Streef ernaar om de bouw van 100 interlevel internaatscholen in grensgemeenten vóór 30 augustus 2026 te voltooien.

Op de ochtend van 3 december luisterde de Nationale Vergadering tijdens de 10e zitting naar de Permanente Vicepremier Nguyen Hoa Binh, die een rapport presenteerde over de uitvoering van een aantal resoluties van de 14e en 15e termijnen van de Nationale Vergadering met betrekking tot thematisch toezicht en ondervraging.

Vicepremier Nguyen Hoa Binh presenteerde een rapport over de uitvoering van een aantal resoluties van de 14e en 15e Nationale Assemblee over thematisch toezicht en ondervraging. Foto: Doan Tan/VNA

Bij het rapporteren aan de Nationale Vergadering over de uitvoering van 16 resoluties van de 14e en 15e Nationale Vergadering over thematisch toezicht en ondervraging bevestigde Permanent Vice-Premier Nguyen Hoa Binh: De regering heeft de organisatie van de uitvoering in het verleden resoluut aangestuurd, veel taken zijn voltooid met zeer prijzenswaardige resultaten. Sommige taken hebben de eerste resultaten opgeleverd en andere moeten de komende tijd gericht blijven op oplossingen.

Op het gebied van onderwijs en opleiding (GD&DT) zei de Permanente Vicepremier: De regering en de premier hebben zich geconcentreerd op het aansturen van de ontwikkeling en het indienen bij het Politbureau voor afkondiging van Resolutie nr. 71-NQ/TW over doorbraken in de ontwikkeling van GD&DT om een ​​doorbraak in de ontwikkeling te creëren en de kwaliteit van GD&DT te verbeteren. Dien bij de Nationale Vergadering in voor afkondiging van de Wet op Leraren en twee resoluties over: vrijstelling en ondersteuning van schoolgeld voor kleuters en leerlingen in het algemeen onderwijs; universalisering van voorschools onderwijs voor kleuters van 3 tot 5 jaar; indiening bij de Nationale Vergadering tijdens de tiende zitting voor drie wetsprojecten (Wet tot wijziging van een aantal artikelen van de Onderwijswet, Wet op het Hoger Onderwijs, Wet op het Beroepsonderwijs); 2 resoluties over een aantal specifieke en nog uitstaande mechanismen en beleidsmaatregelen om doorbraken te realiseren in de ontwikkeling van GD&DT en het Nationale Doelprogramma voor modernisering en verbetering van de kwaliteit van GD&DT voor de periode 2026-2035.

Strategieën en plannen opstellen voor de ontwikkeling van onderwijs en opleidingen; regelgeving opstellen over decentralisatie, delegatie van bevoegdheden en verdeling van bevoegdheden die verband houden met het model van lokale overheidsorganisatie met twee niveaus in de onderwijssector; beginnen met de bouw van 100 interlevel internaatscholen voor grensgemeenten, waarbij ervoor gezorgd wordt dat deze vóór 30 augustus 2026 voltooid zijn, en blijven investeren in de bouw van de resterende 148 scholen in de komende 2-3 jaar, in overeenstemming met de richtlijnen van het Politbureau.

Voltooi en publiceer documenten die de Wet op Leraren en drie wetten (Gewijzigde Onderwijswet; Gewijzigde Wet op Hoger Onderwijs; Gewijzigde Wet op Beroepsonderwijs) begeleiden. Herzie en organiseer de openbare diensten. Ontwikkel dringend een plan voor de implementatie van het beleid om "te zorgen voor de levering van een uniforme set leerboeken voor algemeen gebruik in het hele land vanaf het schooljaar 2026-2027". Promoot AI-trainingsprogramma's en bouw talenttrainingscentra. Vietnam behoort tot de 21 landen die binnenkort de Duurzame Ontwikkelingsdoelen van de Verenigde Naties voor kwaliteitsonderwijs in 2030 zullen behalen.

De inspanning om de bouw van 100 interlevel internaten in grensgemeenten op het vasteland vóór 30 augustus 2026 te voltooien, heeft een diepgaande politieke, sociale en humanistische betekenis en getuigt van de gedachte: "Het hele land kijkt naar de grens, voor de toekomst van kinderen van alle etnische groepen". Onze partij en staat beschouwen onderwijs en opleiding altijd als het hoogste nationale beleid met een bijzonder belangrijke rol, omdat het de basis legt, de persoonlijkheid, kwaliteiten en capaciteiten van mensen vormt en ontwikkelt, en de doorslaggevende factor is voor succes bij het realiseren van doorbraken in de ontwikkeling van menselijk potentieel ten dienste van de opbouw en verdediging van het socialistische vaderland.

Resolutie 71 van het Politbureau over een doorbraak in de ontwikkeling van onderwijs en opleidingen heeft duidelijk een verschuiving in het denken aangegeven: van het voornamelijk aanleren van kennis naar het integraal ontwikkelen van de capaciteiten en kwaliteiten van leerlingen; vanuit de visie dat scholen de basis vormen, leerlingen het middelpunt en leraren de drijvende kracht. Het Politbureau publiceerde Conclusie 81, waarin het instemde met het investeringsbeleid voor de bouw van internaten voor het basis- en voortgezet onderwijs in 248 grensgemeenten. Hierin werd dit duidelijk aangemerkt als een belangrijke en essentiële taak: het verbeteren van de kennis en de kwaliteit van het personeelsbestand, het creëren van een bron van kaders uit lokale etnische groepen en in afgelegen gebieden, om bij te dragen aan de verbetering van het materiële en spirituele leven van mensen in de grensgebieden en het versterken van de nationale defensie en veiligheid.

Bron: https://baotintuc.vn/thoi-su/phan-dau-hoan-thanh-xay-dung-100-truong-pho-thong-noi-tru-lien-cap-o-cac-xa-bien-gioi-truoc-ngay-3082026-20251203084749336.htm