Velkommen til det nye skoleåret 2025–2026: Mange retningslinjer som er gunstige for elevene

Før det nye skoleåret 2025–2026 har mange kommuner tatt beslutninger for å støtte elevenes rettigheter. Hanoi planlegger å bruke mer enn 3000 milliarder dong på å støtte måltider for elever på barneskolen.

Hanoi -elever forbereder seg til det nye skoleåret 2025–2026 – Foto: NGUYEN LAM

Jeg beregnet at jeg kunne spare 400 000 VND per måned på barnets kostpenger sammenlignet med forrige skoleår. Enda viktigere var det at foreldrene var begeistret fordi byen tok vare på barna deres på en praktisk måte.

NGOC ANH (forelder til Thai Thinh Primary School, Hanoi)

Disse avgjørelsene gir nye forhåpninger for det nye skoleåret.

Støtt internatmåltider for 750 000 studenter

Det forventes at mer enn 3000 milliarder VND vil bli brukt på å støtte måltider for elever på barneskolen, en politikk som ble godkjent i en resolusjon fra Hanoi-folkerådet rett før det nye skoleåret. Det vil være mer enn 750 000 elever på barneskolen dette skoleåret, inkludert både offentlige og private elever (unntatt elever fra skoler med utenlandsk investering), som skal støttes.

Ifølge utdanningsmyndigheter i Ba Vi-området (Hanoi) var den gjennomsnittlige kostnaden for måltider for barneskoleelever 500 000–600 000 VND/elev/måned. Støtten til 23 vanskeligstilte kommuner i fjellområder og Rødeflodsdeltaet er nok til å dekke kostnadene for måltider, og foreldre trenger ikke å bidra. Mange andre steder i Hanoi trenger foreldre til barneskoleelever bare å betale ytterligere 10 000 VND/dag/elev.

«Jeg regner med at jeg kan spare 400 000 VND per måned på barnets kosthold sammenlignet med forrige skoleår. Enda viktigere er det at foreldrene er begeistret fordi byen tar vare på barna deres med praktiske tiltak.» – Fru Ngoc Anh (forelder ved Thai Thinh barneskole i Hanoi) delte sin glede før det nye skoleåret.

Ifølge data fra Hanoi Department of Education and Training vil over 700 barneskoler i skoleåret 2025–2026 organisere internatmåltider, med måltidskostnader fra 19 000–50 000 VND/dag/elev.

Ifølge lederen for Hanoi Department of Education and Training, ønsket avdelingens ledere i samråd med byen å prioritere støtte til elever på barneskolen fordi elever på barneskolen studerer to økter per dag, så de fleste skoler organiserer internatmåltider.

Barneskoleelever er også i en alder med sterk fysisk og mental utvikling og trenger å sikre næringsrike og tilstrekkelige måltider. Etter ett år med implementering av dette programmet vil Hanoi evaluere resultatene og, basert på den faktiske situasjonen og budsjettbalansen, vurdere å støtte elever på andre nivåer.

Ifølge Hanoi Department of Education and Training vil Hanoi i skoleåret 2025–2026 ha mer enn 2,3 millioner elever på førskole- og grunnskolenivå, en økning på rundt 60 000 elever. Å sikre nok skoleplasser, løse «hot spots» på grunn av overbelastede skoleplasser, redusere antall elever per klasse, redusere antall elever utenfor skoledistriktet og sikre en rimelig avstand til skolen for elevene er blant oppgavene Hanoi streber etter å gjennomføre.

For tiden har hele byen 2954 barnehager og allmennskoler med omtrent 70 500 klasserom, hvorav over 2300 er offentlige skoler, resten er private skoler. Bare i dette nye skoleåret vil Hanoi bygge 43 flere barnehager og allmennskoler. Av disse er det 27 offentlige skoler (10 barnehager, 9 barneskoler, 5 ungdomsskoler, 3 videregående skoler)...

Spesifikke forskrifter om finansiering av ekstra undervisning og læring

På tampen av det nye skoleåret vedtok folkekomiteen i Hai Phong by en beslutning som regulerer ekstra undervisning og læring i byen, basert på ånden i rundskriv 29 fra Kunnskapsdepartementet som regulerer dette spørsmålet.

Det viktigste punktet i avgjørelsen er den spesifikke forskriften om finansiering av ekstra undervisning og læring i skolene for tre fag: opplæring av fremragende elever, veiledning av elever som ikke har oppfylt kravene, og sisteårsstudenter.

Ifølge Pham Thu Ha, leder for videregående opplæring (Hai Phong Department of Education and Training), er forskriften et juridisk grunnlag for å sikre gjennomførbar og transparent implementering. Dette hjelper skolene med å overvinne økonomiske vanskeligheter fra slutten av forrige skoleår etter at rundskriv 29 trådte i kraft.

