Aan welke criteria moeten beroepsopleidingen voldoen om een ​​kwaliteitsaccreditatie te krijgen?

Het Ministerie van Arbeid, Invaliden en Sociale Zaken heeft zojuist een conceptcirculaire uitgegeven waarin criteria en normen voor kwaliteitsbeoordeling voor beroepsopleidingen, waaronder hogescholen, middelbare scholen en centra voor beroepsonderwijs , worden vastgelegd. Deze circulaire vervangt circulaire nr. 15 van 2017.

De criteria en normen voor de accreditatie van opleidingsinstellingen en opleidingsprogramma's zijn grotendeels overgenomen uit circulaire nr. 15. Op enkele punten zijn ze echter opnieuw gerangschikt en aangepast om ze beter aan te laten sluiten bij de realiteit en om de eisen te verhogen en de omstandigheden voor kwaliteitsborging te verbeteren.

Opleidingsfaciliteiten en -uitrusting zijn een van de criteria voor kwaliteitsbeoordeling.

Concreet waren er in de oude verordening 9 criteria voor de inspectie van instellingen voor beroepsopleidingen, maar in het nieuwe concept van de circulaire is het criterium van "financieel beheer" geschrapt. Hierdoor zijn er 8 criteria overgebleven, waaronder: missie, doelstellingen en beheer (5 normen); opleidingsactiviteiten (8 normen); docenten, managers, personeel (7 normen); programma's, curriculum (7 normen); opleidingsfaciliteiten en -apparatuur (8 normen); wetenschappelijk onderzoek en internationale samenwerking (4 normen), leerlingen en activiteiten ter ondersteuning van leerlingen (5 normen); kwaliteitsbewaking en -beoordeling (6 normen).

Volgens de vorige regelgeving bedraagt ​​de beoordelingsscore voor elke gekwalificeerde norm 1 punt en moet de beoordelingsscore van elk inspectiecriterium 60% van de normscore of hoger zijn om te voldoen aan de kwaliteitsinspectienormen. De nieuwe conceptcirculaire verhoogt dit naar 2 punten en de beoordelingsscore van elk inspectiecriterium moet 60% hoger zijn dan de totale beoordelingsscore van de normen van dat criterium om te voldoen aan de kwaliteitsinspectienormen.

Wat betreft de accreditatie van opleidingsprogramma's worden in het ontwerp zeven criteria genoemd, die gelijk zijn aan de zeven criteria in de oude verordening. Deze criteria omvatten de doelstellingen en outputnormen van het opleidingsprogramma; de inhoudelijke structuur van het programma en het curriculum; opleidingsactiviteiten; docenten, managers en medewerkers; cursisten en cursistondersteunende activiteiten; faciliteiten, apparatuur, leermiddelen; kwaliteitsbewaking en -beoordeling.

De beoordelingsscore voor elke vereiste norm is verhoogd van 2 punten naar 2,5 punten zoals voorheen.

Een opleidingsprogramma voldoet aan de normen voor kwaliteitsaccreditatie als de totale beoordelingsscore 80 punten of meer bedraagt ​​en de beoordelingsscore van elk criterium groter is dan 60% van de totale beoordelingsscore van de normen van dat criterium.

Daarnaast moeten er een aantal verplichte normen worden gehaald (2,5 punten) en niet lager, zoals de norm "de opleidingsmethoden moeten aansluiten bij de inhoud, de doelen en de outputnormen"; "onderwijs- en leeractiviteiten moeten positiviteit, zelfbewustzijn, zelfstandigheid, zelfstudie en onderzoeksvaardigheden bevorderen...

Volgens de heer Nguyen Quang Viet, directeur van de afdeling Kwaliteitsbeoordeling van de Algemene Afdeling Beroepsonderwijs, zijn er tot nu toe 101 onderwijsinstellingen geaccrediteerd, waarvan er 100 zijn geslaagd. Daarnaast zijn er 124 opleidingen die de kwaliteitsbeoordeling hebben doorstaan.

Het Ministerie van Arbeid, Invaliden en Sociale Zaken heeft ook vier accreditatieorganisaties een vergunning verleend, waaronder Vietnam Education Accreditation and Consulting Joint Stock Company (HCMC), Institute of Training and Human Resources Development ( Hanoi ), Saigon Academy Company Limited (HCMC) en Center for Training Consulting Support and Community Human Resources Development (Hanoi).

Bronlink: https://thanhnien.vn/truong-nghe-phai-dat-tieu-chi-nao-moi-duoc-kiem-dinh-chat-luong-185230923141414992.htm