Den 10. desember stemte nasjonalforsamlingen for å godkjenne loven som endrer og utfyller en rekke artikler i utdanningsloven , loven om yrkesfaglig utdanning (endret) og loven om høyere utdanning (endret).
Tidligere rapporterte utdanningsminister Nguyen Kim Son om tilbakemeldingene som er mottatt, forklaringene som er gitt og revisjonene av lovutkastet som endrer og utfyller en rekke artikler i utdanningsloven.
Den endrede loven har institusjonalisert mange viktige retninger for utdanningsutvikling i den nye fasen. Disse inkluderer å definere grunnskoleopplæring som obligatorisk, utvide universell førskoleopplæring for barn i alderen 3–6 år; og fastsette at staten garanterer et enhetlig sett med lærebøker for allmennopplæring over hele landet.
Kunnskapsdepartementet utvikler en plan for å implementere et enhetlig sett med lærebøker fra skoleåret 2026–2027, med sikte på åpenhet, kostnadseffektivitet, utnyttelse av eksisterende styrker og minimering av forstyrrelser for lærere og elever.
Loven forbedrer også stipendpolitikken, som å opprette et nasjonalt stipendfond; reformere modellen for begavede skoler, legge til internatskoler som en type videregående skole og omstrukturere budsjetttildelingen for høyere utdanning. Disse forskriftene bidrar til å skape et synkronisert politisk rammeverk som støtter utviklingen av det nasjonale utdanningssystemet.
I tillegg er mange praktiske mangler tatt tak i: yrkesfaglig videregående opplæring er lagt til som likeverdig med videregående opplæring, og retningen for strømming etter ungdomsskolen er avklart.
Loven fastsetter også at vitnemål og sertifikater utstedes i papir- eller digital form for å øke åpenheten, forhindre svindel og gjøre det lettere for studentene å verifisere og autentisere dem i henhold til internasjonale standarder.
Det er verdt å merke seg at elever som fullfører grunnskoleopplæringen, i stedet for å utstede vitnemål fra ungdomsskolen, vil få sine akademiske resultater bekreftet av rektor som «fullført ungdomsskoleopplæring eller tilsvarende», slik utdanningsministeren har fastsatt.
Sammenlignet med gjeldende forskrifter, fjerner loven som endrer og supplerer flere artikler i utdanningsloven utstedelse av vitnemål fra ungdomsskolen. Den nye forskriften bidrar til å redusere administrative prosedyrer, redusere eksamenspresset og er i samsvar med internasjonal praksis.
En annen ny funksjon er identifiseringen av stillinger som støtter utdanning, som bibliotekansatte, utstyrsforvaltere, psykologiske rådgivere og sosialarbeidere. Dette bidrar til å definere jobbroller tydelig, standardisere oppgaver og skape et grunnlag for å utvikle passende kompensasjonspolitikk. Loven gir også kommuner mulighet til å utstede spesifikke retningslinjer for å tiltrekke og beholde personell for å forbedre kvaliteten på støtten til elever.
For videreutdanningsprogrammer på høyere nivå i helsesektoren som fører til grader, som for eksempel residency- og spesialistutdanninger, vil veiledningen om organisering, implementering og forvaltning bli utført av Helsedepartementet i samsvar med bestemmelsene i utkastet til lov om høyere utdanning (endret).
Kontrollerte AI-applikasjoner
Når det gjelder vitenskap, teknologi og innovasjon, etablerer loven for første gang den juridiske gyldigheten av konsepter som innovasjon, kontrollert anvendelse av kunstig intelligens, digital transformasjon i utdanning og nasjonale databaser.
I tillegg beskriver forskriftene aspekter ved digital transformasjon i utdanning, inkludert utvikling og bruk av kunstig intelligens, åpne data, utdanningsteknologi, e-lærebøker, digitale læringsmateriell og nettbaserte læringsplattformer.
Regelverket definerer tydelig prinsippene for informasjonssikkerhet og konfidensialitet, og krever at retningslinjer fra kompetente myndigheter følges ved bruk av kunstig intelligens.
Ifølge minister Nguyen Kim Son sikrer denne tilnærmingen samsvar med lover om vitenskap, teknologi, innovasjon, data og digital transformasjon, og skaper et enhetlig juridisk rammeverk for utdanningsinnovasjon basert på moderne teknologi.
Avslutte skolestyrets virksomhet.
Nasjonalforsamlingen vedtok også loven om høyere utdanning med mange banebrytende nye bestemmelser. Dette inkluderte å avslutte universitetsrådets aktiviteter i offentlige høyere utdanningsinstitusjoner og styrke partiorganisasjonens lederrolle innenfor disse institusjonene.
Loven tar sikte på å reformere høyere utdanning ved å fremme livslang læring, modernisere læreplaner, læringsmateriell og teknologi, redusere gapet til arbeidsmarkedet og strengt kontrollere undervisning, helse og jus.
Investeringspolitikken tar sikte på å forbedre standardene ved høyere utdanningsinstitusjoner, etablere fremragende universiteter som kan lede systemet, mobilisere alle ressurser og skape like konkurransevilkår mellom offentlige og private institusjoner. Loven åpner en korridor for å tiltrekke seg talentfulle forelesere, støtte studenter fra bachelor- til masternivå, og fremme opplæring knyttet til vitenskapelig forskning og ny teknologi.
Før godkjenningen rapporterte utdanningsminister Nguyen Kim Son at lovutkastet hadde mottatt 336 direkte kommentarer, inkludert 244 fra representanter fra nasjonalforsamlingen, og at det også hadde innlemmet over 3000 kommentarer fra kultur- og sosialkomiteen.
Et av hovedfokusene er å utvide universitetenes autonomi. Regjeringen har innarbeidet tilbakemeldinger for å institusjonalisere konseptet autonomi uten «selvhjulpenhet», noe som sikrer at staten og høyere utdanningsinstitusjoner deler ansvaret for systemutvikling. De nye forskriftene tar sikte på å bygge en omfattende autonomimodell samtidig som de setter høyere standarder for åpenhet, ansvarlighet og kvalitetssikring.
Den endrede loven innfører langsiktige investeringspolitikker, der staten spiller en ledende rolle i å støtte offentlige høyere utdanningsinstitusjoner i å utdanne seg innen viktige disipliner som oppfyller regionale og internasjonale standarder, samtidig som den selektivt støtter bærekraftig utvikling av private universiteter.
Kilde: https://tienphong.vn/bo-cap-bang-thcs-ket-thuc-hoat-dong-hoi-dong-truong-post1803456.tpo
Kommentar (0)