Ho Chi Minhstad start proef met Engels lesgeven: wat zeggen scholen en leraren?

Leerlingen van de Tran Dai Nghia High School voor Hoogbegaafden in een klas onder het Geïntegreerde Engels Programma - Foto: SON NAM

De heer Nguyen Van Hieu, directeur van het departement Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minhstad, bevestigde dit op de conferentie ter samenvatting van het schooljaar 2023-2024 en ter voorbereiding op de taken voor het schooljaar 2024-2025, die op 16 augustus werd georganiseerd door het departement Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minhstad.

Pilotenrol bij het gebruik van Engels als tweede instructietaal in het nieuwe schooljaar

In 2024 waren de Engelse testscores van leerlingen in Ho Chi Minhstad voor het eindexamen van de middelbare school nog steeds toonaangevend in het land, met een gemiddelde score van 6,73. De afgelopen jaren heeft Ho Chi Minhstad bovendien veel Engelse programma's geïmplementeerd op basisscholen, middelbare scholen en hogescholen.

De afgelopen 10 jaar heeft Ho Chi Minhstad wiskunde, wetenschap en Engels onderwezen en geleerd, geïntegreerd met het Engels programma volgens Besluit 5695 (Geïntegreerd Programma) in een reeks scholen van het basisonderwijs, het voortgezet onderwijs tot en met de middelbare school.

Op 15 augustus kondigde het Politburo ook de voltooiing aan van de implementatie van Resolutie 29, die de onderwijssector verplichtte om internationale integratie in onderwijs en opleiding te bevorderen om te voldoen aan de eisen ter verbetering van de kwaliteit van de menselijke hulpbronnen ten behoeve van de ontwikkeling van het land in de nieuwe periode. De nadruk lag daarbij op het verbeteren van de vreemdetaalvaardigheid van leerlingen en het geleidelijk aan introduceren van Engels als tweede taal op scholen.

In dat verband heeft de plaatsvervangend minister van Onderwijs en Opleiding, Pham Ngoc Thuong, op de conferentie een verzoek ingediend om in Ho Chi Minhstad zo snel mogelijk algemene scholen te openen waar Engels de tweede onderwijstaal is.

Volgens de heer Thuong is Ho Chi Minhstad de economische motor van het land en streeft het ernaar om op regionaal en Aziatisch niveau te presteren. Daarom moet de Engelse taalvaardigheid van studenten in Ho Chi Minhstad vergelijkbaar zijn met die van de regio en de rest van de wereld. Hij stelde voor dat de stad een hogere standaard zou moeten hanteren.

"Hoe kan deze stad de eerste en meeste scholen in het land hebben waar Engels als tweede taal wordt gebruikt en het Engelse niveau van de wereld wordt benaderd?", aldus de heer Thuong.

De heer Thuong is van mening dat de stad over een volledige basis beschikt om Engels als tweede taal in te voeren in het algemeen onderwijs, conform de routekaart. Dit komt omdat de stad in 10 jaar tijd een voortrekkersrol heeft vervuld bij de implementatie van Project 5695 (het lesgeven van wiskunde en natuurwetenschappen in het Engels), waarbij sociaal onderwijs wordt geïmplementeerd in het lesgeven van Engels, conform het beleid van de gemeenteraad.

Naar aanleiding van deze richtlijn bevestigde de heer Nguyen Van Hieu dat Ho Chi Minhstad voldoende voorwaarden heeft en Engels als tweede taal kan invoeren in het algemeen onderwijs. Aan het begin van het volgende schooljaar zal Ho Chi Minhstad een aantal scholen selecteren om Engels als tweede taal te testen.

Goed nieuws voor studenten in Ho Chi Minhstad

Voordat bekend werd dat Ho Chi Minhstad Engels als tweede taal gaat testen op een aantal openbare scholen, zagen de bestuurders van een aantal middelbare scholen dit als goed nieuws voor de leerlingen in Ho Chi Minhstad.

