Førsteamanuensis Bui Hoai Thang – leder for opplæringsavdelingen, Ho Chi Minh City University of Technology (Vietnam National University Ho Chi Minh City) – svarer på spørsmål fra foreldre og studenter på 2025 University Aspirations Selection Day organisert av avisen Tuoi Tre – Foto: TTD
Ifølge førsteamanuensis Dr. Do Van Dung, tidligere rektor ved Ho Chi Minh City University of Technology and Education, er persentil et statistisk konsept som bidrar til å bestemme et individs relative posisjon innenfor en gruppe basert på en poengsum eller målt verdi.
Med fagbaserte eksamensresultater, i stedet for bare å se på den absolutte poengsummen, indikerer persentilen hvordan en kandidat «rangerer» i forhold til hele gruppen av deltakere.
Herr Dung kommenterte at engelsk var vanskelig i år, så poengsummene for matematikk-fysikk-kjemi-kombinasjonen var høyere enn for matematikk-fysikk-engelsk eller matematikk-litteratur-engelsk. Hvis alle tre kombinasjonene av kandidater kombineres og gis én grenseverdi, vil kandidater som søker på A01 og D01 være i en ulempe sammenlignet med de som søker på A00.
Med denne persentilen vet kandidatene hva poengsummen deres tilsvarer i andre fagkombinasjoner. Universitetene kjenner også kandidatenes poengsummer etter fagkombinasjon og kan bruke denne forskjellen til å bestemme opptakskriterier og grenseverdier.
For eksempel kan en kandidat med en D01-fagkombinasjonspoengsum på 23 se D01-poengsummen som lavere i A00-poengsumfordelingen, noe som kan føre til at de nøler med å søke. Basert på persentilene av fagkombinasjonene som nylig ble annonsert av departementet, tilsvarer imidlertid en 23 i D01 en 25 i A00.
Til tross for at de har samme persentil, men forskjellige poengsummer, anses disse to kandidatene å ha likeverdige evner fordi de begge rangerer i den 91. persentilen.
Kandidatens persentil er på posisjon 91, som betyr at de er blant de 10 % beste kandidatene med høyest poengsum på tvers av alle fagkombinasjoner, selv om den totale poengsummen er lavere. Dette lar kandidaten forstå sin rangering i forhold til andre fagkombinasjoner.
Topp 10 % av kandidatene med de høyeste testresultatene (fra 90. til 100. persentil) – Skjermbilde
Anta at det er 100 testdeltakere og én kandidat rangerer på 90. persentil. Dette betyr at poengsummen deres er høyere enn 90 % av de andre kandidatene, med bare 10 % som skårer høyere. Omvendt anses en kandidat rangert på 50. persentil som gjennomsnittlig, høyere enn 50 % av de andre kandidatene.
Denne metoden er ikke avhengig av absolutte poengsummer, men fokuserer på poengsumfordelingen for hele gruppen, noe som fører til en mer rettferdig vurdering, spesielt siden poengsummene kan variere på grunn av vanskelighetsgraden på eksamen.
Enkelt sagt kan man tenke på persentiler som en «rangeringsskala»: det handler ikke bare om å ha en høy poengsum for å vinne, men også om hvordan kandidaten rangerer sammenlignet med andre kandidater.
Dette er mer fordelaktig for kandidatene når de skal bestemme studieretningen sin og sjansene sine for å bli tatt opp på ønsket universitet.
Dette tjener også som grunnlag for å konvertere resultater fra evne- og tenkeprøver til en 30-punkts skala, med sikte på å fastslå at resultater fra forskjellige eksamener har tilsvarende verdi når man vurderer opptak til universiteter, og dermed unngå urettferdighet der en enklere eksamen fører til urettferdighet.
Konverteringen vil være basert på statistiske data for tilsvarende poengsumområder i henhold til persentilnivåer (f.eks. topp 0,5 %, topp 1 %, topp 3 %, topp 5 %, topp 10 %...).
Hvis for eksempel en kandidats poengsum er i 95. persentil på egnethetstesten (som betyr at de er blant de beste 5 %), vil den bli konvertert til en tilsvarende poengsum i 95. persentil av A00-fagkombinasjonen på avgangseksamen fra videregående skole.
Del testresultatet inn i 100 like deler.
For å beregne verdien i konvertering av eksamenspoeng, sa utdanningsekspert Sai Cong Hong at flere vanlige metoder for å konvertere poengsummer inkluderer: lineær konvertering, frantilkonvertering, z-poengsum, klassifisering og statistisk simulering.
Vanligvis brukes kvantilkonvertering for eksamener med varierende vanskelighetsnivåer eller poengsumfordelinger (centiquator er én måte å konvertere poengsummer på ved hjelp av kvantiler), der dataene deles inn i 100 like deler, som hver representerer 1 % av de totale dataene.
Ved bruk av persentilmetoder vil en utvalgsstørrelse på flere tusen eller mer gi de mest nøyaktige resultatene.
Herr Hong foreslo imidlertid også at bare data fra kandidater som tok begge eksamenene skulle brukes til å konstruere persentilkonverteringstabellen.
Under ingen omstendigheter skal fordelingen av alle kandidater fra hver gruppe brukes separat. Dette kan lett føre til alvorlige unøyaktigheter i poengsumkonverteringen og forårsake urettferdighet i opptaksprosessen.
Kilde: https://tuoitre.vn/bach-phan-vi-diem-thi-la-gi-y-nghia-ra-sao-20250723103324949.htm
Kommentar (0)