Kunnen kandidaten vakken kiezen voor toelating tot de universiteit?

KANDIDATEN KUNNEN STERKTECOMBINATIES KIEZEN

Volgens Master Le Phan Quoc, adjunct-hoofd van de opleidingsafdeling van de Ho Chi Minh City University of Education, wordt de huidige toelating per vakkencombinatie in wezen niet veel beïnvloed door het General Education Program (GEP) 2018. Volgens de methode van toelatingscombinaties die al jarenlang wordt gebruikt, stellen scholen, afhankelijk van de kenmerken van de opleidingssector, veel geschikte toelatingscombinaties samen. Elk vakgebied heeft vele toelatingscombinaties, zodat kandidaten hun eigen sterke punten kunnen kiezen om de beste resultaten te behalen bij deelname aan de toelating.

Zo zei Master Quoc aan de Ho Chi Minh City University of Education dat de school de richtlijn heeft om de gemiddelde score van een combinatie van drie vakken te beoordelen, waarbij drie onafhankelijke vakken of twee vakken, waaronder het hoofdvak, worden vermenigvuldigd met een coëfficiënt van 2. Deze combinatie wordt toegepast op de methoden om de resultaten van het eindexamen van de middelbare school, het examen voor de gespecialiseerde capaciteitsbeoordeling en de leerresultaten van de middelbare school te beoordelen. De specifieke vakken in de combinatie moeten echter gebaseerd zijn op de feitelijke gegevens van de vakken die leerlingen in het middelbareschoolprogramma volgen.

Thí sinh sẽ được chọn môn xét tuyển vào ĐH? - Ảnh 1. — Kandidaten voor toelating tot de universiteit op basis van academische gegevens

Dr. Nguyen Trung Nhan, hoofd van de opleidingsafdeling van de Ho Chi Minh City University of Industry, zei ook dat de toelating nog steeds gebaseerd is op vakkencombinaties die aansluiten bij de kenmerken van elk opleidingsberoep. Wat betreft de competentietoets van de Ho Chi Minh City National University, zei Dr. Nhan dat het toevoegen van nieuwe vakvragen aan het General Education Program van 2018 noodzakelijk is om de kansen voor studenten te vergroten. Tegelijkertijd mogen studenten 3 van de 6 vakken kiezen in het onderdeel probleemoplossing, wat ook in lijn is met de geest van het nieuwe programma.

Als een kandidaat wordt toegelaten tot de school op basis van de vakken en examens die passen bij de combinatie van vakken, dan is dat prima. Maar als de kandidaat die vakken niet op de middelbare school heeft gevolgd, hoe moet de school dan de training organiseren en extra kennis bijbrengen voor de universiteit?

Dr. To Van Phuong, hoofd van de opleidingsafdeling van de Universiteit van Nha Trang

"Als het examen voor elk onderdeel aparte scorekolommen heeft, kunnen scholen proactief kandidaten selecteren op basis van de resultaten van examens die geschikt zijn voor het beroep. Met name studenten die basiskennis van de natuurwetenschappen vereisen, kunnen kandidaten overwegen op basis van natuurkunde, scheikunde en biologie. Studenten die kennis van de sociale wetenschappen vereisen, kunnen kandidaten overwegen die examens afleggen in geschiedenis, aardrijkskunde, economische wetenschappen en rechten", aldus Dr. Nhan.

ZAL ENKELE NIEUWE ONDERWERPEN OPNEMEN IN DE TOELATINGSCOMBINATIE

Master Nguyen Hua Duy Khang, adjunct-hoofd van de opleidingsafdeling van de Can Tho Universiteit, vertelde over de verwachte wijzigingen in de inschrijvingen van de school in 2025. Hij zei dat de school de toelatingscombinaties zal herzien en combinaties zal samenstellen met nieuwe vakken van het programma Algemeen Vorming van 2018, op basis van criteria die geschikt zijn voor het vakgebied.

Meester Khang gelooft dat als studenten vanaf klas 10 zorgvuldig worden begeleid bij het kiezen van vakken die aansluiten bij hun vaardigheden en sterke punten, dit zeer gunstig zal zijn voor de keuze van een hoofdvak bij het aanmelden voor een universiteit. Het probleem is dat universiteiten vakkencombinaties zullen beoordelen en samenstellen die geschikt zijn voor de vakken en examens die studenten kiezen in het programma Algemeen Onderwijs van 2018.

"Het is mogelijk dat scholen bij het beoordelen van academische resultaten nieuwe vakken in het nieuwe programma toevoegen aan bepaalde combinaties, die geschikt zijn voor de hoofdvakken die in aanmerking komen voor toelating. Zo zal de combinatie van hoofdvakken gerelateerd aan techniek en technologie de vakken technologie en informatietechnologie bevatten. Het vak economische en juridische opleiding kan worden toegevoegd aan de combinatie van hoofdvakken in economie en recht... Echter, als er een toevoeging plaatsvindt, moeten scholen de "vreemde" vakkencombinaties die niet geschikt zijn voor de gevolgde hoofdvakken zoveel mogelijk beperken", aldus Meester Khang.

Meester Trinh Huu Chung, adjunct-directeur van de Gia Dinh Universiteit, zei eveneens dat de school de combinatie van vakken voor toelating zal aanpassen, zodat deze aansluit bij de vakken van het Algemeen Vormingsprogramma van 2018.

