Concreet richten we ons op sleutelgebieden in het technologietijdperk en creëren we tegelijkertijd de basis voor de uitvoering van de sleuteltaak van het schooljaar 2025-2026: het bevorderen en verbeteren van de kwaliteit van STEM- onderwijs .
Veel positieve veranderingen
Tijdens de tweede vergadering van het Nationaal Stuurcomité voor de Ontwikkeling van de Halfgeleiderindustrie zei Pham Ngoc Thuong, Permanent Onderminister van Onderwijs en Opleiding , dat de inschrijvingen voor STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics) en de halfgeleidersector een duidelijke verbetering laten zien.
In 2025 zal het aantal eerstekeuze-inschrijvingen voor deze studierichtingen 222.454 bereiken, een stijging van 41.881 ten opzichte van het voorgaande jaar. Alleen al in de groep Computerwetenschappen en Informatietechnologie zullen 54.359 kandidaten zich inschrijven voor hun eerste keuze, een stijging van bijna 2.200 kandidaten ten opzichte van de eerste ronde in 2024. Met name de sector voor kunstmatige intelligentie (AI) blijft een sterke aantrekkingskracht uitoefenen met meer dan 2.700 inschrijvingen, ruim meer dan het jaar ervoor.
Volgens de viceminister tonen deze signalen aan dat de trend om te kiezen voor studies gerelateerd aan de halfgeleiderindustrie steeds duidelijker wordt, wat de groeiende maatschappelijke belangstelling voor geavanceerde technologie weerspiegelt. Het ministerie van Onderwijs en Opleiding werkt samen met universiteiten en bedrijven in binnen- en buitenland om seminars en fora te organiseren en zo een ruimte te creëren voor de uitwisseling van ervaringen op het gebied van halfgeleiderchips en personeelsopleidingen.
Daarnaast heeft het ministerie hogeronderwijsinstellingen begeleid bij het ontwikkelen van projecten voor de oprichting van basislaboratoria voor halfgeleiders ten behoeve van opleidingen. Tot op heden hebben negen opleidingsinstellingen de projecten afgerond en naar het ministerie gestuurd. Deze voorstellen zijn verzameld en overgedragen aan het ministerie van Planning en Investeringen (nu het ministerie van Financiën), waar een Beoordelingsraad is opgericht voor een gedetailleerde beoordeling.
Daarnaast eist het Ministerie van Onderwijs en Opleiding dat scholen een project ontwikkelen om hooggekwalificeerd personeel op te leiden voor de halfgeleiderindustrie, in lijn met Besluit 1017/QD-TTg. Er zijn specifieke richtlijnen opgesteld om transparantie en consistentie in de implementatie te waarborgen.
Met name op 13 mei 2025 heeft het Ministerie van Onderwijs en Opleiding officieel het standaardopleidingsprogramma voor halfgeleidermicrochips gepubliceerd. Dit is een belangrijke stap in de richting van uniformering en standaardisatie van de inhoud en kwaliteit van opleidingen in de gehele sector. Het ministerie draagt universiteiten op om de programma's en projecten te herzien en aan te passen, conform Besluit 1017/QD-TTg van de premier.
Maak van trends drijvende krachten
Naast de eerste resultaten zei plaatsvervangend minister Pham Ngoc Thuong dat het ministerie van Onderwijs en Opleiding erkent dat er nog steeds veel problemen zijn, met name de ongelijke capaciteit en ervaring op het gebied van halfgeleideropleidingen bij veel instellingen, het gebrek aan een academisch ecosysteem, technologie en uitgebreide internationale samenwerking.
Om dit te verhelpen, stelt het ministerie voor om de internationale samenwerking bij de ontwikkeling van programma's te versterken door docenten en studenten uit ontwikkelde landen te sturen om ervaringen uit te wisselen en ervan te leren. Tegelijkertijd zou er een coördinatiemechanisme tussen binnenlandse scholen moeten komen om spreiding van middelen te voorkomen en zo geleidelijk een sterker en effectiever opleidingsecosysteem voor de halfgeleiderindustrie te creëren.
