Pogingen om het toelatingsproces te standaardiseren

Om eerlijkheid en efficiëntie te garanderen, moet het probleem van het omrekenen van punten tussen methoden en combinaties echter worden gestandaardiseerd en transparanter worden gemaakt op systeemniveau.

Gemakkelijker registreren

Een van de verbeteringen die kandidaten en ouders dit jaar het meest enthousiast hebben ontvangen, is het wegnemen van belemmeringen met betrekking tot toelatingsmethoden en -combinaties. In plaats van zich druk te maken over het kiezen en overwegen van elke vakkencombinatie en toelatingsmethode zoals voorheen, hoeven kandidaten zich nu alleen nog maar te concentreren op het onderzoeken en ordenen van hun favoriete hoofdvakken. Het systeem beoordeelt automatisch de toelating op basis van alle methoden waarvoor ze gekwalificeerd zijn.

Het verhaal van Le Hoang Long, een kandidaat woonachtig in Cho Lon Ward in Ho Chi Minhstad , is een typisch voorbeeld. Met een passie voor informatietechnologie sinds zijn middelbareschooltijd, bepaalde Long al snel zijn toekomstpad. Long wijdde al zijn negen wensen aan deze studierichting. "Ik ben dol op informatietechnologie en wil programmeren en technologische toepassingen studeren. Mijn oriëntatie is duidelijk, dus ik richt me alleen op één studierichting", aldus Long.

Het toelatingssysteem van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding heeft de mannelijke student geholpen zijn wensen op een wetenschappelijke en eenvoudige manier te regelen. Zijn eerste en tweede wens zijn computerwetenschappen en software-engineering aan de Technische Universiteit en de Universiteit voor Informatietechnologie, twee scholen die lid zijn van de Nationale Universiteit van Ho Chi Minhstad. Daarna voegde Long andere prestigieuze openbare scholen toe aan de lijst, zoals de Universiteit voor Natuurwetenschappen (Nationale Universiteit van Ho Chi Minhstad), de Technische Universiteit van Ho Chi Minhstad, de Industrie-universiteit van Ho Chi Minhstad...

Om de kans op toelating te vergroten, heeft Long ten slotte niet-openbare scholen toegevoegd met een goede opleidingskwaliteit in dit vakgebied, zoalsFPT University, Van Lang University, Ho Chi Minh City University of Technology...

Nguyen Phuong Mai (mijn wijk Phong, Dong Thap) heeft een soortgelijk verhaal. Haar passie voor zakendoen sinds haar jeugd heeft Mai ertoe aangezet om twaalf wensen in te dienen voor een studie gerelateerd aan bedrijfskunde. "Ik heb er altijd van gedroomd om een eigen bedrijf op te zetten, dus bedrijfskunde is mijn eerste keus," vertrouwde Mai toe.

Net als Long ervaart Mai het gemak van het registreren van haar wensen in het gemeenschappelijke systeem. "Ik hoef me geen zorgen te maken dat ik iets verkeerd registreer of een methode mis. Ik hoef me alleen maar te concentreren op het zorgvuldig onderzoeken van de opleidingsprogramma's om de school te vinden die het beste bij me past", aldus Mai.

Dr. Nguyen Trung Nhan, hoofd van de opleidingsafdeling van de Ho Chi Minh City University of Industry, zei dat de toelatingsprocedure binnen het systeem van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding in twee hoofdfasen zal plaatsvinden. In de eerste fase worden de gegevens van de kandidaten teruggestuurd naar de universiteiten om bonuspunten te berekenen (inclusief prioriteitspunten, regio's, vakken... volgens de regelgeving, maximaal 10%). Nadat de scholen de punten hebben opgeteld, worden de bijgewerkte scoregegevens teruggestuurd naar het systeem van het ministerie om de algemene toelatingsprocedure te starten.

Een van de belangrijkste punten van de toelatingsprocedure is hoe scholen de verwachte benchmark voor elke studierichting vaststellen. Dit creëert concurrentie en vereist dat kandidaten een slimme strategie hebben om hun wensen te regelen. Het bijzondere aan dit proces dit jaar is dat alle toelatingsmethoden tegelijkertijd worden beoordeeld. Kandidaten met de beste scores voor de methode die aan de benchmark voldoet, worden als toegelaten beschouwd. Als ze de pech hebben om te zakken voor de eerste wens, zal het systeem automatisch de volgende wensen die de kandidaat heeft geregistreerd, in overweging nemen.

