Nasjonalforsamlingen ferdigstilte «opplæring av fastleger og spesialistleger administrert av Helsedepartementet»

(Dan Tri Newspaper) – Det intensive opplæringsprogrammet for videreutdanning i helsesektoren, som fører til residency- og spesialistdoktorgrader, er organisert og administrert av Helsedepartementet, i samsvar med den endrede loven om høyere utdanning.

Den endrede loven om høyere utdanning ble vedtatt av nasjonalforsamlingen morgenen 10. desember, med et overveldende flertall av representantene i nasjonalforsamlingen som stemte for.

Helsedepartementet administrerer opplæringen av fastleger.

I følge loven omfatter gradgivende utdanningsprogrammer: bachelorprogrammer som tildeler bachelorgrader; mastergradsprogrammer som tildeler mastergrader eller en kombinasjon av bachelor- og mastergrader, med grader som tilsvarer fullført nivå; og doktorgradsprogrammer som tildeler doktorgrader eller en kombinasjon av master- og doktorgrader, med grader som tilsvarer fullført nivå.

Spesielt det spesialiserte videreutdanningsprogrammet innen helsefeltet, som gir grader som fulltidslege og spesialistlege, veiledes, organiseres, implementeres og administreres av Helsedepartementet .

Representanter i nasjonalforsamlingen stemmer for å vedta den reviderte loven om høyere utdanning (Foto: Hong Phong).

Helsedepartementets oppdrag med å forvalte spesialisert medisinsk utdanning, ifølge utdanningsministeren, har som mål å sikre standarder så vel som ekspertise. «Utdanningsdepartementet ønsker at Helsedepartementet skal forvalte disse opplæringsprogrammene på en god måte», understreket minister Nguyen Kim Son.

Dette er et av de nye innholdene som har blitt absorbert og revidert, etter mange motstridende meninger i diskusjonsøktene om den reviderte loven om høyere utdanning.

I rapporten som forklarte dette innholdet, sa regjeringen at teamet av spesialistleger og overleger er høyt kvalifiserte mennesker, som gir store bidrag til å ta vare på og beskytte folks helse, og fortjener å bli hedret og behandlet deretter.

Imidlertid har anerkjennelsen av likestilling mellom residency- og spesialistgrader med master- eller doktorgrader for tiden ikke noe vitenskapelig grunnlag og ingen internasjonal presedens.

Praksis i land viser at utdanningssystemet skiller tydelig mellom akademisk opplæring (mastergrad, doktorgrad) og spesifikk praktisk opplæring.

Master- og doktorgrader tilhører det akademiske opplæringssystemet med egne programmer, læringsutbytte og forskrifter; mens residency-programmer og spesialistutdanning (nivå I og nivå II) er anerkjent som intensiv praktisk opplæring, spesifikk for det medisinske feltet, men ikke tilhører systemet for høyere utdanning.

Medisinsk sektor fortsetter for tiden å utdanne master- og doktorgradsstudenter og utnevne akademiske titler som førsteamanuensis og professor i samsvar med gjeldende regelverk. Regjeringen har derfor blitt enige om at «spesialiserte utdanningsprogrammer på høyere nivå innen helsesektoren som fører til residency- og spesialistdoktorgrader skal veiledes, organiseres og administreres av Helsedepartementet».

Denne forskriften har som mål å styrke Helsedepartementets ansvar for å forvalte videreutdanning med spesialisering innen helsefeltet.

Beholde regionale universiteter, forbedre effektiviteten i intern styring

Når det gjelder forskrifter for høyere utdanningsinstitusjoner og andre utdanningsinstitusjoner som driver med høyere utdanning, slår den endrede loven tydelig fast at «en høyere utdanningsinstitusjon er en utdanningsinstitusjon som tilhører det nasjonale utdanningssystemet, har juridisk personlighet og er organisert og opererer i samsvar med bestemmelsene i denne loven og andre relevante lover».

Utdanningsminister Nguyen Kim Son (Foto: Hong Phong).

Høyere utdanningsinstitusjoner inkluderer: Universiteter, høyskoler kalt akademier, opplæring innen mange felt på alle nivåer av høyere utdanning;   Universiteter tilbyr tverrfaglig opplæring på alle nivåer av høyere utdanning; nasjonale universiteter og regionale universiteter tilbyr tverrfaglig opplæring på alle nivåer av høyere utdanning, og er også en del av systemet for høyere utdanning.

Med denne forskriften har nasjonalforsamlingen besluttet å beholde regionale universiteter i stedet for å foreslå å avskaffe regionale universiteter, slik noen nasjonalforsamlingsrepresentanter foreslo i diskusjonsøkter.

Den reviderte loven om høyere utdanning slår tydelig fast at regionale universiteter utfører oppdraget og funksjonen med å utdanne høyt kvalifiserte menneskelige ressurser, utvikle talenter, drive vitenskapelig forskning, utvikle teknologi, innovere, overføre kunnskap og tjene samfunnet, landet og menneskeheten.

Regionale universiteter samler også ressurser, fremmer regionale koblinger, støtter regional sosioøkonomisk utvikling og bidrar til å implementere den nasjonale utviklingsstrategien.

Ifølge regjeringens forklaring har regionale universiteter fortsatt oppdraget med å utføre strategiske oppgaver, regionale koblinger og utvikle økosystemet for vitenskap, teknologi og innovasjon.

Regjeringen identifiserte behovet for å forbedre effektiviteten i styringen innenfor hvert regionale universitet, avklare den strategiske koordineringsfunksjonen til regionale universiteter og den akademiske, organisatoriske og økonomiske autonomien til medlemsuniversitetene; perfeksjonere desentraliseringsmekanismen, ansvarlighetsmekanismen, personalstandarder, driftsmetoder og ansvar for hvert nivå.

Kilde: https://dantri.com.vn/thoi-su/quoc-hoi-chot-dao-tao-bac-si-noi-tru-chuyen-khoa-do-bo-y-te-quan-ly-20251210112653892.htm