringsmodel duidelijk te onderscheiden: een school opgericht door een individu, ontwikkeld door een binnenlandse organisatie, of beheerd door een buitenlands investeringsfonds - omdat elk type school andere kenmerken en oriëntaties heeft. Daarnaast zouden er ook transparante regels moeten zijn voor de classificatie van privéscholen: hoogwaardige Vietnamese scholen die uitsluitend een internationaal programma aanbieden; tweetalige scholen; en volledig internationale scholen.

Duidelijke definities en criteria helpen bij het opstellen van een eenduidig naamgevingssysteem. Hierdoor begrijpen ouders de situatie beter en kunnen ze de juiste keuzes maken. Tegelijkertijd ontstaat er een transparanter beeld van het niet-openbare onderwijs.

Tot slot denk ik dat het noodzakelijk is om criteria te ontwikkelen voor de rangschikking van niet-openbare scholen. Een objectief evaluatiesysteem zal de maatschappij een juist beeld geven, ouders meer vertrouwen geven en, belangrijker nog, geleidelijk het vooroordeel wegnemen dat "privéscholen een tweede keus zijn". Dit is ook de manier waarop het niet-openbare onderwijs zijn positie kan versterken en zich duurzaam kan ontwikkelen.

Maak gebruik van kansen om te groeien

Leerlingen van de Nguyen Sieu middelbare school verwelkomen met vreugde de A80-ceremonie.

-De laatste tijd hebben de Partij en de Staat veel beleid gevoerd dat als "ongekend" voor het onderwijs wordt beschouwd, zoals gratis onderwijs voor alle middelbare scholieren op alle niveaus, gratis 2-uursonderwijs per dag voor basisscholen en middelbare scholen met een brede onderwijsoriëntatie, de bouw van interdisciplinaire internaatscholen voor grensgebieden... en meest recent Resolutie 71. Wat zou de onderwijssector volgens u moeten doen om van deze kans gebruik te maken?

Alle ontwikkelde landen beschouwen onderwijs als een topprioriteit. Onderwijs veranderen betekent veranderen vanaf de basis: burgers vormen voor de nieuwe eeuw, met het vermogen om te integreren en wereldwijd te concurreren. Integendeel, als het onderwijs niet verandert, zullen we niet de gewenste generatie wereldburgers kunnen krijgen. Ik denk dat er drie problemen zijn die we wél kunnen aanpakken:

Ten eerste moet de verandering al vanaf de voorschoolse leeftijd beginnen. We kunnen tweetalig onderwijs invoeren vanaf 3 jaar, waarmee een basis wordt gelegd voor vroege integratie.

Ten tweede, verander de perceptie van ouders over onderwijs.

Ten derde is er aantrekkelijker beleid nodig om getalenteerde leraren aan te trekken. Om het onderwijs te vernieuwen, zijn allereerst goede leraren nodig. In werkelijkheid is het aantal goede studenten dat voor het onderwijs kiest nog steeds laag, dus is er beleid nodig dat sterk genoeg is om hen te stimuleren.

Daarnaast zou er een flexibeler mechanisme voor diploma's en certificaten moeten komen. In veel landen hebben goede experts alleen een internationaal onderwijscertificaat nodig om les te mogen geven. Vietnam zou het mechanisme ook moeten uitbreiden, zodat mensen met een internationaal onderwijscertificaat in Vietnam kunnen werken, in plaats van dat ze een binnenlandse onderwijsopleiding moeten volgen.

Dit zal ons helpen meer talenten aan te trekken, met name Vietnamese studenten die in het buitenland studeren, om terug te keren en een bijdrage te leveren aan het thuisland. Van daaruit zullen we de historische kans die de Partij en de Staat creëren voor de onderwijssector benutten en superieur beleid omzetten in een echte motivatie om het onderwijs in Vietnam te verbeteren.

- Hartelijk dank voor het interview!

Bron: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-mo-ra-co-hoi-nang-tam-nen-giao-duc-viet-nam-post746699.html