Op basis van bovenstaande analyse en de inschrijvingsresultaten voor 2025 realiseerde Dr. Do Viet Tuan, hoofd van de faculteit Informatietechnologie en Communicatie (Academie voor Onderwijsmanagement), zich dat de aantrekkingskracht van STEM-studenten steeds groter wordt. Dit bevestigt het toenemende maatschappelijke bewustzijn over de rol van STEM in het digitale tijdperk en de ontwikkeling van de halfgeleiderindustrie en kunstmatige intelligentie.
Dr. Do Viet Tuan benadrukte dat de onderwijssector het bevorderen en verbeteren van de kwaliteit van STEM-onderwijs als belangrijkste taak voor het schooljaar 2025-2026 heeft aangemerkt. Hij stelde dat dit niet beperkt blijft tot het vergroten van de inschrijvingsschaal, maar dat het, nog belangrijker, noodzakelijk is om inhoud en lesmethoden te vernieuwen, praktijkervaring te vergroten en opleidingen te koppelen aan de actuele behoeften van de arbeidsmarkt. STEM vereist een soepele combinatie van academische kennis en toegepaste vaardigheden, tussen logisch denken en creativiteit. Het opleidingsprogramma moet daarom gericht zijn op een alomvattende ontwikkeling van leerlingen.
Vietnam krijgt te maken met veel kansen en uitdagingen in het digitale tijdperk, waarin wetenschap, technologie, innovatie en digitale transformatie onvermijdelijk zijn en zich snel ontwikkelen.
In die context zei de heer Do Tien Thinh, adjunct-directeur van het Nationaal Innovatiecentrum, dat het van bijzonder belang is om een generatie Vietnamese arbeidskrachten op te bouwen die klaar is voor de toekomst, uitgerust met innovatief denkvermogen, technologische vaardigheden en het vermogen om zich aan te passen aan de digitale economie. Daarom wordt het bevorderen van STEM-onderwijs door veel landen, waaronder Vietnam, gezien als een van de belangrijkste oplossingen om de kwaliteit van de arbeidskrachten in de toekomst te verbeteren.
De heer Ian Crichton, CEO van Study Group, merkte op dat technologie zich zo snel ontwikkelt dat STEM-sectoren de komende vijf jaar innovaties zullen kennen die nu nog moeilijk voor te stellen zijn. Hij benadrukte dat Vietnam een groot voordeel heeft, aangezien meer dan 60% van de bevolking jonger is dan 30 jaar, vloeiend Engels spreekt en kennis heeft van technologie. Software en andere technologiesectoren ontwikkelen zich dankzij de jeugd, een innovatieve cultuur en het vermogen om kennis in de praktijk te brengen.
De heer Ian Crichton stelde vast dat de Vietnamese technologiesector sterk groeit dankzij de vraag naar ICT-infrastructuur, overheidssteun en een jonge, goed opgeleide beroepsbevolking. "Een land dat ooit werd geassocieerd met landbouw en productie, ontwikkelt nu sectoren zoals telecommunicatie, slimme steden, cybersecurity en digitale transformatie. Technologie kan echter veranderen, maar succes hangt nog steeds af van mensen. Een uitstekende opleiding draagt niet alleen kennis over, maar ontwikkelt ook vaardigheden die in de praktijk kunnen worden toegepast.
Volgens Dr. Do Viet Tuan is de uitdaging om een uniforme opleidingskwaliteit tussen onderwijsinstellingen te waarborgen en het tekort aan hooggekwalificeerde docenten, laboratoria en moderne apparatuur te overwinnen. Daarom moet de onderwijssector internationale samenwerking blijven bevorderen, leren van de ervaringen van toonaangevende landen en tegelijkertijd een nauw coördinatiemechanisme creëren tussen scholen, bedrijven en onderzoeksinstellingen.
Bron: https://giaoducthoidai.vn/trien-khai-nhiem-vu-nam-hoc-moi-nang-cao-chat-luong-giao-duc-stem-post749178.html
![[Video] Eerste steenlegging van interlevel internaatscholen in de grensgebieden van Tuyen Quang en Lao Cai](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/402x226/vietnam/resource/IMAGE/2025/11/09/1762702287645_lao-cai-ha-giang-6159-jpg.webp)
Reactie (0)