Det forventes mange spesielle retningslinjer for lønn og godtgjørelser for lærere.

Kunnskapsdepartementet har nettopp annonsert et utkast til dekret som regulerer lønns- og godtgjørelsespolitikk for lærere, og har innhentet kommentarer fra relevante etater, organisasjoner og enkeltpersoner.

Dette er et viktig skritt for å konkretisere partiets retningslinjer og politikk for lønns- og godtgjørelsespolitikk for lærere, og bevege seg mot en plan for å realisere politikken om at «lærerlønninger skal rangeres høyest i det administrative karrierelønnssystemet».

Lærere og elever ved Go Den videregående skole ( Tay Ninh -provinsen) i en litteraturtime. Illustrasjonsfoto: Duc Hanh/VNA

Alle lærere har rett til en «spesiell lønnskoeffisient»

I følge utkastet til dekret har alle lærere rett til en «spesiell lønnskoeffisient». Av disse har førskolelærere rett til en spesiell lønnskoeffisient på 1,25 sammenlignet med gjeldende lønnskoeffisient, mens andre lærerstillinger har rett til en spesiell lønnskoeffisient på 1,15 sammenlignet med gjeldende lønnskoeffisient.

For lærere som underviser på skoler, klasser for funksjonshemmede, sentre for å støtte utviklingen av inkluderende opplæring og internatskoler i grenseområder, legges det til ytterligere 0,05 i forhold til det foreskrevne nivået.

Spesiallønnskoeffisienten beregnes med lønnsnivået og brukes ikke til å beregne tilleggsnivået. Formelen for å beregne lønnsnivået for lærere er derfor som følger: Lønnsnivå gjeldende fra 1. januar 2026 = Grunnlønnsnivå x Nåværende lønnskoeffisient x Spesiallønnskoeffisient.

For lærere som er ansatt i professorstilling, vil lønnsskalaen for senioreksperter bli anvendt. Lønnsskalaen omfatter derfor tre nivåer: 8,8 - 9,4 - 10,0.

Professor er for tiden den høyeste tittelen, og demonstrerer kapasitet, vitenskapelig prestisje og rollen som ledende ekspertise, utforsker og skaper ny kunnskap innen feltet som er tildelt professortittelen. Det er en viktig faktor som direkte påvirker aktivitetene knyttet til utvikling av vitenskap, teknologi, innovasjon og nasjonal digital transformasjon i henhold til resolusjon 57-NQ/TW datert 22. desember 2024 fra Politbyrået .

Professorer er derfor lik senioreksperter, gitt standardene og vilkårene til senioreksperter i henhold til forskrift nr. 180-QD/TW. Selv om det ikke er bekreftet at professorer er senioreksperter, er anvendelsen av lønnsskalaen for senioreksperter for professorer passende for professorenes stilling og rolle i utviklingen av feltet som professortittelen er tilnevnt til.

Bevaring av regimet og retningslinjene ved mobilisering av lærere

Utkastet til dekret klargjør forskrifter om reservasjoner i implementeringen av regimer og retningslinjer ved mobilisering av lærere i henhold til oppgaver tildelt av nasjonalforsamlingen i paragraf 4, artikkel 17 i lærerloven.

Utkastet til dekret fastsetter derfor at ved overføring av lærere mellom utdanningsinstitusjoner der godtgjørelsesnivåene som gjelder ved den avsenderende utdanningsinstitusjonen er høyere enn ved mottakerutdanningsinstitusjonen, har læreren lov til å beholde godtgjørelsesordningene som var gjeldende før overføringen eller utstasjoneringen i en periode på maksimalt 36 måneder, avhengig av tidspunktet for overføringen eller utstasjoneringen. Etter denne perioden vil godtgjørelsesordningen bli vurdert å være omorganisert for å tilpasse den til jobben og arbeidsområdet.

