Overfør opplæringen av spesialistleger og leger i fastlegetjenesten til Helsedepartementet for administrasjon.

Den nye loven om høyere utdanning fastsetter at fra og med 2026 skal videreutdanningsprogrammer innen helsesektoren implementeres av Helsedepartementet.

Om morgenen 10. desember stemte nasjonalforsamlingen for å vedta den endrede loven om høyere utdanning .

I følge loven omfatter gradgivende utdanningsprogrammer: bachelorprogrammer som tildeler bachelorgrader; mastergradsprogrammer som tildeler mastergrader eller en kombinasjon av bachelor- og mastergrader, med grader som tilsvarer fullført nivå; og doktorgradsprogrammer som tildeler doktorgrader eller en kombinasjon av master- og doktorgrader, med grader som tilsvarer fullført nivå.

Mer spesifikt veiledes, organiseres og administreres videreutdanningsprogrammer i helsesektoren som fører til residency- og spesialistdoktorgrader av Helsedepartementet . Dette var et tema som tidligere hadde vært gjenstand for mye diskusjon.

Utdanningsminister Nguyen Kim Son holder en tale der han forklarer og svarer på tilbakemeldinger. Foto: Nasjonalforsamlingen

Før nasjonalforsamlingen vedtok resolusjonen, forklarte utdanningsminister Nguyen Kim Son at regjeringens syn er at spesialistleger og fastleger er svært dyktige individer som gir betydelige bidrag til omsorg og beskyttelse av folks helse, og derfor fortjener å bli hedret og motta passende behandling.

Imidlertid har anerkjennelsen av likestilling mellom residency- og spesialistgrader med master- eller doktorgrader for tiden ikke noe vitenskapelig grunnlag og ingen internasjonal presedens.

Praksis i land viser at utdanningssystemet skiller tydelig mellom akademisk opplæring (mastergrad, doktorgrad) og spesifikk praktisk opplæring.

Master- og doktorgrader tilhører det akademiske opplæringssystemet med egne programmer, læringsutbytte og forskrifter; mens residency-programmer og spesialistutdanning (nivå I og nivå II) er anerkjent som intensiv praktisk opplæring, spesifikk for det medisinske feltet, men ikke tilhører systemet for høyere utdanning.

Det medisinske feltet fortsetter å utdanne master- og doktorgradsstudenter og utnevne akademiske titler som førsteamanuensis og professor i samsvar med gjeldende regelverk.

Derfor har regjeringen blitt enige om at «intensive opplæringsprogrammer på høyere nivå i helsesektoren som fører til residency- og spesialistgrad, skal veiledes, organiseres og administreres av Helsedepartementet».

Denne forskriften har som mål å styrke Helsedepartementets ansvar for å forvalte videreutdanning med spesialisering innen helsefeltet.

Leger fra Hanoi Medical University valgte sine spesialiteter i residency i september. Foto: HMU

Når det gjelder høyere utdanningsinstitusjoner og andre utdanningsinstitusjoner som driver med høyere utdanning, slår loven om høyere utdanning (endret) klart fast at «en høyere utdanningsinstitusjon er en utdanningsinstitusjon som tilhører det nasjonale utdanningssystemet, har juridisk personlighet og er organisert og opererer i samsvar med bestemmelsene i denne loven og andre relevante lover».

Høyere utdanningsinstitusjoner omfatter: universiteter, universiteter også kjent som akademier, som tilbyr tverrfaglig opplæring på ulike nivåer av høyere utdanning; tverrfaglige universiteter på alle nivåer av høyere utdanning; nasjonale universiteter og regionale universiteter som tilbyr tverrfaglig opplæring på alle nivåer av høyere utdanning, og som også tilhører systemet med høyere utdanningsinstitusjoner.

Med denne forskriften har nasjonalforsamlingen besluttet å beholde regionale universiteter i stedet for å foreslå å avskaffe dem, slik noen av nasjonalforsamlingsrepresentantene hadde foreslått under diskusjonene.

Den endrede loven om høyere utdanning slår tydelig fast at regionale universiteter oppfyller oppdraget og funksjonen med å utdanne menneskelige ressurser på høyt nivå, utvikle talenter, drive vitenskapelig forskning, utvikle teknologi, innovere, overføre kunnskap og tjene samfunnet, landet og menneskeheten.

Regionale universiteter samler også ressurser, fremmer regionale koblinger, støtter regional sosioøkonomisk utvikling og bidrar til å implementere den nasjonale utviklingsstrategien.

Ifølge regjeringens forklaring har regionale universiteter fortsatt oppdraget med å utføre strategiske oppgaver, regionale koblinger og utvikle økosystemet for vitenskap, teknologi og innovasjon.

Regjeringen identifiserte behovet for å forbedre effektiviteten i styringen innenfor hvert regionale universitet, avklare den strategiske koordineringsfunksjonen til regionale universiteter og den akademiske, organisatoriske og økonomiske autonomien til medlemsuniversitetene; perfeksjonere desentraliseringsmekanismen, ansvarlighetsmekanismen, personalstandarder, driftsmetoder og ansvar for hvert nivå.

Skolepenger er offentliggjort.

Den endrede loven om høyere utdanning fastsetter at utdanningsinstitusjoner har rett til å fastsette skolepenger basert på prinsippet om å sikre kostnadsdekning og rimelig akkumulering for å forbedre kvaliteten på opplæringen. Offentlige institusjoner må imidlertid overholde rammeverket og forskriftene som er gitt av regjeringen.

Loven krever også at universiteter fullt ut opplyser om opplæringskostnader, skolepenger, opptaksavgifter og andre serviceavgifter for hvert nivå, studieår og hele studieløpet.

Samtidig må utdanningsinstitusjoner sette av en del av inntektene sine til å frafalle, redusere og støtte skolepenger for studenter fra vanskeligstilte bakgrunner eller de som er kvalifisert for statlige støtteprogrammer, i samsvar med statlige forskrifter og den spesifikke politikken til hver enkelt skole.

Avgiftene for opptakstjenester og andre støttetjenester fastsettes basert på prinsippet om å dekke rimelige og faktiske kostnader, og må sikre åpenhet og riktig bruk av midler. Regjeringen vil gi detaljerte forskrifter om skolepenger og tjenestegebyrer i høyere utdanning for å skape et enhetlig forvaltningsrammeverk på tvers av hele systemet.

Kilde: https://vietnamnet.vn/chuyen-dao-tao-bac-si-noi-tru-chuyen-khoa-sang-bo-y-te-quan-ly-2471167.html