Yrkesopplæring i 4.0-æraen: Endring for å oppnå gjennombrudd.

GD&TĐ – Med støtte fra politikk, fleksible opplæringsprogrammer, moderne teknologi og nære bånd med bedrifter, løser yrkesutdanning i dag ikke bare sysselsettingsproblemer, men åpner også opp langsiktige utviklingsmuligheter for elever.

Tapt i den digitale transformasjonsmatrisen

Midt i en dyp digital transformasjon stiller arbeidsmarkedet helt nye krav til menneskelige ressurser. Mens mange foreldre og elever fortsatt er nølende med yrkesopplæring, bekymret for opplæringskvalitet og karrieremuligheter, omposisjonerer Vietnams yrkesopplæringssystem seg stille og rolig; ikke lenger en "bruktløsning", men en proaktiv, praktisk og relevant vei for tiden. Med et reformert juridisk rammeverk, oppdaterte opplæringsprogrammer og en sterk forretningskoblingsmodell, bekrefter yrkesopplæringen sin banebrytende rolle i å utdanne menneskelige ressurser av høy kvalitet for den digitale økonomien .

Fru Tran Le Hoang Anh (37 år gammel, bosatt i Ho Chi Minh-byen) delte: « Verden snakker om kunstig intelligens (KI), stordata og tingenes internett (IoT), men sønnen min foretrekker yrkesskole fordi opplæringstiden er kort, slik at han kan begynne å tjene penger tidligere. Jeg er alltid bekymret for om yrkesskoler vil bli sittende fast med utdaterte læreplaner og bare lære bort grunnleggende manuelle arbeidsferdigheter? Vil sønnen min være utstyrt med nok ferdigheter til å konkurrere i et arbeidsmarked som i økende grad krever digitale ferdigheter?»

Nguyen Van Quyen (43 år gammel, bosatt i Dong Nai), hvis sønn studerer ved en yrkesfaglig utdanningsinstitusjon i Ho Chi Minh-byen, deler de samme bekymringene og sa: «Universitetene får større autonomi, så vil vitnemål fra høyskoler og yrkesskoler bli ansett som mindre viktige? Er veien til videre utdanning virkelig vidåpen, eller er det bare en smal dør? Selv om yrkesskoler alltid lover høye sysselsettingsrater, er jeg bekymret for at sønnen min etter endt utdanning bare vil være en faglært arbeider, med få muligheter for avansement, lave lønninger og lett erstattet av maskiner.»

Som svar på disse bekymringene uttalte Thai Thuy Chung, direktør for opptaks- og kommunikasjonssenteret ved iSPACE Cybersecurity College: Vietnam er på et sentralt punkt i reformprosessen. Yrkesopplæring kan og bør ikke stå utenfor denne syklusen. Dette er både en mulighet og en utfordring, og yrkesopplæringen griper denne muligheten til å stige kraftig. Ifølge Chung kan situasjonen der yrkesopplæring blir «overskygget» elimineres fullstendig takket være et solid juridisk grunnlag.

Utkastet til endring av loven om yrkesfaglig utdanning blir ferdigstilt med mange revolusjonerende nye punkter. Mer spesifikt fastsetter utkastet at universiteter som tilbyr bachelorutdanning innen helserelaterte felt, lærerutdanning, spesialiserte kunstfelt osv., eller kvalifiserte bedrifter, kan delta i opplæring på mellom- og høyskolenivå.

Dette vil skape et sunt konkurransemiljø, fremme kvalitet og gi elevene et bredere utvalg av valgmuligheter, og dermed utvide opplæringsøkosystemet. I tillegg har anerkjennelsen av yrkesfaglige vitnemål fra videregående skole som likeverdige med vitnemål fra videregående skole brutt «blindveien» i utdanningen.

Lærlinger har en komplett livslang læringsvei, og går sømløst over til høyere utdanningsnivåer uten hindringer. Yrkesfaglige utdanningsinstitusjoner får også større autonomi i utforming av læreplaner, internasjonalt samarbeid og spesielt i implementeringen av kortsiktige ferdighetssertifiseringer (mikroakkrediteringer), slik at de raskt kan reagere på arbeidsmarkedets behov.