Nguyen Thao Linh, een leerling van de Thong Nhat A High School (Trang Bom Commune, Dong Nai), heeft zich ingeschreven voor toelating via het gemeenschappelijke systeem van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding. Foto: M. Tung

Scoreconversieprobleem: één antwoord per school

Hoewel het toelatingsproces is vereenvoudigd, is het omrekenen van scores tussen toelatingsmethoden en combinaties voor veel universiteiten een lastig "probleem" geworden.

Op 21 juli publiceerde het Ministerie van Onderwijs en Opleiding een document waarin de vergelijkingstabellen voor de scoreverdeling werden aangekondigd. Deze gegevens omvatten een vergelijkingstabel voor de scoreverdeling van enkele veelvoorkomende combinaties van de eindexamens van de middelbare scholen in 2025, 2024 en 2023; de percentieltabel van de totaalscores van enkele veelvoorkomende combinaties van het eindexamen van de middelbare school in 2025 na kalibratie; en de correlatie tussen de scores van het eindexamen van de middelbare school in 2025 en de gemiddelde scores van vakken op middelbareschoolniveau. Deze gegevens worden gebruikt door opleidingsinstellingen om het verschil in scores tussen toelatingscombinaties (indien van toepassing) te bepalen.

Direct daarna analyseerde, vergeleek en stelde een reeks universiteiten aparte conversieformules voor tussen toelatingsmethoden of -combinaties. Opvallend was dat elke universiteit verschillende conversieformules ontwikkelde.

De Banking Academy gebruikt de originele combinatie D01 (Wiskunde, Literatuur, Engels) voor de conversie. Combinaties C00 en C03 hebben een hogere toelatingsscore dan combinatie D01 met 2,5 punten op een schaal van 30. De Diplomatic Academy maakte het verschil tussen de toelatingscombinaties bekend op basis van de resultaten van het eindexamen middelbare school van 2025 en verklaarde dat de toelatingsvakcombinatie C00 3 punten hoger zal zijn dan de toelatingsvakcombinatie D01. De overige toelatingsvakcombinaties hebben geen verschil in score.

Bij de Vietnam Aviation Academy rekent deze eenheid alleen de minimumscore en de toelatingsscore tussen toelatingsmethoden om. Scores tussen combinaties binnen dezelfde methode worden niet omgerekend. Ook de individuele toelatingsscore van de kandidaat wordt niet gewijzigd.

De Ho Chi Minh City University of Industry heeft een correlatiefunctie ontwikkeld om toelatingsscores tussen toelatingsmethoden om te rekenen, waaronder: een conversiefunctie die gelijk is aan de standaardscore van het eindexamen middelbare school van 2025 naar een toelatingsscore op basis van een transcript van het 12e leerjaar in combinatie met uitstekende prestaties (indien van toepassing); een conversiefunctie op basis van de resultaten van de capaciteitentest die in 2025 door de Ho Chi Minh City National University is georganiseerd. De school rekent geen scores om tussen combinaties, omdat de school in elke toelatingscombinatie twee kernvakken selecteert die geschikt zijn voor de eisen van de opleidingssector. Omrekenen is dus niet nodig.

Ondertussen heeft de rechtenuniversiteit van Ho Chi Minhstad een conversieformule ontwikkeld voor elke toelatingsmethode, gebaseerd op cijfers van middelbare schooltranscripties; V-SAT-examenresultaten... Elke toelatingscombinatie in elke hoofdrichting heeft ook een ander niveau. Volgens de door de school aangekondigde formules komt een kandidaat met een D01-score voor een vakcombinatie (wiskunde, literatuur, Engels) op een middelbare schooltranscriptie van 28 punten overeen met 24 punten op het eindexamen van de middelbare school, of komt een kandidaat met 115 punten voor wiskunde op het V-SAT-examen overeen met 7,05 punten voor wiskunde op het eindexamen van de middelbare school in 2025.

Met name de omrekening van equivalente scores voor toelatingsmethoden stuit nog steeds op "problemen" in sommige scholen. Zo kondigde Saigon University op 25 juli aan dat het geen equivalente omrekeningen zou uitvoeren en de toelatingsmethode met de resultaten van het competentie-examen van de Ho Chi Minh City National University niet zou gebruiken voor toelatingsstudenten met de oorspronkelijke combinatie van A00 (wiskunde, natuurkunde, scheikunde) en C00 (literatuur, geschiedenis, aardrijkskunde).

