Hva er årsaken til at vi skal redusere 200 barneskoler i 2023–2024?

Ovennevnte innhold ble vektlagt av Kunnskapsdepartementet på oppsummeringskonferansen for skoleåret som ble holdt i morges (19. august). Følgelig vil antallet barneskoler i skoleåret 2023–2024 reduseres fra 12 366 til 12 166 (en nedgang på 200 skoler). På ungdomsskolenivå vil antallet skoler reduseres fra 10 761 til 10 753 (en nedgang på 8 skoler).

Bare på videregående nivå har landet 2949 videregående skoler i skoleåret 2022–2023. I skoleåret 2023–2024 vil dette tallet øke til 2981 skoler. Dette er også det eneste utdanningsnivået som økte antallet skoler i løpet av det siste skoleåret.

Ifølge Kunnskapsdepartementet er hovedårsaken til nedgangen i antall grunnskoler og ungdomsskoler at noen kommuner har slått sammen sine administrative grenser, noe som har ført til sammenslåing av skoler i området. Samtidig har antallet videregående skoler økt på grunn av befolkningsvekst i store byer, slik at kommuner har bygget og etablert nye skoler.

Ifølge rapporten fra Kunnskapsdepartementet har hele landet nesten 18,5 millioner elever, en nedgang på mer enn 300 000 sammenlignet med forrige skoleår, nedgangen er hovedsakelig på barnetrinnet.

Det er mer enn 6,5 millioner elever på ungdomsskolenivå, en økning på nesten 500 000. Videregående skole har omtrent 3 millioner elever, en økning på mer enn 100 000. Av disse har 5 lokaliteter et svært høyt antall videregåendeelever: Hanoi (293 825 elever), Ho Chi Minh-byen (251 930 elever), Thanh Hoa (103 636 elever), Nghe An (109 764 elever) og Dong Nai (88 899 elever).

Å øke med 32 skoler dekker ikke det faktiske behovet, når antallet skoler som trengs for dette antallet elever er omtrent 50 skoler.

Når det gjelder begrensninger, innrømmet Kunnskapsdepartementet åpent at trafikken ble stengt av i noen spredte boligområder ved omorganisering, sammenslåing og omplanlegging av skoler og skolesteder, noe som påvirket elevenes mulighet til å gå på skole.

Gjennomgangen og organiseringen av nettverket av førskole- og allmennopplæringsfasiliteter er fortsatt utilstrekkelig; det er mangel på skoler og klasserom i noen områder, spesielt i byområder, industriparker, eksportforedlingsområder, etniske minoritets- og fjellområder, og områder med spesielt vanskelige sosioøkonomiske forhold.

Noen steder har mekanisk konsoliderte utdanningsfasiliteter; planlegging, arealtildeling og investeringer i bygging av skolefasiliteter er ikke i samsvar med skolens standarder og normer. Fasiliteter og undervisningsutstyr på førskole- og allmennutdanningsnivå mangler fortsatt, og oppfyller ikke kravene til fornyelse av det nye allmennutdanningsprogrammet.

Utdanningsminister Nguyen Kim Son talte på konferansen i morges.

I en tale på konferansen understreket utdanningsminister Nguyen Kim Son at sektoren i det nye skoleåret vil fortsette å implementere statsministerens veiledende motto om å «ta elevene som sentrum og fag, lærerne som drivkraften; skolen som støtte, familien som omdreiningspunktet og samfunnet som fundamentet» grundig.

I en ånd av å fremme disiplin, ansvarlighet, kontinuerlig innovasjon og kvalitetsforbedring, vil hele utdanningssektoren strebe etter å bedre og best mulig oppfylle de fastsatte målene. I den forbindelse vil innholdet i konklusjon 91 fra Politbyrået om å fortsette fundamentalt og omfattende innovasjon av utdanning og opplæring i henhold til resolusjon 29 fra Sentralkomiteen umiddelbart implementeres, fullføres den effektive implementeringen av det nye generelle utdanningsprogrammet og hele implementeringsprosessen organiseres i den siste tiden.

Lag dessuten en plan for å overvinne eksisterende problemer og begrensninger, prøv å overvinne utfordringer og sikt mot et skoleår med enda bedre resultater.

Kilde: https://vtcnews.vn/giam-200-truong-tieu-hoc-trong-nam-2023-2024-nguyen-nhan-do-dau-ar890313.html