Avslutningsseremoni for studenter fra iSPACE Cybersecurity College. Foto: Gia Hung

Treningsprogrammet er under en forvandling.

Fru Thai Thuy Chung hevdet at forestillingen om at yrkesutdanning bare utdanner «arbeidere» er fullstendig utdatert. I tråd med trenden i utviklede land som Tyskland, Sveits og Australia kombinerer moderne yrkesutdanning spesialisert ferdighetstrening med liberal utdanning, med sikte på å skape allsidige borgere.

I den digitale tidsalderen har yrkesfaglige opplæringsprogrammer gjennomgått en spektakulær transformasjon. I stedet for å fokusere utelukkende på tradisjonelle ferdigheter, utstyrer skolene studentene med et omfattende sett med digitale kompetanser, inkludert: grunnleggende og avanserte digitale ferdigheter (fra kontorprogramvare og programvareadministrasjon til programmering, nettsikkerhet og AI); essensielle myke ferdigheter som kritisk tenkning, problemløsning, samarbeid og tverrkulturell kommunikasjon; og livslange læringsferdigheter, evnen til å lære på nett og tilpasse seg ny teknologi.

Fru Le Thi Bich Thao, viserektor ved Dai Viet Saigon College, understreket: «Skolen prioriterer alltid opplæring som er nært knyttet til praktisk erfaring. Skolen samarbeider med hundrevis av bedrifter for å utvikle programmer, og gjennomgår og oppdaterer kontinuerlig den nyeste teknologien og ferdighetene som arbeidsmarkedet trenger.»

Studenter blir eksponert for AI, IoT, digital design og mer mens de fortsatt er på skolen. Det er derfor studentene aldri henger etter. Statistikk viser at over 85 % av nyutdannede innen yrkesfaglig utdanning finner arbeid innen seks måneder etter endt utdanning. For «populære» felt som informasjonsteknologi, cybersikkerhet og industriell elektronikk overstiger denne andelen 95 %. Mange nyutdannede finner ikke bare gode jobber, men starter også opp egne bedrifter og blir rekruttert av internasjonale selskaper. Sysselsetting er ikke lenger en bekymring, men en betydelig styrke og kilde til stolthet for yrkesfaglig utdanning.

Videre, med det ledende prinsippet om å «forhindre at studenter slutter på grunn av økonomiske vanskeligheter», vil Dai Viet Saigon College i 2025 fortsette å implementere fleksible, vennlige og praktiske retningslinjer for studieavgifter og økonomisk støtte. Studenter med gode akademiske prestasjoner vil motta verdifulle stipend for å dekke levekostnadene sine. Høyskolen er forpliktet til ikke å øke studieavgiftene gjennom hele studieløpet.

Skolen har spesielt et studielånsfond på 15 milliarder VND, som støtter studenter med lån med 0 % rente. Etter endt utdanning, hvis studentene ikke kan betale tilbake umiddelbart, kan de forplikte seg til en bestemt nedbetalingsperiode med skolen.

«Den doble opplæringsmodellen, der 70–80 % av tiden brukes på praktisk opplæring i bedrifter, er i ferd med å bli standarden. Studentene lærer ikke bare teori, men får også «spise, lære og jobbe sammen» med eksperter. De mottar til og med lønn under praksisperioden, noe som sikrer at de er klare for jobb umiddelbart etter endt utdanning. Yrkesfaglig utdanning er ikke en siste utvei, men et smart valg for en bærekraftig fremtid», bekreftet Thao.

Ifølge utdanningsdepartementet i Ho Chi Minh-byen vil det lokale yrkesfaglige utdanningssystemet innen 2025 ha 380 enheter, inkludert: 62 høyskoler, 60 yrkesfaglige videregående skoler, 77 yrkesfaglige utdanningssentre og 181 andre yrkesfaglige utdanningsinstitusjoner.

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-nghe-nghiep-thoi-40-thay-doi-de-but-pha-post742831.html