Schoolreorganisatie: stroomlijnen van de organisatie, verbeteren van de kwaliteit van onderwijs en leren

Een les — Klas van 12e klas, internaat voor voortgezet onderwijs en voortgezet onderwijs voor etnische minderheden in de provincie, september 2025.

Het uitgangspunt van de provincie is dat de leerplekken voor studenten behouden blijven zoals ze waren vóór de regeling, dat de organisatie van educatieve dienstverlening niet wordt aangetast en dat er wordt ingespeeld op de behoeften van de bevolking en dat de regelingen en het beleid voor kinderen, studenten en leraren worden gewaarborgd.

In september 2025 zal de provincie 637 onderwijsinstellingen tellen, van kleuterschool tot universiteit, waaronder 56 privéscholen, met ongeveer 400.000 kinderen, leerlingen, studenten en universiteitsstudenten (goed voor 28% van de bevolking van de provincie); 579 scholen/centra onder het beheer van de volkscomités op gemeentelijk niveau, het ministerie van Onderwijs en Opleiding, het Provinciaal Volkscomité, centrale ministeries/sectoren, waaronder 570 kleuterscholen en algemene onderwijsinstellingen.

Volgens het inrichtingsplan van het Provinciaal Volkscomité (in rapport nr. 471/BC-UBND van 27 september 2025): 520 scholen op gemeentelijk niveau omvormen tot 251 scholen, waardoor 269 scholen worden teruggebracht (97 kleuterscholen, 104 basisscholen en 68 scholen met een lager middelbaar onderwijsniveau worden teruggebracht); Tien Yen middelbare school en middelbare school voor etnische minderheden samenvoegen met de provinciale middelbare school en middelbare school voor etnische minderheden; Cua Ong middelbare school samenvoegen met Le Hong Phong middelbare school in hetzelfde gebied van de wijk Cua Ong; 14 centra voor beroepsonderwijs en permanente educatie samenvoegen tot 1 centrum voor beroepsonderwijs en permanente educatie (als basis voor de omvorming tot beroepsscholen voor voortgezet onderwijs in overeenstemming met de richtlijnen van de centrale overheid).

Na de reorganisatie heeft de hele provincie 284 voorschoolse, algemene en permanente educatiefaciliteiten geschrapt die aan een reorganisatie onderhevig waren, waaronder: het blok onder het Volkscomité op gemeentelijk niveau schrapte 269 onderwijsinstellingen; het blok onder het Ministerie van Onderwijs en Opleiding schrapte 15 onderwijsinstellingen. Volgens de richtlijnen van het Provinciaal Volkscomité (in Plan nr. 253/KH-UBND van 6 oktober 2025) moeten de openbare diensten onder het Ministerie van Onderwijs en Opleiding en het Volkscomité op gemeentelijk niveau de reorganisatie vóór 15 oktober 2025 voltooien.

Om de synchrone en effectieve inrichting van openbare onderwijsinstellingen te waarborgen, organiseert het ministerie van Onderwijs en Opleiding vanaf 18 juli 2025 een conferentie om gemeenten, wijken en speciale zones te begeleiden bij het ontwikkelen van plannen voor de inrichting van onderwijsinstellingen en het verenigen van het implementatieplan. Daarnaast worden er begeleidende documenten uitgegeven en wordt er met lokale overheden aangedrongen op, uitgewisseld en gecoördineerd om plannen voor de inrichting van onderwijsinstellingen te evalueren.

Op 25 augustus 2025 bracht het Ministerie van Onderwijs en Opleiding verslag uit aan het Ministerie van Onderwijs en Opleiding voor commentaar over de omvang van onderwijsinstellingen na de regeling, die het aantal klassen en schoollocaties volgens de regelgeving overschreed. Op 25 september 2025 zette het Ministerie van Onderwijs en Opleiding, in uitvoering van de richtlijnen van het Provinciaal Volkscomité, de samenwerking met de gemeenten voort om het regelingsplan te verenigen en te voltooien, conform de richtlijnen van het Permanent Comité van het Provinciaal Partijcomité in Mededeling nr. 1744-TB/TU van 5 augustus 2025.

In de wijk Ha Tu waren er aan het begin van het schooljaar 2025-2026 zes openbare scholen, van kleuterschool tot middelbare school, waarvan er vijf onder het beheer van het Volkscomité van de wijk vallen. Na de fusiebeslissingen van 15 oktober telt de wijk twee scholen: de kleuterschool van Ha Tu en de basisschool en middelbare school van Ha Tu. De indelingsprincipes van de wijk faciliteren het beheer, het onderwijs en de leeractiviteiten en veroorzaken geen zorgen bij onderwijsmanagers, leraren en leerlingen.

Leraar Tran Thi Thuong, die onlangs is aangesteld als directeur van de Ha Tu Secondary School, zei: "Na de fusie is de school groter geworden, met 142 medewerkers, docenten en 3120 leerlingen. Dit is zowel een voordeel als een grote verantwoordelijkheid. Het personeel en de docenten van de school blijven de prestaties die ze hebben geleverd promoten, verenigen, management- en lesmethoden innoveren en de school verder ontwikkelen om zich steeds verder te ontwikkelen."

Leerlingen van de basisschool van Ha Long — Leerlingen van de basisschool Ha Long (wijk Hong Gai) bezoeken het Quang Ninh Museum, september 2025.

De reorganisatie van openbare onderwijsinstellingen in de provincie getuigt van een grote politieke vastberadenheid om het apparaat te stroomlijnen en de effectiviteit en efficiëntie van het overheidsmanagement in de onderwijssector van de provincie te verbeteren. Het implementatieproces verloopt methodisch, volgens de juiste procedures, met consensus onder personeel, leerkrachten en ouders, en draagt bij aan de fundamentele en alomvattende innovatie van onderwijs en opleiding in de huidige periode.

Lan Anh

Bron: https://baoquangninh.vn/sap-xep-truong-lop-hoc-theo-huong-tinh-gon-hieu-qua-3380377.html