Foreslått politikk for å løse personalressursproblemet i utdanningssektoren

GD&TĐ – En rekke tiltak er innført for å løse problemet med menneskelige ressurser i utdanningssektoren, og bidra til gjennombrudd innen utdanning og opplæring.

Kunnskapsdepartementet har nettopp annonsert utkastet til resolusjon fra nasjonalforsamlingen om en rekke spesifikke mekanismer og retningslinjer for å gjøre gjennombrudd innen utdannings- og opplæringsutvikling. Resolusjonsutkastet er utformet for å institusjonalisere viktige retningslinjer og retningslinjer for utdanning og opplæring, inkludert resolusjon nr. 29-NQ/TW om grunnleggende og omfattende innovasjon i utdanning og opplæring, og resolusjon nr. 71-NQ/TW datert 22. august 2025 fra politbyrået om gjennombrudd innen utdannings- og opplæringsutvikling.

Den første gruppen med retningslinjer som foreslås i utkastet handler om organisering, menneskelige ressurser og administrasjon, med sikte på å løse problemet med menneskelige ressurser i utdanningssektoren , inkludert lokal lærermangel, utilstrekkelig lønn og administrative barrierer for rekruttering og bruk av talenter og eksperter.

Der det direkte forvaltningsorganet utnevner leder og nestleder for offentlige høyere utdanningsinstitusjoner og yrkesfaglige utdanningsinstitusjoner i samsvar med partiets forskrifter og relevante lover (med unntak av nasjonale universiteter); har tillatelse til å fastsette antall nestledere forskjellig fra personalstrukturen i overgangsperioden for avskaffelse av skolerådet for offentlige høyere utdanningsinstitusjoner.

Direktøren for utdannings- og opplæringsdepartementet har myndighet til å rekruttere, motta, mobilisere, overføre og utlåne lærere, utdanningsledere og ansatte i offentlige førskole- og allmennutdanningsinstitusjoner i provinsen.

Kunnskapsministeren kunngjør forskrifter om standarder og kriterier for direktører og nestledere i utdannings- og opplæringsdepartementene for å sikre utvelgelse og ansettelse av personer med faglige kvalifikasjoner, lederkapasitet og erfaring som er egnet for kravene til ledelse og administrasjon i den lokale utdanningssektoren.

Angående spesielle fortrinnsrettstillegg: Øk det yrkesrettede fortrinnsrettstillegget til minimum 70 % for førskole-, grunnskole- og videregående yrkesskolelærere; 30 % for skoleansatte; 100 % for lærere som jobber i områder med spesielt vanskelige sosioøkonomiske forhold, utdanningsinstitusjoner for funksjonshemmede og spesialskoler. Politikken konkretiserer direkte kravene i resolusjon 71-NQ/TW, som er en strategisk og presserende løsning for å forhindre at lærere forlater yrket, skape attraktivitet for nyansettelser og gradvis løse den nåværende lærermangelen.

Angående rekrutteringsmekanisme: Tillat lokaliteter å anvende fleksible lønnspolitikker, som ikke nødvendigvis er avhengige av det generelle lønnssystemet for offentlig ansatte, og dermed skape betingelser for like konkurransevilkår i det globale arbeidsmarkedet.

Angående den samorganiske mekanismen: Å tillate eksperter og forskere fra forskningsinstitusjoner, medisinske fasiliteter og bedrifter å samtidig undervise og forske ved utdanningsinstitusjoner for å optimalisere samfunnets intellektuelle menneskelige ressurser av høy kvalitet, uten å øke lønnskostnadene, samtidig som koblingen mellom opplæring - forskning - produksjon og næringsliv styrkes.

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/du-kien-chinh-sach-nham-giai-quyet-van-de-nhan-luc-nganh-giao-duc-post750033.html