«Utdannings- og opplæringsdepartementet vil koordinere med Finansdepartementet og relevante etater og enheter for å sende inn forslag til kompetente myndigheter for å balansere og ordne finansiering av ekstra undervisnings- og læringsaktiviteter i skolene i enhetenes årlige regulære utgiftsoppgaver, og vil veilede enhetene i å gjøre estimater, bruke og avregne finansieringen i henhold til gjeldende forskrifter i det kommende skoleåret», sa fru Ha.

Dokumentet ovenfor fastsetter også tydelig ansvaret for inspeksjon, tilsyn og håndtering av denne saken etter at tonivåstyret er i drift, med deltakelse fra utdanningstjenestemenn på kommunenivå.

I mellomtiden, ifølge lederen for utdannings- og opplæringsdepartementet i Phu Tho-provinsen, vil den lokale utdanningssektoren i skoleåret 2025–2026 gjennomføre en omfattende digital transformasjon. Følgelig vil det bli bygget en felles database fra førskole til videregående skole, videreutdanning, elektroniske karakterbøker og vitnemål vil bli tatt i bruk, nettbasert påmelding vil bli implementert, og datahåndteringen vil bli styrket for å tjene det operative arbeidet.

Noe av det som anses som «høydepunkter» i denne lokale utdanningen, fokuserer på å forbedre ferdigheter i fremmedspråk og informasjonsteknologi, fremme STEM-utdanning, utvide klasseromsplassen og kombinere tradisjonelle undervisnings- og vurderingsmetoder med praktisk læring og erfaring i ulike former, tett knyttet til virkeligheten.

Dette skoleåret har Phu Tho nesten 2000 skoler på alle nivåer med 960 000 elever og over 60 000 kadrer, lærere og ansatte.

Ho Chi Minh-byen utdanner lærere til å undervise i kunstig intelligens

Om morgenen 3. september signerte Saigon University og Soul And Skills Media and Education Services Company Limited, Asia Creative Education Joint Stock Company en trepartsavtale om å organisere et opplæringsprogram i «kunstig intelligens (KI) undervisningsmetoder i henhold til internasjonale standarder» for lærere.

Nguyen Van Hieu – direktør for utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen – sa at hele byen har mer enn 3000 utdanningsinstitusjoner. For tiden finnes det noen skoler, hovedsakelig spesialskoler, som har brukt kunstig intelligens i undervisningen. De fleste av disse er sosiale aktiviteter, slik at bare en del av elevene kan lære. Ifølge Hieu ønsker byen å bringe kunstig intelligens inn i det vanlige programmet, bruke det på flere skoler og gi flere elever tilgang til det, og dette krever byens budsjett.

«For å gjøre det trenger vi et lærerteam som kan undervise i KI. På kort sikt kan vi fokusere på å investere i noen få enheter, men vi kan ikke distribuere det til mer enn 3000 utdanningsinstitusjoner. Departementet vil distribuere KI-opplæringsaktiviteter for lærere i stor grad ved å bruke bybudsjettet, slik at elevene kan få tilgang til KI på en rettferdig og lik måte», sa Hieu.

Innvielse av klasserom i digitale medborgerskapsferdigheter

Om morgenen 3. september åpnet Nguyen Binh Khiem barneskole i Saigon-distriktet i Ho Chi Minh-byen et klasserom i digitale ferdigheter for medborgerskap. Klasserommet i digitale ferdigheter for medborgerskap ved Nguyen Binh Khiem barneskole er utstyrt med et moderne nettbrettsystem, en oppmøtemaskin med ansiktsgjenkjenning og mange støttende enheter for å hjelpe elevene med å oppleve læring i et trygt og smart digitalt miljø.

Ifølge Do Ngoc Chi, rektor ved Nguyen Binh Khiem barneskole, ble klasserommet for digitale medborgerskapsferdigheter dannet på frivillig basis av bidrag fra fire foreldre og KDC Education Joint Stock Company. Dette er et prosjekt som implementeres i form av sosialisering – nøkkelferdig.

Elever ved Nguyen Binh Khiem barneskole opplever klasserommet i digitale ferdigheter i medborgerskap - Foto: H.HG.

«Dette samarbeidet gir ikke bare et moderne læringsrom, men demonstrerer også forventningene vi setter til fremtidige generasjoner. Dette er digitale borgere med solid kunnskap, ansvarlig livsstil og som mestrer teknologi på en trygg, smart og kreativ måte», sa Chi.

Styret ved Nguyen Binh Khiem barneskole informerte: Skolens opplæringsprogram i digitale ferdigheter vil bli implementert i en rekke former; utformet for å følge nøye rammeverket for digital kompetanse for elever utstedt av Kunnskapsdepartementet. Dette inkluderer leksjoner for å forbedre ferdighetene i digitale samfunnsborgerskap; erfaring med Play & Learn Station-systemet – et interaktivt spill for å øve på ferdigheter i digitale samfunnsborgerskap.

Tilbake til emnet

VINH HA - HOANG HUONG - MINH GIANG

Kilde: https://tuoitre.vn/chao-mung-nam-hoc-moi-2025-2026-nhieu-quyet-sach-co-loi-cho-hoc-sinh-20250903231129634.htm