Å bringe Hanois utdanning på nivå med hovedsteder i regionen og verden

Bekrefter den ledende posisjonen

På konferansen deltok den faste viseministeren for utdanning og opplæring, Pham Ngoc Thuong, sammen med ledere for funksjonelle enheter i utdannings- og opplæringsdepartementet og Vietnams fagforening for utdanning. Fra Hanoi bys side var det Nguyen Van Phong, fast visesekretær for Hanoi-partikomiteen, og representanter for lederne av bypartikomiteen, folkerådet og folkekomiteen.

Sammendragsrapporten for skoleåret 2024–2025, presentert av direktøren for Hanois utdannings- og opplæringsdepartement, Tran The Cuong, sa: Forrige skoleår utviklet hovedstadens utdanning seg omfattende i omfang og kvalitet, noe som demonstrerer den ledende posisjonen hovedstadens utdanning har i landets utdanningskarriere.

Hanoi har mer enn 2900 barnehager og barneskoler med nesten 2,3 millioner elever og nesten 128 000 lærere. I tillegg finnes det 29 yrkesfaglige utdannings- og videreutdanningssentre og yrkesopplæringsfasiliteter som dekker de ulike læringsbehovene til elevene i området. Andelen offentlige skoler som oppfyller nasjonale standarder er nesten 80 %.

Eksamener og opptak organiseres trygt og effektivt; det er ikke lenger et fenomen med kø for å sende inn søknadsdokumenter og loddtrekning for offentlige skoler. Kvaliteten på masseutdanningen har økt. Andelen uteksaminerte fra videregående skole i 2025 er 99,75 %, og er dermed den første i landet.

Studenter i hovedstaden fortsetter å befeste sin ledende posisjon i landet, med 200 studenter som vinner nasjonale priser; 14 studenter som vinner internasjonale priser, 6 prosjekter som vinner priser i nasjonale konkurranser innen vitenskap og teknologi; og andrepremie i internasjonale konkurranser innen vitenskap og teknologi.

Med de omfattende resultatene som ble oppnådd, ble Hanois utdannings- og opplæringsdepartement tildelt førsteklasses arbeidsmedalje av presidenten i 2024, og Hanois folkekomité overrakte regjeringen flagget for utmerket etterligning.

Ifølge Tran The Cuong har hovedstadens utdanningssektor fortsatt noen mangler, i tillegg til de oppnådde resultatene. Spesielt er kvaliteten på personale og lærere fortsatt forskjellig mellom skoler i indre by og forstadsområder. Situasjonen med overskudd og mangel på lokalt personale, lærere og ansatte er ikke overvunnet.

Direktøren for Hanois utdannings- og opplæringsdepartement, Tran The Cuong, rapporterte om resultatene til Hanois utdannings- og opplæringsdepartement i skoleåret 2024–2025 og retningene og oppgavene for skoleåret 2025–2026.

Direktøren for Hanois utdannings- og opplæringsdepartement, Tran The Cuong, bekreftet at arbeidet med å overvinne begrensningene for å fullføre oppgavene i det nye skoleåret er hele sektorens mål, spesielt i sammenheng med det første skoleåret i det todelte lokale forvaltningsapparatet som opererer med mange endringer knyttet til utdanning.

Hele sektoren forbereder raskt de beste forholdene for skoleåret 2025–2026 med temaet «Disiplin – Kreativitet – Gjennombrudd – Utvikling». En av de viktigste prioriteringene er å styrke opplæringen og forbedre kvalifikasjonene til teamet av utdanningsledelsen.

Avdelingen vil legge spesiell vekt på å veilede menigheter, kommuner og skoler i forberedelsene til å organisere åpningsseremonien, ønske elevene velkommen ved skolestart; om inntekter og utgifter ved skolestart; om undervisning 2 økter/dag; ekstra undervisning og læring; sammenkobling i skolene; organisering av måltider for elever på barneskolen...

For å realisere hovedstadens mål og ansvar ba Nguyen Van Phong, visesekretær i Hanoi-partikomiteen, utdanningsdepartementet og representanter for myndighetene i 126 kommuner og bydeler om å få en dypere bevissthet om sine roller, posisjoner, ansvar og oppdrag innen utdanning og opplæring i hovedstaden og landet, fordi Hanoi må være en pioner i alle aspekter, inkludert pionerarbeid innen utdanning og opplæring.

I tillegg til dette vil Kunnskapsdepartementet snart undersøke og gi råd til byens ledere og Kunnskapsdepartementet om spørsmål knyttet til driften av det todelte lokale styresettet, og foreslå at etter tre måneders drift må mangelen på spesialisert personell med ansvar for utdanning og opplæring på kommune- og bydelnivå overvinnes.

Nguyen Van Phong, visesekretær i Hanoi-partikomiteen, understreket oppgavene som utdanningssektoren i Hanoi må utføre i det nye skoleåret, og ba hver skole om å gjennomføre tre områder sterkere, inkludert: Implementering av STEM-utdanning, kreativ utdanning og gradvis å gjøre engelsk til andrespråk i skolene.

Herr Nguyen Van Phong ba om at partikomiteene i kommuner og bydeler tar hovedansvaret for å organisere støtte til internatmåltider for elever på barneskolen i området; ikke løsne opp i ledelsen, absolutt ikke la negativitet eller gruppeinteresser oppstå; samtidig styrke inspeksjon og tilsyn med implementeringsprosessen.

Hanois utdannings- og opplæringsdepartement lanserte en ånd av gjensidig kjærlighet, støtte og bistand for etniske internatskoler i provinsene Dien Bien, Cao Bang og Tuyen Quang.

