Onderzoeken tonen aan dat stijgende temperaturen de lees- en rekenvaardigheden van kinderen verminderen.

Uit onderzoek onder ruim 19.000 kinderen is gebleken dat temperaturen boven de 32°C de lees- en rekenvaardigheden aanzienlijk verminderen, vooral bij kinderen die in moeilijke omstandigheden leven.

Kinderen die worden blootgesteld aan extreme hitte lopen het risico achter te blijven in hun ontwikkeling, blijkt uit een nieuwe studie. - Foto: New York Times

Onderzoek toont steeds vaker aan dat stijgende temperaturen als gevolg van klimaatverandering een negatieve invloed hebben op de menselijke gezondheid. Een nieuwe studie, gepubliceerd in het Journal of Child Psychology and Psychiatry, onderzocht de impact van extreme hitte op de ontwikkeling van jonge kinderen en concludeerde dat kinderen die regelmatig aan hoge temperaturen worden blootgesteld, leerproblemen ontwikkelen.

Steeds meer wetenschappelijk bewijs toont aan dat hoge temperaturen verband houden met een slechte fysieke en mentale gezondheid. Zo bleek uit een onderzoek uit 2021 dat hitte het leervermogen van adolescenten kan belemmeren en kan leiden tot slechte testresultaten.

Onderzoekers constateerden tevens dat temperaturen boven de 32 °C gepaard gingen met een afname van de cognitieve functies bij volwassenen met bijna 10% en een versnelde cognitieve achteruitgang.

Daarnaast heeft klimaatverandering ook indirecte gevolgen doordat de oogstopbrengst daalt wanneer de temperatuur boven de 34°C komt, wat de voeding van kinderen beïnvloedt – een cruciale factor voor hun ontwikkeling.

Er is echter nog maar weinig bekend over de impact van hoge omgevingstemperaturen op de basisvaardigheden in de vroege kinderjaren. Om hier meer inzicht in te krijgen, analyseerde het team gegevens van 19.607 kinderen van 3 tot 4 jaar in Georgië, Gambia, Madagaskar, Malawi, Sierra Leone en Palestina tussen 2017 en 2020.

Ontwikkelingsgegevens van kinderen worden vergeleken met zeer nauwkeurige temperatuurgegevens van hun woonomgeving.

De resultaten toonden aan dat kinderen die werden blootgesteld aan gemiddelde maximumtemperaturen boven de 32 °C minder vaak het vereiste ontwikkelingsniveau voor lezen en rekenen bereikten. De impact was het grootst voor kinderen uit economisch achtergestelde gezinnen, die in stedelijke gebieden woonden of in gebieden met slechte water- en sanitaire voorzieningen.

De auteurs leggen uit dat extreme hitte de cognitieve ontwikkeling beïnvloedt via meerdere directe en indirecte mechanismen, waaronder uitdroging, activering van het stressresponssysteem, neuro-inflammatie, neuronale schade als gevolg van onvoldoende warmteafvoer en slaapstoornissen.

Tegelijkertijd zorgt warm weer er ook voor dat kinderen minder bewegen, passiever gedrag vertonen en minder mogelijkheden hebben voor sociale interactie buitenshuis.

De onderzoeksresultaten benadrukken de dringende noodzaak om beleid en interventies te ontwikkelen ter bescherming van de ontwikkeling van kinderen – de toekomstige generatie – in de context van de opwarming van de aarde.

Terug naar het onderwerp

VNA

Bron: https://tuoitre.vn/phat-hien-nhiet-do-tang-lam-giam-kha-nang-doc-tinh-toan-cua-tre-20251210075938427.htm