Opplæring av menneskelige ressurser for å møte trenden med internasjonalisering av utdanning

Mange innenlandske og utenlandske eksperter og forskere deltok på workshopen.

Start med å lage et treningsprogram

I løpet av de siste tiårene har forskere brukt flere begreper for å snakke om interkulturell utdanning, som tverrkulturell, flerkulturell og interkulturell utdanning. Selv om de har forskjellige navn, sikter disse begrepene alle mot et felles mål: å fremme dialog og samarbeid mellom individer fra forskjellige kulturer.

Førsteamanuensis Dr. Vu Cong Hao og førsteamanuensis Dr. Hoang Chi Hieu ledet sesjonen «Interkulturell utdanning i universitetsmiljø». Foto: Cam Tu

I en presentasjon av en rapport om «Den nåværende statusen for interkulturell utdanning for å utvikle kapasiteten til å bygge positive relasjoner for universitetsstudenter med hovedfag i førskoleutdanning», kommenterte mastergrad Hoang Thu Huyen (Hanoi Capital University): Spørsmålet om å bruke interkulturell utdanning for å utvikle kapasiteten til å bygge positive relasjoner har blitt og blir implementert ved universiteter. Bruksnivået er imidlertid fortsatt ikke høyt.

Årsaken til denne situasjonen forklares med at varigheten av hver opplæringsmodul er forkortet, mens den spesialiserte kunnskapen er mer. Spesielt har opplæring i evnen til å bygge positive relasjoner ikke en egen modul i opplæringsprogrammet, er ikke bestemt i resultatstandardene, men er aktivt integrert av foreleseren i aktivitetene og modulene. Derfor finnes det ikke separate undervisningsmateriell, noe som fører til vanskeligheter med å bruke interkulturell utdanning for å utvikle denne evnen.

Dr. Trinh Thuy Huong ( Hanoi University of Theatre and Cinema) var enig i dette synet og understreket at opplæring av menneskelige ressurser for å møte trenden med internasjonalisering av utdanningen må starte med å bygge opplæringsprogrammer.

Dr. Trinh Thuy Huong foreslo å bygge kursmål som oppfyller opplæringsprogrammets resultatstandarder med innhold om interkulturell kommunikasjon. Dette inkluderer å utstyre studentene med evnen til å håndtere kulturelle forskjeller fleksibelt og effektivt, overholde kulturelle normer og være passende for hver spesifikke kommunikasjonssituasjon.

For eksempel har kurset i interkulturell kommunikasjon, som er utarbeidet av fakultetet ved det grunnleggende vitenskapelige fakultetet ved Hanoi University of Industry, gitt praktisk verdi. Kursinnholdet fokuserer på grunnleggende kommunikasjonsferdigheter i et flerkulturelt arbeidsmiljø, noe som hjelper studentene å føle seg trygge når de håndterer internasjonale kommunikasjonssammenhenger.

Skap et flerkulturelt kommunikasjonsmiljø

I sammenheng med internasjonal integrasjon og utvidede karrieremuligheter blir språkstudier stadig mer attraktivt, og tiltrekker seg oppmerksomhet fra mange studenter. Sammen med denne trenden blir interkulturell utdanning gradvis et uunnværlig element i opplæringsprogrammet, og spiller en viktig rolle i å fremme samarbeidsforhold med utenlandske partnere og forbedre integreringskapasiteten.

Forsker ved University of Foreign Languages, Dr. Nguyen Thi Huong Tra, presenterte en studie om integrering av interkulturell utdanning i den japanske språkpensumet. Med mål om å forbedre fremmedspråkferdigheter og kulturell kunnskap, har opplæringsprogrammet konkretisert rollen til interkulturell utdanning gjennom kulturfag som «japanskstudier» og «kulturell utveksling».

Dr. Trinh Thuy Huong (Hanoi Academy of Theatre and Cinema) presenterte rapporten. Foto: Cam Tu

Selv om antallet fag innen dette feltet er begrenset, gjenspeiler det delvis viktigheten av kulturell utdanning i språkopplæring, og ser samtidig forholdet mellom disse to aspektene, og skaper et grunnlag for at studentene kan kommunisere effektivt i et internasjonalt miljø.

Hanoi University stopper ikke der, men er også en av de ledende enhetene innen internasjonalisering av utdanning. Ifølge Nguyen Thi Thuy er studentene her svært bevisste på viktigheten av interkulturell kommunikasjon og utvikler aktivt denne kapasiteten.

Med mer enn 2953 internasjonale studenter som deltok i opplæringsprogrammer fra 2016 til 2021, har Hanoi University bygget et flerkulturelt læringsmiljø og blitt en modell for å fremme internasjonal integrasjon og samarbeid.

Fru Nguyen Thi Thuy la også til at universitetene må implementere opplæringsprogrammer og intensive kulturutvekslingsaktiviteter for både internasjonale og vietnamesiske studenter for å fremme interkulturelle kommunikasjonsferdigheter, og skape et flerkulturelt kommunikasjonsmiljø på stedet. Dette hjelper ikke bare studentene med å utvikle sin tilpasningsevne, men gir dem også ferdigheter til å jobbe og studere effektivt i en global kontekst.

Ekspertene var enige om at interkulturell utdanning, når den integreres systematisk, ikke bare vil hjelpe elevene med å forstå og respektere forskjeller, men også bli et strategisk verktøy for å utvide fremtidige karrieremuligheter.

Kilde: https://kinhtedothi.vn/dao-tao-nhan-luc-dap-ung-xu-the-quoc-te-hoa-giao-duc.html