Lærer sparket for tilsynelatende harmløse vitser og gester mot elever

(Dan Tri) – Lærer Baiklautchmee Subrian ble sparket av Gilbert Colvin Primary School (England) bare fordi en elev misforsto en vits.

Baiklautchmee Subrian, en lærer med 35 års undervisningserfaring, ble sparket etter at en elev klaget over at hun hadde misforstått vitsen sin, så hun tok saken til retten.

Før hun ble tvunget til å slutte i jobben sin, underviste Subrian ved Gilbert Colvin Primary School i Ilford, London, England. Mens hun forberedte elevene sine til en matteprøve, spurte en elev henne hva som ville skje hvis han ikke la papirene sine i riktig rekkefølge da han leverte dem inn.

Lærer Subrian svarte at hun ville «slå eleven på hodet», deretter løftet hun hånden for å gjøre en slåbevegelse.

Før hun måtte slutte i jobben sin, hadde lærer Baiklautchmee Subrian 35 års undervisningserfaring (Illustrasjon: iStock).

Ifølge fru Subrian var det en spøk, og alle de andre elevene i klassen forsto at det var en harmløs spøk. Eleven som stilte spørsmålet rapporterte imidlertid hendelsen til skolen fordi hun syntes fru Subrians reaksjon og handlinger var uakseptable. Eleven sa at hun følte seg skuffet og truet.

Neste dag ble fru Subrian tilkalt av rektoren. Hun ble informert om at skolen ville gjennomføre en intern etterforskning av hendelsen som eleven hadde rapportert.

Under skolens etterforskning sa fru Subrian at eleven som rapporterte hendelsen fortsatte å delta i klubben hun organiserte etter skoletid, så hun trodde ikke han egentlig følte seg så negativ som han hadde uttalt.

Etter at etterforskningen var over, mottok imidlertid fru Subrian et brev som informerte henne om at skolen hadde besluttet å avslutte ansettelsen hennes. Skolen forklarte at selv om hun trodde hun spøkte, måtte hun forstå at eleven som stilte henne spørsmål ikke snakket engelsk som morsmål, så det var ting han ikke ville forstå like raskt og nøyaktig som mange andre elever.

Som lærer må hun være omtenksom og forsiktig i ord og handlinger for å sikre at alle elevene hennes har en positiv følelse om læreren og skolen.

Fru Subrian mener at etterforskningen og skolens avgjørelse var urettferdig, til og med for hard. Derfor tok hun saken til retten i håp om å finne rettferdighet for seg selv. Rettssaken fant nettopp sted, og dommer Jack Feeny – som behandlet saken – avviste fru Subrians begjæring.

Dommer Feeny sa: «Jeg er ikke opptatt av spørsmålet om hvorvidt Subrians uttalelse var en spøk. Hovedproblemet er at Subrian ikke burde ha sagt det i sin rolle som lærer.»

Håndbeviset hun gjorde med uttalelsen sin gjorde ting enda mer alvorlig, gitt at studenten hun snakket med ikke brukte engelsk som morsmål.

Ifølge dommer Feeny ville ikke læreren ha et alvorlig problem i en lignende situasjon, men med en klasse flytende engelsktalende som alle lo av lærerens vits og ikke fant noe støtende.

I fru Subrians tilfelle var det imidlertid en elev som var «svakere» enn de andre når det gjaldt språk. Fru Subrian, som lærer med ansvar for klassen, måtte forstå dette for å kunne støtte eleven bedre.

I fru Subrians tilfelle, selv om hun bare fikk én elev til å føle seg skuffet over vitsen sin, måtte hun likevel ta ansvar i sin rolle som lærer med ansvar for klassen.

Kilde: https://dantri.com.vn/giao-duc/co-giao-bi-duoi-viec-vi-cau-noi-dua-va-dong-tac-tuong-vo-hai-voi-hoc-sinh-20250301082620691.htm