Volgens Dr. Nguyen Anh Vu, hoofd van de afdeling Toelatingen en Merkontwikkeling van de Banking University of Ho Chi Minh City, is de school van plan om de vakkencombinaties aan te passen aan de vakken- en examenkeuzes van de kandidaten, zodat deze aansluiten bij hun hoofdvakken en een bron van werving vormen. "Tegelijkertijd kan het eigen examen van de school in 2025 ook worden aangepast aan het programma Algemeen Onderwijs van 2018", aldus Dr. Vu.

Thí sinh sẽ được chọn môn xét tuyển vào ĐH? - Ảnh 3. — Kandidaten die het eindexamen voor de middelbare school in 2023 afleggen

BLIJF ZOEKEN NAAR GESCHIKTE OPLOSSINGEN

Dr. To Van Phuong, hoofd van de opleidingsafdeling van de Universiteit van Nha Trang, zei dat de methode voor het samenstellen van geschikte toelatingscombinaties vanaf 2025 zorgvuldig moet worden overwogen. Dhr. Phuong analyseerde: "Als kandidaten tot de school worden toegelaten op basis van vakken en examens die overeenkomen met de toelatingscombinaties, is dat in orde. Maar als kandidaten die deze vakken niet op de middelbare school hebben gestudeerd, worden toegelaten tot de universiteit, hoe moet de school dan de training organiseren en aanvullende kennis bijbrengen? Daarom moet de school een onderzoeksgroep oprichten om geschikte oplossingen te vinden."

Master Pham Thai Son, directeur van het Admissions and Business Relations Center van de Ho Chi Minh City University of Industry and Trade, deelde deze mening en zei dat de school ook de vakken en examens van het programma Algemene Vorming 2018 zorgvuldig bestudeert alvorens een besluit te nemen over de toelatingsmethode. De school zal een wetenschappelijk onderzoeksproject op schoolniveau uitvoeren naar oplossingen om de kwaliteit van de reguliere universitaire toelatingen in de periode 2024-2030 te verbeteren. De school is van plan een enquête uit te voeren onder leerlingen en docenten van de 10e, 11e en 12e klas van middelbare scholen in de zuidelijke provincies van Quang Ngai en lager, alvorens een besluit te nemen over de toelatingsmethode voor 2025.

Wat betreft de toelatingscombinatie zei Master Thai Son dat de school, naast de verplichte vakken (wiskunde, literatuur en vreemde talen), studenten de mogelijkheid kan bieden om zelf vakken te kiezen om zich aan te melden. Studenten die natuurwetenschappen studeren, komen met name in aanmerking voor de studierichtingen techniek en technologie. Studenten die sociale wetenschappen studeren, komen in aanmerking voor de studierichtingen rechten en toerisme. De economische studierichting kan beide groepen studenten in overweging nemen.

Studenten in Ho Chi Minhstad hebben twee manieren om keuzevakkencombinaties te kiezen

Volgens verslaggevers van Thanh Nien hebben middelbare scholen in Ho Chi Minhstad bij de implementatie van het Algemeen Onderwijsprogramma van 2018, afhankelijk van de werkelijke omstandigheden, de leerlingen in de tiende klas op twee manieren een combinatie van vakken laten kiezen: open of 'combo'.

Op scholen met de meest open vorm kiezen leerlingen proactief een combinatie van 4 vakken uit 9 keuzevakken, waaronder aardrijkskunde, economische en juridische vorming, natuurkunde, scheikunde, biologie, technologie, informatica, muziek en beeldende kunst.

Bijvoorbeeld op de Le Hong Phong High School for the Gifted (District 5), Gia Dinh High School (Binh Thanh District) en Dao Son Tay High School (Thu Duc City)... konden leerlingen in groep 10 vier vakken kiezen op basis van hun interesses, vaardigheden en beroepsoriëntatie. De school heeft een flexibel lesrooster samengesteld op basis van de vakken die de leerlingen kozen. 's Ochtends volgen de leerlingen traditionele lessen en 's middags studeren ze samen met leerlingen uit andere klassen met dezelfde keuzevakken als waarvoor ze zich hebben ingeschreven.

De meeste scholen stellen echter een aantal 'combo'-combinaties samen, gebaseerd op de oriëntatie van de leerlingen en de werkelijke omstandigheden voor de leraren.

Zo heeft Bui Thi Xuan High School (District 1) 8 'combo's' gecreëerd, die bestaan uit 8 vakgroepen die overeenkomen met 4 examenblokken: A, B, A1 en D, waaruit leerlingen kunnen kiezen. Le Quy Don High School (District 3) heeft ook 15 vakgroepen gecreëerd in de natuurlijke en sociale richtingen waaruit leerlingen kunnen kiezen. Nguyen Huu Cau High School (Hoc Mon District) heeft 8 groepen met alle 9 keuzevakken.

Mevrouw Hoang Thi Hao, directeur van Dao Son Tay High School, zei dat leerlingen op topscholen de neiging hebben om meer natuurlijke vakken te kiezen. Tegelijkertijd, volgens de analyse en voorspelling van mevrouw Hao, zijn er met de conceptversie van het eindexamen van de middelbare school in 2025 twee keuzevakken. Bij het kiezen van vier vakken in het curriculum, rekenen leerlingen erop om twee vakken te kiezen voor het eindexamen en de toelating tot de universiteit. De overige twee vakken zullen in een lichtere richting worden gekozen om de druk te verminderen.

Bich Thanh

Bronlink