Regjeringen svarer på forslag om å avskaffe avgangseksamen fra videregående skole og beholde opptaksprøven til universitetet

Ifølge regjeringen er det å opprettholde avgangseksamenen fra videregående skole i tråd med kravene til kvalitetsstyring og å sikre rettferdighet i allmennutdanningen.

Den 4. desember avga Nasjonalforsamlingens stående komité uttalelser om forklaring, godkjenning og revisjon av mange innholdselementer knyttet til utdanning , inkludert lovutkastet som endrer og supplerer en rekke artikler i utdanningsloven.

Utdanningsminister Nguyen Kim Son presenterte en rapport om forklaring og aksept.

Regjeringsrapporten slo fast at mange av representantene i nasjonalforsamlingen var enige om å opprettholde den nåværende videregående eksamen for å sikre både vurderingsfunksjonen for eksamen og datatilveiebringelse for universitetsopptak. Det er imidlertid nødvendig å forbedre måten spørsmål lages, vurderes og resultatene analyseres på for å gjenspeile kvaliteten på undervisning og læring på en nøyaktig måte.

I tillegg er det foreslått å ikke organisere avgangseksamen fra videregående skole, kun beholde en svært differensiert opptaksprøve til universitetet for å velge ut personer med mulighet for å studere ved universitetet, og samtidig foreslå at Kunnskapsdepartementet skal regulere hvordan eksamen skal organiseres.

Når det gjelder dette innholdet, er regjeringen enig i at det er nødvendig å opprettholde avgangseksamenen fra videregående skole i inneværende periode.

« Eksamenen har som mål å vurdere nivået på resultatene i det generelle utdanningsprogrammet, sikre ensartethet i godkjenning av eksamener over hele landet, og gi pålitelige data for å overvåke og evaluere kvaliteten på utdanningen mellom regioner og tjene universitetsopptak. Å opprettholde eksamen bidrar til å sikre objektivitet, rettferdighet og disiplin i utdanningssystemet », heter det i rapporten.

Når det gjelder forslaget om å forbedre eksamensmetoden, påla regjeringen Kunnskapsdepartementet å fortsette å gjennomgå og perfeksjonere spørsmålsutformingen, karaktersettingen og analysen av resultatene; øke bruken av teknologi og redusere presset på studentene, og institusjonalisere dette innholdet i forskriftene om avgangseksamener fra videregående skole.

Angående forslaget om å avskaffe avgangseksamen og kun beholde opptaksprøven til universitetet: Regjeringen erkjenner at de to eksamenene har ulike mål og funksjoner.

« Opptakssøknad til universiteter er en svært differensiert aktivitet underlagt høyere utdanningsinstitusjoners autonomi. Institusjonene kan bruke resultatene av videregående eksamen, organisere sine egne eksamener eller anvende passende opptaksmetoder. Derfor er det å opprettholde videregående eksamen i samsvar med kravene til kvalitetsstyring og å sikre rettferdighet i allmennutdanningen », forklarte regjeringen.

Bestem deg for et enhetlig sett med lærebøker

I tidligere diskusjoner i salen og gruppene var mange delegater fra nasjonalforsamlingen enige i statens policy om å utstede et enhetlig sett med lærebøker over hele landet og implementere det fra skoleåret 2026–2027, men det er nødvendig å tydelig definere omfanget: obligatoriske bøker eller standardbøker for utvelgelse; samtidig som det er tydelig å avklare politikken for gratis, gjenbruks- og delte lærebokbiblioteker.

Regjeringen forklarte dette innholdet og sa at lovutkastet fastsetter at «Kunnskapsdepartementet bestemmer et sett med lærebøker for allmenn utdanning som skal brukes ensartet over hele landet».

Denne forskriften har som mål å sikre at Kunnskapsdepartementet kan velge å sette sammen et nytt sett med bøker eller velge og redigere fra eksisterende sett med bøker, avhengig av den praktiske situasjonen og den kompetente myndighetens beslutning.

« På nåværende stadium er det ikke mulig å avgjøre i loven om det enhetlige settet med bøker er satt sammen direkte av staten eller implementert ved sosialisering, fordi den spesifikke planen vurderes av den kompetente myndigheten. Reguleringer i en åpen retning som i utkastet vil sikre lovens stabilitet, og ikke gi opphav til rigide begrensninger mens politikken fortsatt undersøkes og dens innvirkning vurderes », uttalte regjeringen.

I tillegg ga regjeringen Kunnskapsdepartementet i oppdrag å utvikle en rapport om implementeringsplanen for et enhetlig sett med lærebøker over hele landet fra skoleåret 2026–2027, som sikrer publisitet, åpenhet, objektivitet, økonomi og anti-sløsing; samtidig som fordelene med eksisterende lærebøker arves og fremmes, konsekvensene for lærere og elever minimeres og undervisnings- og læringsaktiviteter ikke forstyrres.

Som svar på delegatenes uttalelser, etter den kompetente myndighetens beslutning, vil regjeringen lede gjennomgang og justering av gjeldende regelverk knyttet til lærebøker, og samtidig spesifisere gjenbruksmekanismen og delt bibliotek av bøker i regjeringens dekret om gratis lærebøker for å sikre et fullt juridisk grunnlag, egnethet for praksis og oppfylle kravene til offentlighet og åpenhet i implementeringen.

Engelsk

Kilde: https://vtcnews.vn/chinh-phu-phan-hoi-ve-de-nghi-bo-thi-tot-nghiep-thpt-giu-thi-dai-hoc-ar991063.html