De Commissie Cultuur en Samenleving geeft advies over 3 wetten op het gebied van Onderwijs

Dit is de eerste werkinhoud van de derde plenaire vergadering van de Commissie Cultuur en Samenleving onder voorzitterschap van voorzitter Nguyen Dac Vinh. Namens het ministerie van Onderwijs en Vorming woonden viceminister Nguyen Van Phuc en leiders van een aantal relevante departementen en instanties de vergadering bij.

In zijn commentaar op de drie wetsontwerpen benadrukte de heer Nguyen Dac Vinh de toevoeging van beroepsgerichte middelbare scholen aan het nationale onderwijssysteem. Hij zei dat dit een nieuw model is, gebaseerd op praktische vereisten, om leerlingen na de middelbare school meer keuzemogelijkheden te bieden, door te gaan met het volgen van het algemene voortgezet onderwijsprogramma en beroepsvaardigheden te leren.

Met betrekking tot de implementatie van het doel om het voortgezet onderwijs te universaliseren, zei voorzitter Nguyen Dac Vinh dat het noodzakelijk is om de implementatietermijn zorgvuldig vast te leggen, aangezien het aantal middelbare scholen veel kleiner is dan het aantal basisscholen. Tegelijkertijd moet het overgangsplan van de basisschool naar de middelbare school in kaart worden gebracht en zorgvuldig worden geëvalueerd, evenals onderzoek naar beleid met betrekking tot scholen, klaslokalen en onderwijzend personeel om het doel van universalisering van het voortgezet onderwijs te bereiken.

De voorzitter van de Commissie voor Cultuur en Sociale Zaken, Nguyen Dac Vinh, sprak tijdens de vergadering.

Met betrekking tot de invoering van een uniform gebruik van een set leerboeken in het hele land is het volgens de heer Nguyen Dac Vinh noodzakelijk om onderzoek te doen en een plan te maken voor de sets leerboeken waaraan door vele teams van deskundigen, docenten en leraren is gewerkt en die nog steeds een grote referentiewaarde hebben.

Tijdens de bijeenkomst waren de afgevaardigden van mening dat de drie wetsontwerpen de belangrijkste beleidslijnen van de Partij en de Staat op het gebied van doorbraken in onderwijs en opleidingsontwikkeling fundamenteel en volledig hebben geïnstitutionaliseerd en dat hiermee aan de doelstellingen van de ontwikkeling van menselijke hulpbronnen in de nieuwe context wordt voldaan.

Met betrekking tot het wetsontwerp tot wijziging en aanvulling van een aantal artikelen van de Onderwijswet, werd in sommige opinies voorgesteld om de bepalingen van het wetsontwerp met betrekking tot de inhoud van de decentralisatie en decentralisatie van het staatsbeheer op het gebied van onderwijs en opleiding verder te herzien in overeenstemming met fundamentele veranderingen in het managementdenken, bestuurlijke hervorming van lokale overheden met twee niveaus en herstructurering van het apparaat overeenkomstig het beleid van de Partij.

De vicevoorzitter van de Commissie Cultuur en Samenleving Nguyen Thi Mai Hoa presenteerde een samenvatting van het conceptrapport over het onderzoek naar drie wetsontwerpen.

Met betrekking tot het gewijzigde wetsontwerp inzake hoger onderwijs wordt aanbevolen om resolutie nr. 71-NQ/TW van 22 augustus 2025 van het Politbureau over doorbraken in de ontwikkeling van onderwijs en opleidingen zorgvuldig te bestuderen, teneinde een aantal beleidsmaatregelen en richtlijnen volledig te institutionaliseren met betrekking tot de vereiste om "ervoor te zorgen dat de staat een leidende rol speelt, dat publieke investeringen een leidende rol spelen en dat sociale middelen worden aangetrokken voor een alomvattende modernisering van het nationale onderwijssysteem"; en om te focussen op investeringen in de ontwikkeling van een aantal hoogwaardige opleidingsfaciliteiten voor gezondheidszorg op regionaal niveau.

