16 skoler og nesten 700 vietnamesiske universitetsprogrammer oppfyller internasjonale standarder

Antallet høyere utdanningsinstitusjoner og opplæringsprogrammer som oppfyller standarder for kvalitetsakkreditering, spesielt internasjonale standarder, har økt betydelig sammenlignet med forrige skoleår.

Ho Chi Minh City University of Industry har nettopp oppnådd kvalitetsakkrediteringssertifikat på utdanningsinstitusjonsnivå i henhold til AUN-QA-standarden versjon 3.0 – en prestisjetung standard fra Southeast Asian University Network. Dette er den andre høyere utdanningsinstitusjonen i Vietnam som oppnår denne akkrediteringsstandarden – Foto: TRAN HUYNH

Ifølge Kunnskapsdepartementet har arbeidet med å vurdere kvaliteten på høyere utdanning i skoleåret 2024–2025 gjennomgått mange positive endringer. Antallet skoler og opplæringsprogrammer som oppfyller standardene har økt kraftig, noe som tydelig viser trenden med å forbedre kvaliteten og den internasjonale integreringen av skoler over hele landet.

Antallet universiteter som oppfyller internasjonale standarder økte med nesten 50 %.

Ifølge data fra Kunnskapsdepartementet har landet så langt 200 høyere utdanningsinstitusjoner som er anerkjent for å oppfylle nasjonale kvalitetsstandarder, en økning sammenlignet med 193 skoler i forrige skoleår. Spesielt antallet skoler som er anerkjent for å oppfylle internasjonale standarder har økt fra 11 til 16.

Når det gjelder opplæringsprogrammer, økte det totale antallet akkrediterte programmer også kraftig, fra 1 917 til 2 609 programmer. Av disse økte antallet programmer som ble anerkjent som oppfylt nasjonale standarder fra 1 373 til 1 915, og antallet programmer som ble anerkjent som oppfylt internasjonale standarder økte fra 544 til 694.

Kunnskapsdepartementet vurderte at disse tallene tydelig gjenspeiler universitetenes økende interesse for kvalitetssikring og akkreditering.

Spesielt økningen i antall fasiliteter og akkrediteringsprogrammer i henhold til internasjonale standarder viser bransjens klare retning mot å forbedre opplæringskvaliteten, med sikte på dyp integrering med regional og global utdanning.

Førsteamanuensis Dr. Tran Thien Phuc – viserektor ved University of Technology (Ho Chi Minh City National University) – kommenterte: «Den betydelige økningen i antall skoler og programmer som oppfyller internasjonale standarder er et positivt signal, som gjenspeiler besluttsomheten om å forbedre kvaliteten betydelig, ikke bare en bevegelse som før. Dette hjelper ikke bare elevene med å dra nytte av et kvalitetslæringsmiljø, men skaper også forutsetninger for at skolene kan forbedre sin posisjon i regionen.»

Akkreditering av høyere utdanningsinstitusjoner og opplæringsprogrammer de siste to studieårene - Kilde: Kunnskapsdepartementet

Det er fortsatt mange utfordringer å overvinne.

Ifølge Kunnskapsdepartementet avdekket arbeidet med å sikre og vurdere kvaliteten på universitetsutdanningen i fjor skoleår, i tillegg til de oppnådde resultatene, fortsatt noen begrensninger.

Selv om mange utdanningsinstitusjoner har etablert spesialiserte enheter for kvalitetssikring, er resultatene deres ujevnt fordelt. Noen enheter er fortsatt for formalistiske og mangler sammenhengen mellom kvalitetssikringsarbeid og skolens langsiktige utviklingsstrategi.

Fordelingen av akkrediterte institusjoner og programmer er fortsatt ujevn, og deltakelsen i internasjonal akkreditering er fortsatt beskjeden.

En uavhengig akkrediteringsekspert i Ho Chi Minh-byen sa: «Mange skoler ser fortsatt på akkreditering som en «destinasjon» i stedet for en «reise med kontinuerlig forbedring». Når den interne vurderingsprosessen ikke er betydelig, er det fortsatt vanskelig å oppnå standarder, enten nasjonale eller internasjonale, for å skape bærekraftige endringer i kvalitet.»

Fokus på å styrke det interne kvalitetssikringssystemet

For å forbedre kvaliteten på høyere utdanning implementerer Kunnskapsdepartementet synkront løsninger i henhold til programmet for å utvikle et system for å sikre og vurdere kvaliteten på høyere utdanning, pedagogiske høyskoler og yrkesfaglig utdanning for perioden 2022–2030.

Mer spesifikt er utdanningsinstitusjoner pålagt å fokusere på å styrke det interne kvalitetssikringssystemet (IQA), danne en kvalitetskultur i hele skolen, fremme institusjonell og programakkreditering i henhold til nasjonale og internasjonale standarder i tråd med skolens langsiktige utviklingsstrategi.

Samtidig er det en strategisk oppgave å fremme rangeringen av høyere utdanningsinstitusjoner, med sikte på å forbedre statusen og den internasjonale konkurranseevnen.

Departementet krever også at skolene strengt overholder forskriftene om åpenhet i ansvarlighet, og utarbeider data og vurderingsrapporter i henhold til departementets akkrediteringskriterier. Ut fra dette utvikler de konkrete forbedringsplaner for å overvinne mangler i henhold til hver spesifikke standard og kriterium.

Spesielt nye opplæringsprogrammer (inkludert internasjonale fellesprogrammer) må akkrediteres umiddelbart etter at det første kullet med studenter uteksamineres, i samsvar med bestemmelsene i loven om høyere utdanning.

TRAN HUYNH

Kilde: https://tuoitre.vn/16-truong-va-gan-700-chuong-trinh-dai-hoc-viet-nam-dat-chuan-quoc-te-20250925101016707.htm