Fremme kvalitetsstyring i høyere utdanning i sammenheng med integrering.

[annonse_1]

Delegater, forskere og ledere deltok på workshopen.

På den nasjonale konferansen med temaet «Kvalitetsstyring i høyere utdanning : Internasjonale erfaringer og lærdommer for Vietnam», organisert av Hanoi Metropolitan University 26. desember, utvekslet, diskuterte og delte eksperter innen utdanning, administratorer og forelesere verdifulle erfaringer om kvalitetsstyring i høyere utdanning.

Utfordringer i kvalitetsstyringsmodeller

Dr. Phan Huy Hung fra Can Tho University delte sine synspunkter på kvalitetsstyringsmodeller i høyere utdanningsinstitusjoner og uttalte: Universitetskvalitet er et flerdimensjonalt konsept. Kvalitetsstyring regnes som en av nøkkelfaktorene for suksess og overlevelse for organisasjoner generelt, og høyere utdanningsinstitusjoner spesielt. I løpet av de siste tiårene har mange forskjellige tilnærminger til kvalitetsstyring blitt foreslått. Gjennom disse tilnærmingene brukes ulike verktøy og modeller til kvalitetsstyringsformål.

Workshopen vakte betydelig interesse fra innenlandske forskere.

For tiden bruker høyere utdanning tre grunnleggende kvalitetsstyringsmodeller: total kvalitetsstyring, europeisk kvalitetsstyring og balansert målstyring.

I en grundig analyse av Total Quality Management (TQM)-modellen skisserte Dr. Phan Huy Hung ni evalueringskriterier, inkludert: omfattende medarbeidermedvirkning, kontinuerlig forbedring, teamarbeid, myndiggjøring, kontinuerlig opplæring, kundetilfredshet, engasjement og støtte, demokratisk ledelse og kulturendring.

Til tross for at den er høyt ansett og mye brukt på grunn av sine enestående fordeler, som å redusere feil under implementering, øke kundetilfredsheten, senke kostnader og bygge en spesifikk organisasjonskultur, presenterer TQM-modellen fortsatt mange utfordringer, som å kreve betydelig tid og ressurser (menneskelige ressurser, kostnader osv.), kreve engasjement fra hele teamet og risikoen forbundet med å utføre fragmenterte aktiviteter.

Den europeiske kvalitetsstyringsmodellen er kompleks og krever betydelig innsats å implementere; den er vanskelig å implementere i mindre høyere utdanningsinstitusjoner med begrensede ressurser; den tilbyr få spesifikke løsninger for å håndtere identifiserte forbedringsområder; og den er for avhengig av selvvurdering, noe som lett kan føre til subjektive og unøyaktige resultater.

Med den balanserte målstyringsmodellen inkluderer noen potensielle problemer: motstand mot endring, kompleks datainnsamling og kvalitetssikring, overvekt av økonomiske målinger, forsømmelse av regelmessige evalueringer, risiko for stagnasjon og tapte muligheter for forbedring ...

Fremme bruken av teknologi i kvalitetsstyring.

I forbindelse med digital transformasjon har proaktiv kvalitetssikring av utdanning dukket opp som en ny tilnærming, der moderne teknologi, spesielt kunstig intelligens, brukes til å forutsi og håndtere potensielle problemer før de oppstår. Denne tilnærmingen går utover å bare overvåke og forbedre kvaliteten; den understreker også rollen til stordataanalyse i å støtte strategiske beslutninger. På universitetsnivå hjelper kunstig intelligens administratorer med å evaluere programeffektivitet og optimalisere ressurser basert på detaljerte og nøyaktige analyser.

På workshopen delte deltakerne mange erfaringer knyttet til kvalitetsstyring i høyere utdanning.

Ifølge Dr. Kim Manh Tuan fra Vietnam National University i Hanoi er bruken av kunstig intelligens ikke bare en trend, men også et presserende behov for å møte kravene til den industrielle revolusjonen 4.0 og digital transformasjon i utdanning.

For å utnytte fordelene med AI fullt ut, er det behov for et tett samarbeid mellom myndigheter, utdanningsinstitusjoner og interessenter for å legge til rette for effektiv og omfattende utrulling av teknologien.

AI gir betydelige muligheter for det vietnamesiske utdanningssystemet til å forbedre undervisningskvaliteten, optimalisere styringen og møte de økende kravene fra internasjonal integrasjon. Med betydelige investeringer og en tydelig utrullingsstrategi vil AI bli et kraftig verktøy for å fremme en omfattende og bærekraftig utvikling av vietnamesisk utdanning, og bidra til byggingen av et moderne og rettferdig kunnskapsbasert samfunn.

Basert på sin erfaring ved Hanoi Metropolitan University, skisserte Dr. Dinh Thi Kim Thuong flere grunnleggende lærdommer angående styring av vitenskapelig og teknologisk kvalitet, inkludert: å ha en klar strategisk retning; etablere evalueringskriterier og forbedre personalets kapasitet; styrke tverrfaglig koordinering; fremme teknologioverføring; håndtere data og informasjon effektivt, gjennomføre regelmessige evalueringer og tilbakemeldinger; oppmuntre til innovasjon og deltakelse i det internasjonale samfunnet.

I sammenheng med den raske utviklingen innen vitenskap og teknologi er kvalitetsstyring en nøkkelfaktor for å sikre suksess og bærekraft for forskning og anvendelser.

Gjennom analyser og praktisk erfaring med styring av kvaliteten på vitenskap og teknologi, er det tydelig at utvikling av en tydelig utviklingsstrategi, kombinert med passende evalueringskriterier, spiller en avgjørende rolle i å veilede og forbedre forskningskvaliteten. Videre er opplæring og forbedring av personalets kapasitet, styrking av tverrsektoriell koordinering og fremme av teknologioverføring viktige tiltak for å optimalisere effektiviteten av vitenskaps- og teknologiaktiviteter.

Videre vil effektiv data- og informasjonshåndtering, sammen med regelmessige evaluerings- og tilbakemeldingsprosesser, bidra til å skape et positivt arbeidsmiljø, oppmuntre til innovasjon og fremme bruken av avansert teknologi.

Førsteamanuensis Dr. Nguyen Van Tuan – viserektor ved Hanoi Capital University – understreket at landene har implementert mange forskjellige metoder og modeller for kvalitetsstyring, fra å utvikle evalueringsstandarder til å anvende informasjonsteknologi i ledelse. Disse tiltakene bekrefter rollen og bidrar til å forbedre kvaliteten på opplæringen, øke konkurranseevnen og møte de stadig høyere kravene i arbeidsmarkedet.

Workshopen «Kvalitetsstyring i høyere utdanning: Internasjonale erfaringer og lærdommer for Vietnam» er en mulighet for lærere, forskere og eksperter til å dele internasjonale erfaringer om kvalitetsstyring i høyere utdanning i dagens situasjon.

Konferansen vakte betydelig interesse fra innenlandske forskere. Av over 100 innsendte forskningsartikler ble omtrent 80 valgt ut for publisering i konferanserapportene. Disse rapportene ga verdifull kunnskap og erfaring, og bidro til å fremme kvalitetsstyring i høyere utdanning i en integreringssammenheng.

Kommentar (0)