Lederne av Hanoi Department of Education and Training uttrykte takknemlighet til tidligere ledere av Hanoi Education Trade Union, Department of Inspectorate og Department of Education and Training.

Skifte fra administrativ ledelse til kreativ ledelse

Vuong Thi Van Khanh, nestleder i Thanh Xuan-distriktets folkekomité og tidligere leder for Thanh Xuan-distriktets utdannings- og opplæringsavdeling, sa på konferansen: For tiden implementerer Hanoi aktivt den todelte lokale forvaltningsmodellen. Etter nesten to måneders drift har apparatet i utgangspunktet stabilisert seg og blitt smidig. Det administrative systemet har blitt omdannet fra forvaltning til tjeneste og etablering for utvikling.

Fru Vuong Thi Van Khanh – nestleder i Thanh Xuan-distriktets folkekomité – talte på konferansen.

Fraværet av distriktets utdannings- og opplæringsavdeling stiller imidlertid nye krav til utdanningsledelse på grasrotnivå. I sammenheng med endringer i statens forvaltnings natur, krav og drift, har Ward People's Committee, som et statlig administrativt organ, proaktivt fornyet sin ledelsestenkning og gradvis forbedret effektiviteten og produktiviteten i utdanningsledelse.

Fru Nguyen Thi Ly – rektor ved Nguyen Du videregående skole (Dai Mo Ward) – bekreftet at skolen siden implementeringen av det generelle utdanningsprogrammet i 2018 proaktivt har grepet trenden, tatt helhetlig utdanningskvalitet som en retningslinje, og dermed gradvis implementert praktiske og effektive løsninger som er egnet for praktiske forhold.

I den kommende tiden vil skolen fortsette å implementere intensive opplæringsprogrammer om aktive undervisningsmetoder, testing og evaluering for å utvikle elevenes kapasitet. Styrke konsultasjonen for å øke investeringene i fasiliteter og undervisningsutstyr i en synkron og moderne retning, og skape gode forhold for undervisnings- og læringsaktiviteter, spesielt integrerte fag, erfaringsbaserte aktiviteter og STEM-utdanning.

På vegne av lederne i Kunnskapsdepartementet anerkjente og gratulerte viseminister Pham Ngoc Thuong prestasjonene til utdanningssektoren i det siste skoleåret. Denne prestasjonen var takket være oppmerksomheten og veiledningen fra byens myndigheter på alle nivåer, ledelsens ansvarsfølelse, lærernes engasjement og kreativitet som underviste direkte i klassen, og elevenes lærings- og opplæringsbevegelse.

Viseminister Pham Ngoc Thuong understreket: 2025–2026 er det første skoleåret som implementerer resolusjonen fra bypartiets komité for den nye perioden, og det første skoleåret som går over til en to-nivå lokal forvaltningsmodell. Derfor må hovedstadens utdannings- og opplæringssektor fokusere på å konvertere metoden for utdanningsstyring til en to-nivå lokal forvaltningsmodell, og gå fra administrativ ledelse til kreativ ledelse.

Den faste viseministeren for utdanning og opplæring, Pham Ngoc Thuong, talte på konferansen.

På grunn av reduksjonen av mellomledernivåer er det nødvendig å styrke forbindelsen mellom Kunnskapsdepartementet og Kunnskapsdepartementet, mellom Kunnskapsdepartementet og kommunale myndigheter og skoler. Ledere og lærere må fortsette opplæringen for å forbedre sin ledelseskapasitet, ekspertise og rådgivningskapasitet for lokale myndigheter.

Dessuten er det nødvendig å fortsette å ta vare på lærer- og lederteamet, forbedre fasilitetene, innovere undervisningsmetoder; utvikle elevenes egenskaper, evner, selvtillit, kreativitet og internasjonale integrasjon.

Viseminister Pham Ngoc Thuong og visesekretær i Hanoi-partikomiteen, Nguyen Van Phong, overrakte emulasjonsflagg til kollektivene.

Lederne i Hanoi delte ut fortjenstbevis fra byens folkekomité til seks fremragende studenter.

Lederne ved Hanois utdannings- og opplæringsdepartement delte ut fortjenstbevis til 22 fremragende studenter.

Viseminister Pham Ngoc Thuong uttrykte sin tillit til hovedstadens utdanningssektor i det kommende skoleåret og understreket: «Man er svært stolt av hovedstadens utdanningssektors resultater i det siste skoleåret. I tillegg til å opprettholde de ovennevnte resultatene, er det nødvendig å beregne slik at Hanois utdanning kan være på nivå med utdanningen i hovedsteder i regionen og verden.»

Viseminister Pham Ngoc Thuong understreket behovet for å fortsette å strengt implementere rundskriv nr. 29/TT-BGDDT, og bemerket at hovedstadens utdanningssektor må ta ledelsen i håndteringen av ekstra undervisning og læring. Det viktigste er å hjelpe elevene med å lære å studere selvstendig, lære proaktivt, for en ekte og rettferdig utdanning. Skolene må legge til rette for at elevene kan lære det de liker, utvikle ferdigheter og øke erfaringsbaserte aktiviteter.

Ved denne anledningen ble mange kollektiver og enkeltpersoner i Hanois utdannings- og opplæringssektor tildelt priser. Hanois utdannings- og opplæringsdepartement lanserte også en emuleringskampanje for å feire 80-årsjubileet for augustrevolusjonen og nasjonaldagen 2. september, og 80-årsjubileet for etableringen av departementet for nasjonal utdanning (nå Kunnskaps- og opplæringsdepartementet).

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/dua-giao-duc-ha-noi-sanh-ngang-voi-thu-do-cac-nuoc-khu-vuc-va-tren-the-gioi-post744908.html