Forbered deg til avgangseksamen fra videregående skole på datamaskinen

Avgangseksamenen for videregående skole i 2026 vil forbli stabil som i 2025, med noen justeringer for å sikre samsvar med den tonivås lokale forvaltningsmodellen og ordningen med administrative enheter på provinsielt nivå.

Spesielt i 2025 vil Kunnskapsdepartementet starte forberedelsene til en plan for å organisere avgangseksamener fra videregående skole på datamaskiner fra 2027 på kvalifiserte steder.

Årets 12. klassinger skal ta avslutningseksamenen for videregående skole i 2026, som vil finne sted tidligere enn hvert år, planlagt 11. og 12. juni.

FOTO: NHAT THINH

På konferansen for å oppsummere organiseringen av avgangseksamenen for videregående skole i 2025 og forberede seg til avgangseksamenen for videregående skole i 2026 i Ho Chi Minh-byen i går ettermiddag, 26. september, annonserte Kunnskapsdepartementet noen nye forventede punkter. Spesielt forventes avgangseksamenen for videregående skole i 2026 å finne sted om to dager, 11.–12. juni.

NYE PUNKTER Å MERKNE SEG PÅ AVSLUTNINGSEKSAMEN PÅ VIDEREGÅENDE SKOLE I 2026

Viseminister for utdanning og opplæring, Pham Ngoc Thuong, sa at avgangseksamenen i 2026 i utgangspunktet vil forbli stabil som i 2025, men det er nødvendig å utføre en rekke oppgaver: endre og supplere forskrifter og kunngjøre dem tidlig slik at lokalsamfunn kan være proaktive; fortsette å forbedre og oppgradere programvare; legge til spørsmål i spørsmålsbanken; bygge og styrke spørsmålsteamet; og legge ut en plan for å organisere eksamen.

Først reviderte Kunnskapsdepartementet forskrifter knyttet til inspeksjon og testing i avgangseksamener fra videregående skoler for å sikre samsvar med overføringen av utdanningsinspeksjonsavdelinger på alle nivåer til Statlig inspektorat og Provinsielt inspektorat.

Kunnskapsdepartementet har startet forberedelsene til en plan for avgangseksamener fra videregående skole på datamaskiner fra 2027 på kvalifiserte steder.

FOTO: NGOC DUONG

Justere noen forskrifter og prosedyrer for organisering av eksamen for å sikre mer egnethet og bekvemmelighet for enhetene i forbindelse med omstrukturering av provinsielle administrative enheter, for eksempel: Eksamensregistreringsfiler lagres kun på videregående skoler; Integrere eksamensvarsler og eksamenskort i én type kalt "Eksamensvarsel" og utstedes av videregående skole der kandidaten sender inn eksamensregistreringsfilen; Integrere det midlertidige vitnemålet og eksamensresultatbeviset i "Eksamensresultatbevis" og utstedes av videregående skole der kandidaten sender inn eksamensregistreringsfilen.

Reduser tiden det tar å motta klagesøknader for å kunngjøre klageresultatene raskere, samtidig som det forenkler opptaksarbeidet ved universiteter og yrkesopplæringsinstitusjoner .

Juster vurderingsprosessen for å øke effektiviteten og kvaliteten. Følgelig er det fastsatt at alle artikler med endrede poengsummer under vurderingsprosessen skal diskuteres.

Fortsette å styrke bruken av informasjonsteknologi i eksamensorganiseringen, inkludert optimalisering av dataoverføring mellom eksamensråd og Kunnskapsdepartementet gjennom eksamenshåndteringssystemet for å redusere manuelt arbeid (sending av CD-er i posten ) og bidra til økt behandlingshastighet.

Viseminister Pham Ngoc Thuong foreslo at utdannings- og opplæringsdepartementene fra begynnelsen av skoleåret bør styrke regelmessig undervisning og læring, legge stor vekt på elever i 12. klasse og fokusere på regelmessig undervisning og læring for å sikre kvalitet samtidig som presset i eksamensforberedelsesperioden reduseres. Periodisk testing og vurdering må knyttes til avsluttende eksamener, inkludert tilrettelegging av eksamensfag og eksamenslokaler, og vie spesiell oppmerksomhet til gjennomsnittlige og svake elever og elever som trenger ekstra støtte.

TEST PÅ DATAMASKIN FOR RUNDT 100 000 KANDIDATER

På konferansen orienterte professor dr. Huynh Van Chuong, direktør for avdelingen for kvalitetsstyring i Kunnskapsdepartementet, om forberedelsesprosessen for å organisere eksamen på datamaskin. I september i år opprettet Kunnskapsdepartementet en styringskomité og en utkastskomité for å utvikle et prosjekt for å organisere avgangseksamenen for videregående skole på datamaskin, som skal sendes til statsministeren for godkjenning.

Mer spesifikt, ifølge herr Chuong, vil prosjektet med å organisere avgangseksamenen på videregående skole på datamaskiner bli implementert fra oktober 2025 til mars 2026.

Deretter, i april–mai 2026, vil departementet organisere en test med databaserte eksamensoppgaver med en skala på rundt 100 000 kandidater. Denne testen er også en del av prosessen med å bygge opp en spørsmålsbank. Testen tjener også til å forberede seg til databaserte eksamener i stor skala.