Wat betreft het gewijzigde wetsontwerp inzake beroepsonderwijs is het noodzakelijk om de standpunten van de partij te blijven actualiseren en herzien om ze te institutionaliseren. Daarbij moet speciale aandacht worden besteed aan de vier resoluties van het Politbureau over wetenschap en technologische ontwikkeling; internationale integratie; wetgeving en handhaving; en particuliere economische ontwikkeling met betrekking tot beroepsonderwijsactiviteiten. Hierbij moet de nadruk liggen op kwaliteit, moet een eerlijk beleid worden gewaarborgd en moet er worden overgestapt op modern onderwijs.

Sprekend tijdens de vergadering, informeerde plaatsvervangend minister Nguyen Van Phuc: Het ministerie van Onderwijs en Vorming - de opstellers - heeft de standpunten van het Permanent Comité van de Nationale Assemblee en de standpunten van de beoordelaars tijdens het proces van wijziging en aanvulling van de Onderwijswet, de Wet op het Hoger Onderwijs en de Wet op het Beroepsonderwijs onderzocht, opgenomen en volledig toegelicht. Tegelijkertijd werden Conclusie nr. 91-KL/TW van het Politbureau, Resolutie nr. 71-NQ/TW en andere belangrijke resoluties van de Partij onderzocht en volledig opgenomen om ze in deze drie wetten te institutionaliseren.

Tijdens de bijeenkomst sprak de plaatsvervangende minister van Onderwijs en Opleiding Nguyen Van Phuc.

De geest van decentralisatie, delegeren van bevoegdheden en hervorming van administratieve procedures, gericht op het verminderen van omslachtige stappen en procedures, komt ook volledig tot uiting in de drie wetten. Daarnaast heeft de opsteller van de wet consistentie en eenheid onderzocht en gewaarborgd om de moeilijkheden, obstakels en knelpunten in het onderwijs en de opleiding in het verleden te overwinnen en op te lossen.

In dit wetsontwerp wordt ook de inhoud met betrekking tot digitaal onderwijs, digitale transformatie, kunstmatige intelligentie (AI), belangrijk beleid inzake vrijstelling en vermindering van collegegeld, beurzen en het waarborgen van eerlijke toegang tot onderwijs besproken en bijgewerkt.

De plaatsvervangende minister benadrukte enkele belangrijke nieuwe elementen in de wetsontwerpen. Hij noemde onder meer de toevoeging van beroepsgerichte middelbare schooltypen; een universeel beleid voor voorschools onderwijs voor 3-, 4- en 5-jarigen en het nieuwe programma voor voorschools onderwijs; het opstellen van een uniforme reeks schoolboeken; het afschaffen van diploma's van de middelbare school en het aanstellen van hoofden van onderwijsinstellingen om het afronden van programma's van de middelbare school te bevestigen; het aanvullen van regelgeving met betrekking tot gespecialiseerde scholen en scholen voor getalenteerde leerlingen; geen schoolbesturen meer in openbare onderwijsinstellingen; het instellen van een alomvattend mechanisme voor autonomie voor instellingen voor hoger onderwijs; digitaal onderwijs, open universitaire onderwijsmiddelen en kunstmatige intelligentie; kwaliteitsborging en kwaliteitsaccreditatie voor beroepsonderwijs...

De plaatsvervangende minister deelde en besprak ook de onderwerpen waar de afgevaardigden in geïnteresseerd waren, waaronder specifieke sectoren, de vraag of universiteiten opleidingen op universitair niveau mogen aanbieden, kwesties rond mede-eigendom, beurzen en kredietbeleid voor studenten, etc.

De plaatsvervangende minister bedankte de afgevaardigden voor hun standpunten tijdens de vergadering en zei dat het Opstelcomité deze serieus zal bestuderen en verwerken om de dossiers van de drie wetsontwerpen die aan de Nationale Assemblee zullen worden voorgelegd, te beoordelen en te voltooien.

Bron: https://giaoducthoidai.vn/uy-ban-van-hoa-va-xa-hoi-cho-y-kien-ve-3-luat-trong-linh-vuc-giao-duc-post752155.html