Barnehagelæreren var til stede på feiringen i håp om å «åpne hjertet sitt og bli forstått»

(Dan Tri) – «Som førskolelærer håper jeg å motta deling, utveksling og kommentarer fra foreldre, slik at jeg kan åpne hjertet mitt og forstå ...»

Det sa fru Nguyen Thuy Ngoc Tram, lærer i barnehage 4, distrikt 3, Ho Chi Minh-byen, under seremonien for å feire 42-årsjubileet for den vietnamesiske lærerdagen, hedre fremragende lærere og dele ut Vo Truong Toan-prisen i 2024, som fant sted morgenen 18. november.

Som en av vinnerne av Vo Truong Toan-prisen i år, sa fru Tram at undervisning i barnehagen ikke bare handler om bøker og barnepass, men også om å organisere mange morsomme og kreative aktiviteter for å hjelpe barn med å utvikle viktige ferdigheter i tidlig alder.

Lærere deler på programmet (Foto: AN).

Når positive resultater i undervisning og omsorg for barn blir anerkjent av foreldre, kolleger og samfunnet, føler lærerne seg oppmuntret og motiverte.

Ifølge fru Tram er det imidlertid fortsatt tvil fra publikum og foreldre om førskolelærernes arbeid.

Hun betrodde seg: «Som førskolelærer håper jeg kanskje, i likhet med mange andre lærere, virkelig å motta deling, utveksling og kommentarer fra foreldre, slik at jeg kan åpne meg og forstå. Gjennom det kan vi sammen sikte på å forbedre kvaliteten på barnepass og utdanning .»

Når vi snakker om dette, ble fru Tram rørt til tårer, helt rørt ...

For fru Dinh Lan Phuong, en lærer ved Nguyen Dinh Chieu spesialskole, ligger det bak hver funksjonshemmet elev en situasjon, en historie og et unikt behov om at ingen elever er like ...

Elevenes vanskeligheter er også utfordringer for læreren. Mange ganger brast hun i gråt på grunn av hjelpeløshet når hun prøvde å finne en måte å komme inn døren til elevenes lydløse, lysløse verden når de ikke kan høre eller se ...

Nå, i sammenheng med å fremme digital transformasjon, har lærere flere fordeler når det gjelder å finne og bruke ressurser for undervisningsstøtte.

Men uansett hvor mye teknologien utvikler seg, kan den ifølge Phuong ikke erstatte lærernes omsorg og bekymring for elevene sine.

Direktøren for utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen, Nguyen Van Hieu, sa under programmet at vitenskap og teknologi generelt, og kunstig intelligens (KI) spesielt, i dag kan bringe kunnskap til studenter raskt, når som helst, hvor som helst, rikt, med varierte og attraktive formidlingsformer.

«Men verdier som å vekke følelser, spre kjærlighetens flamme, vekke potensial, forme og utvikle kvaliteter og evner hos elever, bringe gode verdier inn i livet ... kan ikke oppnås av noen vitenskapelig eller teknologisk maskin, bare lærere kan gjøre det», understreket Nguyen Van Hieu.

Direktøren for utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen uttrykte at læreryrket er nobelt, men også har mange vanskeligheter, motganger og press, og lærerne har overvunnet disse vanskelighetene, motgangene og presset for å bringe gode verdier til byens utdanningssektor.

I tillegg til synlige resultater som nasjonale og internasjonale priser i konkurranser for fremragende elever, rangeringer på videregående skoler, årlige opplæringsresultater ... finnes det også umålelige verdier i utdanningssektoren som alle har bidrag fra hver enkelt lærer.

Lærere i Ho Chi Minh-byen mottok Vo Truong Toan-prisen (Foto: NN).

Dette er lykkelige skoler, hvor elevene blir undervist og elsket; lærerne står fritt til å være kreative, og deres lidenskap for yrket blir pleiet. Dette er elevenes forandringer og vekst, og elevenes glede hver dag de går på skolen.

I 2024 hedret utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen 14 utmerkede lærere og tildelte Vo Truong Toan-prisen til 50 lærere som har gitt mange bidrag til utviklingen av byens utdannings- og opplæringssektor.

Lærere er rollemodeller som sprer entusiasme og dedikasjon til yrket sitt; jeg vil gratulere dere og uttrykke min takknemlighet for deres bidrag.

Kilde: https://dantri.com.vn/giao-duc/co-giao-mam-non-xuc-dong-tai-le-ky-niem-mong-duoc-trai-long-thau-hieu-20241118113139092.htm