"Ik denk dat ouders op sommige scholen in Ho Chi Minhstad dit beleid van harte zullen steunen. Omdat ze echt willen dat hun kinderen studeren in een omgeving waar Engels de tweede taal is, zullen hun kinderen veel mogelijkheden hebben om zich te ontwikkelen en te integreren.

"Op onze school is het percentage leerlingen dat deelneemt aan programma's die verband houden met het gebruik van Engels hoog", aldus mevrouw Tran Thi Hong Thuy, directeur van de Tran Dai Nghia Secondary and High School, District 1, Ho Chi Minhstad.

Volgens mevrouw Thuy zijn er in Ho Chi Minhstad veel voordelen verbonden aan het invoeren van Engels als tweede taal op openbare scholen. Niet alleen omdat Engels al vanaf groep 3 in het curriculum is opgenomen, maar ook omdat de stad al lange tijd veel effectieve Engelse lesprogramma's heeft waar ouders vertrouwen in hebben.

De resultaten van de Engelse taaltesten in de stad en op nationaal niveau zijn daarentegen uitstekend. Hieruit blijkt de bereidheid en capaciteit van de leerlingen.

Mevrouw Nguyen Thi Tu, directeur van de Practicing High School (Ho Chi Minh City University of Education), was ook erg blij met het nieuws dat Ho Chi Minh City een proefproject gaat starten met Engels als tweede taal op middelbare scholen. Ze zei dat ze daarbij veel steun van ouders zal krijgen.

"Op dit moment krijgt het programma ter verbetering van het sociale Engels op onze school 100% steun van de ouders en doet 100% van de leerlingen mee", aldus mevrouw Tu.

Veel voordelen

Volgens Dr. Nguyen Thanh Binh - hoofd van de afdeling Engels (Ho Chi Minh City University of Education) heeft Ho Chi Minh City veel voordelen bij de invoering van Engels als tweede onderwijstaal:

1. Positie en strategische visie van Ho Chi Minhstad: De strategische visie van de stad is er altijd op gericht de kwaliteit van het menselijk potentieel te verbeteren en gunstige voorwaarden te creëren voor wereldwijde integratie. Het Engels als tweede taal op scholen is niet alleen in lijn met dit strategische doel, maar ook een dringende noodzaak om de positie van de stad te behouden en te bevorderen.

2. Zeer geavanceerd onderwijssysteem met een sterke innovatiedrang: Ho Chi Minhstad is al lange tijd een pionier in het toepassen van geavanceerde onderwijsmethoden met een zeer sterke innovatiedrang.

De stad heeft bovendien succesvolle ervaringen met het implementeren van intensieve Engelse lesprogramma's en geïntegreerde Engelse programma's. Daarmee is een solide basis gelegd voor de uitbreiding van dit model en het maken van Engels tot tweede taal in het onderwijssysteem.

3. Een team van gekwalificeerde en ervaren docenten: Ho Chi Minhstad heeft een team van goed opgeleide, hooggekwalificeerde en ervaren docenten Engels. Bovendien trekt de stad ook een groot aantal buitenlandse docenten aan, wat bijdraagt ​​aan de verbetering van de kwaliteit van het Engels onderwijs op scholen.

4. Ontwikkelde infrastructuur en informatietechnologie: Dankzij geavanceerde faciliteiten en de opmerkelijke ontwikkeling van informatietechnologie beschikken scholen in de stad over de juiste omstandigheden om effectieve programma's voor het lesgeven in vreemde talen te implementeren.

5. Consensus en steun van de gemeenschap en internationale organisaties: Ho Chi Minhstad krijgt zeker veel steun van de gemeenschap, ouders en internationale organisaties om Engels de tweede taal op scholen te maken. Het maatschappelijk potentieel voor vreemdetalenonderwijs in Ho Chi Minhstad is zeer groot en overvloedig.

Bron: https://tuoitre.vn/tp-hcm-thi-diem-dung-tieng-anh-day-hoc-nha-truong-nha-giao-noi-gi-20240817090626439.htm