"Gåte"-eksamen er grunnen til at elevene sliter med å studere ekstra på crushskoler

(Dan Tri) – Ekstra undervisning og læring, forebygging av vold i skolen, løsninger for å forbedre utdanningskvaliteten knyttet til opplæring av høykvalifiserte menneskelige ressurser ... er spørsmål til minister Nguyen Kim Son.

Se spørsmålssvarrunden med utdanningsminister Nguyen Kim Son direkte (Kilde: VTV).

Etter spørsmålsrunden til finansminister Nguyen Van Thang, gikk utdanningsminister Nguyen Kim Son, som er sjef for utdanningssektoren , på scenen for å svare på spørsmål fra representanter fra nasjonalforsamlingen ettermiddagen 19. juni.

Spørsmålsgruppen til minister Nguyen Kim Son omfattet den nåværende situasjonen og løsninger for å utvikle og forbedre kvaliteten på universitetsutdanningen knyttet til kravene om å utdanne høykvalifiserte menneskelige ressurser for å møte kravene til sosioøkonomisk utvikling.

Implementeringen av lovbestemmelser om ekstra undervisning og læring er et aktuelt tema, som også vil bli tydelig besvart av sjefen for utdanningssektoren i sin tale.

I tillegg svarte minister Nguyen Kim Son også på spørsmål om å sikre et trygt, sunt og vennlig læringsmiljø, forebygge vold i skolen og sørge for mattrygghet og hygiene på skolene.

Utdanningsminister Nguyen Kim Son (Foto: Pham Thang).

"Ilden delte" minister Son med visestatsminister Le Thanh Long og ministrene for finans, innenriks, helse , kultur, sport og turisme, vitenskap og teknologi og offentlig sikkerhet.

I rapporten til delegatene i nasjonalforsamlingen om spørsmål innenfor feltet spørsmålsstillere, nevnte kunnskapsministeren inngående situasjonen med ekstra undervisning og læring.

Ifølge lederen for utdanningssektoren er ekstra undervisning og læring ikke et nytt problem, men i stedet for å avta, blir ekstra undervisning og læring større og større i mange former. Dette legger ikke bare stort press på elever og foreldre, men går også imot ånden av grunnleggende og omfattende innovasjon i utdanning og opplæring.

Han mener at utbredt ekstra undervisning og læring undergraver den sanne verdien av læring.

Med utstedelsen av rundskriv 29 om forvaltning av ekstra undervisning og læring, bekreftet ministeren at det bare regulerer forvaltningen av ekstra undervisning og læring, ikke forbyr det.

Han la imidlertid vekt på synspunktet om å bevege seg mot skoler uten ekstra klasser, forbedre kvaliteten på den vanlige skoletiden og gi tid og rom for elevene til å erfare og øve.

I en rapportering om de første resultatene av implementeringen av rundskriv nr. 29 sa ministeren at rundskrivets forskrifter begrenser den utbredte situasjonen med ekstra undervisning og læring, av hensyn til studentenes beste.

Skolene fokuserer på å forbedre kvaliteten på undervisning og læring i kjernepensum, avskaffe betalte ekstratimer i skolene og skape forhold for at elevene skal få tilgang til kunnskap uten akademisk og økonomisk press.

Dette har imidlertid fortsatt mange mangler i praksis.

Minister Nguyen Kim Son sa at ekstra undervisning og læring er et komplekst spørsmål med stor sosial innvirkning, så et rundskriv som regulerer forvaltningen av ekstra undervisning og læring kan ikke løse alle problemene.

Han sa at Kunnskapsdepartementet vil råde regjeringen til å utstede retningslinjer for å øke investeringene i fasiliteter for å sikre to undervisningsøkter per dag i samsvar med instruksjonene fra generalsekretær To Lam, og dermed redusere utbredt ekstra undervisning og læring og styrke organiseringen av utdanningsaktiviteter for å utvikle elevenes egenskaper og evner.

Kunnskapsdepartementet sa også at de vil fortsette å foreslå for regjeringen å inkludere veiledning og fritidsaktiviteter i listen over betingede forretningsområder for å gjøre disse aktivitetene transparente, sikre elevenes sikkerhet, lærernes legitime interesser, styrke statlig forvaltning og sikre skatteinnkreving for bedrifter som organiserer veiledning...

Kilde: https://dantri.com.vn/xa-hoi/de-thi-kieu-danh-do-la-ly-do-hoc-sinh-phai-vat-va-hoc-them-trong-lo-luyen-20250619123449550.htm