Ved overføring av lærere fra offentlige utdanningsinstitusjoner til utdanningsforvaltningsorganer der godtgjørelsesnivåene som gjelder ved utdanningsinstitusjonen er høyere enn utdanningsforvaltningsorganets, vil lærernes lønn og godtgjørelser mottatt før overføringen bli reservert i en periode på 12 måneder. Etter denne perioden vil lønnen og godtgjørelsene bli ansett som omrangert og passende for stillingen de har.

Denne forskriften har som mål å beskytte lærernes rettigheter når de utfører mobiliseringsarbeid, oppmuntre lærere til å delta i mobilisering ved andre utdanningsinstitusjoner eller utdanningsforvaltningsorganer på anmodning fra kompetente myndigheter. Denne forskriften løser problemet med overskudd eller mangel på lærere; forbedrer kvaliteten på undervisning, utdanning og ledelse av utdanningsinstitusjoner; og bestemmer retningslinjer for lærere etter at mobiliseringsperioden for arbeid i områder med etniske minoriteter, fjellområder, grenseområder, øyer og områder med spesielt vanskelige sosioøkonomiske forhold er over.

For å unngå plutselige reduksjoner i lærernes regime og politikk, fastsetter utkastet til dekret også: Dersom den administrative enheten der utdanningsinstitusjonen opererer endres av en kompetent myndighet til en administrativ enhet, og den gamle administrative enheten klassifiseres som å ha høyere godtgjørelsesnivåer, vil lærere som arbeider ved den utdanningsinstitusjonen fortsette å ha dette godtgjørelsesnivået i en periode på 6 måneder fra datoen for beslutningen om å klassifisere den nye administrative enheten av den kompetente myndigheten.

Utkastet til dekret utfyller også betalingsprinsippene for implementering av godtgjørelsesordningen for lærere som arbeider ved utdanningsinstitusjoner med mange utdannings- eller opplæringsnivåer, utdanningsinstitusjoner med mange skoler eller avdelinger.

Tillegg til mottakere av ansvarstillegg og mobilitetstillegg

Når det gjelder godtgjørelse for jobbansvar, legger utkastet til dekret tilfeller som er kvalifisert for godtgjørelse for jobbansvar, inkludert ledere for faggrupper, assisterende gruppeledere, instituttledere, assisterende instituttledere og tilsvarende; lærere i etniske minoritetsspråk ved avdelinger for opplæring i etniske minoritetsspråk ved høyere utdanningsinstitusjoner; lærere som underviser i fremmedspråk (unntatt lærere i fremmedspråk); lærere som er tildelt studentveiledningsarbeid.

Ovennevnte forskrift tar sikte på å oppfylle kravene til ansvar når lærere tildeles stillingen som faggruppeleder/nestleder eller faggruppeleder/nestleder; sikre rettferdighet i ordningen med ansvarstillegg mellom lærere i etniske minoritetsspråk generelt og videreutdanningsinstitusjoner og forelesere i etniske minoritetsspråk ved universiteter; og supplere forskrift om stillingstillegg for lærere som samtidig er tildelt stillingen som studentrådgivere.

Når det gjelder mobilitetstillegg, legger utkastet til dekret tilfeller som er kvalifisert for mobilitetstillegg, inkludert: lærere som er tildelt undervisning med spesialoppdrag, undervisning mellom skoler og lærere som må flytte for å undervise på forskjellige skolesteder eller avdelinger. Denne forskriften tar sikte på å bøte på mangler som lærere som er tildelt undervisning med spesialoppdrag, undervisning mellom skoler eller overført til andre utdanningsinstitusjoner; lærere som må flytte mellom skolesteder innenfor en utdanningsinstitusjon for å undervise, men som ikke har rett til mobilitetstillegg for de dagene de må reise.

Kilde: https://baotintuc.vn/giao-duc/du-kien-nhieu-chinh-sach-dac-thu-ve-luong-phu-cap-danh-cho-nha-giao-20251102094319116.htm