Kunnskapsdepartementet krever at antallet elever per klasse i grunnskolen ikke skal overstige 35.

Kunnskapsdepartementet har pekt på flere viktige punkter i implementeringen av grunnskoleopplæringsprogrammet for skoleåret 2024–2025.

For skoleåret 2024–2025 ber Kunnskapsdepartementet om at lokale utdannings- og opplæringsavdelinger effektivt implementerer grunnskolens generelle utdanningsprogram , styrker skolens sikkerhet og effektivt implementerer desentralisert styring kombinert med ansvarlighet i organisering og implementering av skoleårsplanen i henhold til forskrifter og i tråd med lokale realiteter.

Enhetene fokuserte på å implementere planen for utvikling av nettverket av skoler og klasserom, og sikre tilstrekkelige fasiliteter og undervisningsutstyr.

Departementet krever at lokalsamfunnene sørger for et forhold på ett klasserom per klasse, tilstrekkelige fasiliteter og elev-til-klasse-forhold som fastsatt i grunnskolevedtektene (35 elever per klasse); at de har tilstrekkelig minimumsundervisningsutstyr som foreskrevet; og at de sørger for et forhold på 1,5 lærere per klasse og en lærer-til-klasse-struktur for å undervise i alle fag, pedagogiske aktiviteter og organisere to undervisningsøkter per dag som foreskrevet.

Departementet bemerker at grunnskolene bør organisere undervisningen i to økter per dag, med ikke mer enn 7 leksjoner per dag, hver times varighet 35 minutter; implementere en minimum undervisningsplan på 9 økter per uke med 32 leksjoner per uke; timeplanen må være vitenskapelig utformet, sikre et rimelig forhold mellom undervisningsinnhold og pedagogiske aktiviteter, og fordele tid og tidspunkt på en passende måte i løpet av skoledagen og -uken for å tilpasse de psykologiske og fysiologiske egenskapene til elever i grunnskolen.

For grunnskoleopplæringsinstitusjoner som ennå ikke oppfyller vilkårene for å organisere undervisning med to økter per dag, basert på undervisning i riktig og tilstrekkelig innhold og varighet av obligatoriske fag som foreskrevet i læreplanen, skal grunnskoleopplæringsinstitusjonene proaktivt bestemme innholdet, velge organiseringsform og sette av passende tid til valgfag når forholdene for gjennomføring er sikret, samt forsterkningsaktiviteter og andre pedagogiske aktiviteter.

Enhetene skal utvikle planer for organisering av internatprogrammer med innhold og former som er tilpasset de faktiske forholdene, med enighet og frivillig deltakelse fra elever og deres foreldre, og i samsvar med forvaltningsorganets forskrifter og retningslinjer. Organiseringen av lunsj- og internatprogrammer må sikre forskrifter om mattrygghet og hygiene, og sikre ernæring og helse for elevene.

I tillegg, som krevd av Kunnskapsdepartementet, er organisering av fritidsaktiviteter for elever utenom offisiell skoletid basert på elevenes behov og interesser, i perioden fra etter offisiell skoletid til de blir hentet av foreldrene sine.

Basert på elevenes behov og interesser kan skolen organisere aktiviteter i form av klubbaktiviteter eller bruke skolens fasiliteter (bibliotek, lekeplass, idrettsbane, flerbrukshall osv.) for å gi elevene muligheter til å leke og ha det gøy. Organisering av aktiviteter etter skoletid i form av klubbaktiviteter krever imidlertid godkjenning fra vedkommende myndighet.

Lesere kan se instruksjonsdokumentet HER.

Kilde: https://kinhtedothi.vn/bo-gddt-yeu-cau-si-so-lop-tieu-hoc-khong-qua-35-hoc-sinh.html