I juli 2026, sende inn et prosjekt for organisering av avgangseksamener på videregående skole på datamaskin til regjeringen for vurdering og kunngjøring. I august 2026, gjennomgå fasiliteter og nødvendige forhold landsdekkende for å ha en plan for implementering av databaserte eksamener.

Oktober–desember 2026, kunngjøre prosedyrer og forskrifter for databasert testing. Lokale myndigheter vil arrangere en rekke steder for å teste ut databasert testing i 2027 og forberede seg på å investere i fasiliteter for disse teststedene.

Fasen med testing av eksamensoppgaver på steder der det er planlagt å organisere databaserte eksamener; organisering av storskala testing av eksamensoppgaver i henhold til prosessen med å bygge en eksamensoppgavebank, vil bli gjennomført fra april til mai 2027.

Innen juni 2027 vil Kunnskapsdepartementet organisere avgangseksamener for videregående skole på datamaskiner på kvalifiserte steder og organisere avgangseksamener for videregående skole på papir andre steder.

Kandidatene tar den spesialiserte vurderingseksamenen ved Ho Chi Minh City University of Education. Dette er en av få eksamener som avholdes på datamaskiner.

Foto: Ngoc Duong

SNART KUNNGJØRING AV FORSKRIFTER OM DATABASERT EKSAMEN

Etter fusjonen, fra 2026, vil Ho Chi Minh-byen være stedet med det største antallet TS i landet.

Nguyen Van Phong, visedirektør for utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen, deltok på konferansen i går ettermiddag og foreslo å fortsette med den nåværende mekanismen for levering av spørsmål for å sikre sikkerhet og overføringshastighet. Samtidig er det nødvendig å studere og legge til funksjoner for online administrasjon, varsling og bekreftelse for å sikre smidig og rettidig kommunikasjon mellom utdannings- og opplæringsdepartementet, utdannings- og opplæringsdepartementet og teststedene, noe som bidrar til å minimere risikoer i koordineringsprosessen.

Samtidig foreslo herr Phong å justere tiden det tar å fordele eksamensoppgavene mellom de utvalgte fagene på en rimelig måte. Øke tiden det tar å fordele eksamensoppgavene for å redusere presset på eksamensvaktene, sikre at telle- og overleveringsprosessen utføres nøyaktig, og minimere feil som kan påvirke kandidatenes tid det tar å ta eksamen.

Det er nødvendig å oppgradere IT-infrastrukturen som betjener eksamen, spesielt å investere i en omfattende oppgradering av serversystemet og programvaren for eksamensvurdering for å øke behandlingshastigheten, og sikre absolutt sikkerhet for eksamensdata og vurderingsresultater. Samtidig er det nødvendig å bygge en spesialisert støttemekanisme for store byer og lokaliteter med et stort antall eksamensresultater, spesielt i den nåværende konteksten av administrative grensesammenslåinger som fører til at antallet eksamensresultater øker raskt. Denne investeringen og støtten bidrar ikke bare til å opprettholde eksamensstabilitet og åpenhet, men skaper også et solid teknologisk grunnlag for eksamener i de påfølgende årene.

For å best mulig forberede seg til den databaserte avgangseksamenen, foreslo herr Phong at Kunnskapsdepartementet snart utsteder et dokument som regulerer avgangseksamenen for videregående skoler i form av en databasert eksamen, og skaper forutsetninger for at lokalsamfunn proaktivt kan planlegge og investere i fasiliteter, IT-utstyr og nettverksinfrastruktur, spesielt i områder der skoleforholdene er ujevne.

Eksamen for videregående skole 2025: Ingen provins eller by har «ingen gode poengsummer»

Avgangseksamenen for videregående skole i 2025 har 1 165 289 kandidater registrert for å ta eksamen, det største antallet noensinne, og finner sted i en sammenheng med at lokalforvaltningen går fra 3 nivåer til 2 nivåer. Eksamensorganiseringen er fortsatt i 63 provinser og byer, men eksamensvurderingsfasen er fortsatt i 34 provinser og byer.

Dette er også første gang eksamen arrangeres etter 2+2-planen. Kandidatene må ta 2 obligatoriske fag: litteratur og matematikk, og 2 valgfag fra de resterende 9 fagene. Dette er egnet for karriereorientering på videregående skole og skaper mange fordeler for elevene.

Ifølge viseminister for utdanning og opplæring, Pham Ngoc Thuong, gjenspeiler eksamensresultatene kvaliteten på undervisning og læring i skolene relativt nøyaktig. Gjennomsnittspoengsummene i fagene er generelt høyere enn i 2024, med et bredt spekter av poengsummer og god differensiering, noe som støtter universitetenes påmelding. Andelen kandidater med over gjennomsnittet poengsummer i mange fag er over 70 %, til og med over 80 %. Det er verdt å merke seg at alle steder har kandidater med høye poengsummer, ingen provins eller by har «ingen gode poengsummer», noe som viser mer ensartethet i utdanningskvaliteten.

Kilde: https://thanhnien.vn/chuan-bi-lo-trinh-thi-tot-nghiep-thpt-tren-may-tinh-185250926220556534.htm