Phu Tho begeleidt de implementatie van het lesgeven in 2 sessies per dag

Op 3 september heeft het ministerie van Onderwijs en Opleiding van Phu Tho document nr. 879 uitgegeven met richtlijnen voor de implementatie van de organisatie van 2 lesuren per dag voor algemeen onderwijs vanaf het schooljaar 2025-2026.

Voor het basisonderwijs worden er 2 lesuren per dag gegeven, met per dag maximaal 7 lesuren van 35 minuten. Er wordt gewerkt met een lesplan van minimaal 9 lesuren per week (gelijk aan 32 lesuren per week).

Sessie 1 implementeert het hoofdcurriculum volgens het Algemeen Onderwijsprogramma van 2018 uitgegeven met Circulaire nr. 32/2018/TT-BGDDT (Circulaire 32).

In sessie 2 worden activiteiten georganiseerd om kennis te consolideren en aan te vullen; worden studenten begeleid die de vereisten nog niet hebben voltooid; en worden tegelijkertijd uitgebreide educatieve activiteiten geïmplementeerd: cultuur, kunst, STEM/STEAM, leescultuur, schoolcultuur, ethiek, levensvaardigheden, financiën, verkeersveiligheid, vreemde talen, sport , digitale vaardigheden, kunstmatige intelligentie (AI), leren over de natuur, maatschappij, cultuur en lokale geschiedenis en andere educatieve inhoud die past bij de behoeften, interesses en talenten van studenten.

Flexibele en diverse organisatie, die begeleide zelfstudie, groepsstudie, ervaringsgericht leren, clubactiviteiten, praktische activiteiten en sociale interactie combineert.

Voor de onderbouw van de middelbare school en de bovenbouw van de middelbare school: geef 2 lesuren per dag volgens het stappenplan; organiseer en implementeer 2 lesuren per dag op scholen met voldoende faciliteiten en onderwijzend personeel; regel een lesrooster van minimaal 5 dagen per week, maximaal 11 lesuren per week; maximaal 7 lesuren per dag, elk lesuur 45 minuten.

Lesinhoud en -vorm voor de onderbouw van de middelbare school, sessie 1 implementeert het hoofdcurriculum volgens de circulaire 32 van het Algemeen Onderwijsprogramma van 2018.

Sessie 2 organiseert evaluaties en bijles voor studenten die niet aan de eisen voldoen; stimuleert uitmuntende studenten; evaluaties voor studenten in het laatste jaar; implementeert wetenschappelijke en technische onderzoeksactiviteiten, beroepsopleiding, ervaringen, STEM/STEAM, leescultuur, schoolcultuur, ethiek, levensvaardigheden, financiën, verkeersveiligheid, vreemde talen, sport, kunst, digitale vaardigheden, kunstmatige intelligentie (AI) en andere activiteiten die passen bij de behoeften en interesses van studenten.

De organisatie is divers en flexibel en omvat onder meer groepsstudie per niveau, hobbyclubs, begeleide zelfstudie, de combinatie van klassikaal leren met buitenschoolse activiteiten, bibliotheken, multifunctionele zalen, speeltuinen...

Op het niveau van de middelbare school, sessie 1, wordt het algemene onderwijsprogramma van 2018 geïmplementeerd, inclusief verplichte en keuzevakken, onderwijsactiviteiten en leeronderwerpen volgens circulaire 32 en circulaire nr. 13/2022/TT-BGDDT.

Sessie 2 organiseert herhalingen en bijles voor zwakke leerlingen; stimuleert uitmuntende leerlingen; herhalingen voor eindexamens op de middelbare school; voert wetenschappelijk onderzoek uit, beroepsopleidingen, ervaringen, STEM/STEAM, leescultuur, schoolcultuur, levensvaardigheden, loopbaanbegeleiding, vrijwilligerswerk, financiën, verkeersveiligheid, vreemde talen, sport, kunst, digitale vaardigheden, kunstmatige intelligentie (AI) en andere educatieve activiteiten die geschikt zijn voor de praktijk.

De organisatie is gebaseerd op groepsleren op basis van vaardigheden, gespecialiseerde clubs en begeleide zelfstudie. Hierbij wordt leren op school gecombineerd met buitenschoolse activiteiten. Er wordt samengewerkt met universiteiten, onderzoeksinstituten, beroepsopleidingsinstellingen, bedrijven en maatschappelijke organisaties om de effectieve implementatie van onderwijs van 2 sessies per dag te ondersteunen.

Volgens de afdeling Onderwijs en Opleiding van Phu Tho is het doel van het organiseren van 2 sessies per dag om de kwaliteit van het alomvattende onderwijs te verbeteren op alle vlakken van moraliteit - intelligentie - lichamelijkheid - esthetiek, met de nadruk op morele opvoeding, levenswaarden, levensvaardigheden, STEM/STEAM, leescultuur, schoolcultuur, lichamelijke opvoeding, kunst, financiën; het ontwikkelen van vaardigheden in vreemde talen, digitale vaardigheden, vaardigheden op het gebied van kunstmatige intelligentie (AI), esthetische vaardigheden; en het vormen van gewoontes en bewustzijn van levenslang leren bij studenten.

Verhoog de effectiviteit van de reguliere schooluren; los de situatie van illegaal bijleren en onderwijzen op; creëer een gezonde, veilige en eerlijke leeromgeving met toegang tot onderwijs.

Maak effectief gebruik van docenten, faciliteiten en lesmiddelen; bevorder innovaties in lesmethoden, toetsen en beoordelen om de capaciteiten en kwaliteiten van studenten te ontwikkelen; bevorder tegelijkertijd de socialisatie om duurzaam onderwijs te ontwikkelen.

Bron: https://giaoducthoidai.vn/phu-tho-huong-dan-trien-khai-day-hoc-2-buoingay-post746920.html