Omdat het Centrum voor Test- en Opleidingskwaliteitsbeoordeling van de Ho Chi Minh City National University in de kennisgeving over de omrekening van toelatingsscores volgens de scores van de capaciteitstoets en de eindexamens van de middelbare school, die naar de school werd gestuurd, geen equivalente omrekening had gedaan in de groepen A00 en C00 (alleen in de groepen A01, B00, C01 en D01). Later (28 juli) ontving de Saigon University echter een officieel bericht van de Ho Chi Minh City National University over het aanvullen van de percentieltabel die equivalent is aan de scores van de capaciteitstoets voor de twee toelatingsgroepen van de methode voor de eindexamens van de middelbare school, namelijk A00 en C00.

Daarmee heeft Saigon University voldoende basis en zal een gelijkwaardige omrekening uitvoeren, de capaciteitsbeoordelingsmethode blijven gebruiken met de oorspronkelijke toelatingscombinaties A00, C00 en tegelijkertijd een document uitgeven waarin de eerdere aankondiging wordt ingetrokken.

Kandidaten op de selectiedag voor toelating tot de universiteit in 2025 in Ho Chi Minhstad. Foto: M. Tung

Noodzaak om te onderhouden en te verbeteren

Dr. Le Dong Phuong, voormalig directeur van het Centrum voor Hoger Onderwijsonderzoek van het Vietnamese Instituut voor Onderwijswetenschappen, stelde vast dat het toelatingsexamen voor de universiteit dit jaar "revolutionaire" veranderingen heeft ondergaan. Hij benadrukte met name dat het Ministerie van Onderwijs en Opleiding voor het eerst richtlijnen heeft opgesteld voor het omrekenen van scores tussen toelatingsmethoden en de percentieltabel tussen populaire toelatingscombinaties heeft gepubliceerd.

Volgens Dr. Phuong is de percentieltabel een hulpmiddel om universiteiten een betere basis te geven om toelatingscombinaties eerlijker te beoordelen. Hoewel dit geen perfecte methode is, is het een van de beste manieren voor de maatschappij om de correlatie tussen vakken en toelatingscombinaties te visualiseren. "Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding heeft zich ingespannen om een basis te creëren voor eerlijke en transparante beoordeling bij toelatingen. Deze veranderingen hebben kandidaten duidelijke voordelen opgeleverd", aldus Dr. Phuong.

Om het toelatingsproces van universiteiten en hogescholen de komende jaren te blijven verbeteren, stelde de heer Phuong voor dat het ministerie van Onderwijs en Opleiding het percentielensysteem zou moeten behouden en verbeteren. In de toelatingsrichtlijnen voor universiteiten en hogescholen zou de door het ministerie gepubliceerde percentielentabel de enige basis moeten vormen voor universiteiten om de conversiescores tussen toelatingsmethoden en -combinaties te berekenen.

Afhankelijk van de opleidingskenmerken kunnen scholen bonuspunten of aanvullende criteria toevoegen. Deze standaardisatie helpt scholen proactiever te zijn in het ontwikkelen van conversiemethoden nadat het eindexamen middelbare school is afgelopen en het Ministerie van Onderwijs en Opleiding de scoreverdeling en percentieltabel bekendmaakt. Tegelijkertijd hebben kandidaten ook al vroeg meer informatie om de juiste studierichting en school te kiezen.

Daarnaast moet de wervingscommunicatie van de universiteit worden versterkt. De bekendmaking van omrekeningsformules tussen toelatingsmethoden en combinaties moet vroegtijdig en synchroon plaatsvinden, vóórdat kandidaten hun toelatingsregistratiewensen definitief moeten maken.

MSc. Pham Thai Son, directeur van het Admissions and Communications Center van de Ho Chi Minh City University of Industry and Trade, deelde deze mening en stelde voor dat het ministerie van Onderwijs en Opleiding in de toelatingsperiode van volgend jaar regelgeving zou moeten aankondigen over de gelijkwaardige omrekening van toelatingsscores tussen toelatingsmethoden en -combinaties op een gemeenschappelijk niveau voor het hele systeem. Dit zou de situatie beperken waarin elke school zijn eigen omrekeningskader ontwikkelt bij het bepalen van de drempelwaarde om de kwaliteit van de input (minimumscore) en de toelatingsscore te waarborgen.

Volgens Master Pham Thai Son is het afschaffen van de vooropleiding en het hebben van slechts één officiële toelatingsronde vanaf 2025 een positieve verandering in de toelating tot universiteiten en hogescholen. Dit zal kandidaten helpen zich volledig te concentreren op het eindexamen van de middelbare school en het competentie-examen. Na het afronden van de examens gaan studenten de toelatingsinschrijving in, waardoor ze zich meer op hun gemak en zelfverzekerd zullen voelen.

Bron: https://giaoducthoidai.vn/no-luc-chuan-hoa-quy-trinh-tuyen-sinh-post745632.html