IELTS 9.0-lærer: «Ikke vær redd for å svare, jeg vet ikke»

Chàng trai TP.HCM đạt IELTS 9.0 sau nhiều năm mày mò tự học - Ảnh 1. — Herr Le Khanh Hoang, en kandidat som nettopp oppnådde IELTS 9.0

Søk veiledning proaktivt

Herr Le Khanh Hoang (29 år gammel), bosatt i den nye Ho Chi Minh-byen (inkludert Ho Chi Minh-byen, Ba Ria-Vung Tau-provinsen og den gamle Binh Duong -provinsen), er for tiden foreleser ved University of Economics and Finance i Ho Chi Minh-byen og nestleder for opplæringsavdelingen ved CrushIELTS Center. Han begynte å ta IELTS-testen i 2017, men det var ikke før den 5. testen 1. juli at han offisielt oppnådde en IELTS-poengsum på 9,0 med absolutte resultater i lese- og lytteferdigheter; tale- og skriveferdigheter nådde 8,5. Dette er et resultat av selvstudium under veiledning av eksperter, ifølge herr Hoang.

Den unge mannen fra Ho Chi Minh-byen, som ble uteksaminert med en bachelorgrad i engelsk pedagogikk fra Saigon University og deretter ble avgangselev med en mastergrad i anvendt språkvitenskap fra Curtin University (Australia), fortalte at den viktigste milepælen i karrieren hans var å delta i IELTS-lærerutdanningsprogrammet i sitt andre år på universitetet. «Denne erfaringen, sammen med å ta IELTS-testen for første gang, hjalp meg med å få et bedre grunnlag for selvstudium og gradvis forbedre ferdighetene mine», mintes Hoang.

I løpet av videregående skoleårene sa Hoang at han bare gikk på offentlige skoler og aldri meldte seg på noen kurs ved fremmedspråksentre. Hans eksponering for engelsk begynte derfor med filmer som ble vist på nettet, fra Cartoon Network til Netflix. «Noen ganger har disse filmene undertekster, noen ganger ikke, men etter å ha lyttet til dem en stund forsto jeg gradvis hva folk sa. Den typen filmer jeg likte best handlet om jus eller politikk , der skuespillere ofte debatterte med hverandre», sa Hoang.

Den mannlige lærerens første sjokk kom første gang han tok IELTS-testen, da han bare fikk 6,0 i muntlig, selv om han var full av selvtillit på det tidspunktet. På den tiden sa Mr. Hoang at han ikke forsto viktigheten av sluttlyder (som s/es) eller lyden /i:/... så «noen ganger forsto ikke folk hva han sa», noe som tvang ham til å øve igjen ved å imitere måten morsmålstalende snakker på (skyggelegging) og lære mer om betydningen av grammatikkpunkter og vokabular som brukes i forskjellige situasjoner.

«Delvis repeterer jeg også gjennom studentene mine fordi jeg må forklare og rette feilene deres og ikke har mange muligheter til å øve på engelsk. Fordi jeg stadig må se opp for å gi tilbakemeldinger til studentene, husker jeg ofte hvor informasjonen står skrevet i ordboken, hva vokabularet betyr ...», sa Hoang. «Personlig liker jeg å ta eksamener naturlig, svare på det som blir spurt om og ikke repetere mye.»

Chàng trai TP.HCM đạt IELTS 9.0 sau nhiều năm mày mò tự học - Ảnh 2. — Mr. Khanh Hoang deltok i en presentasjon på verdens ledende internasjonale konferanse om engelskundervisning som fant sted i California, USA i 2024.

Etter å ha oppnådd en 8,0 i muntlig arbeid i 2019, begynte Hoang å forbedre skriveferdighetene sine, som bare var på 7,5. Den mannlige foreleseren kjøpte en bok fra en forfatter som spesialiserer seg på IELTS-forberedelse og ba deretter proaktivt forfatteren om å evaluere arbeidet hans. I tillegg lærte han også av kolleger i byrået, samt ble mer kjent med akademisk engelsk takket være å delta i forskning på masternivå.

«Når jeg ser tilbake på fortiden, tror jeg at uansett hvor viktig selvstudium er, må det veiledes ordentlig fra starten av. Det finnes mye informasjon og tips om IELTS-forberedelse på nettet, men ikke alle kilder er nøyaktige. Hvis du studerer i feil retning, vil det lett bli en vane som er vanskelig å endre. Derfor bør du finne et sted å bygge et fundament, og når du har et godt grunnlag, vil selvstudium bli enklere og smidigere», konkluderte Hoang.

Hva anbefaler eieren av IELTS 9.0?

I taleferdigheter rådet foreleser Le Khanh Hoang kandidatene til ikke å memorere, men å fokusere på reflekser, fordi «eksaminatorer er trent til å oppdage eksempelsvar og vil trekke fra poengene sine kraftig». Eksaminatorer legger også ikke bare vekt på om kandidatene uttaler hvert ord riktig eller feil, men også på elementene i chunking (å dele setninger inn i små segmenter), rytme, intonasjon og stress.

«Mange elever er også redde for at det å svare «Jeg vet ikke» vil føre til poengtrekk, men det er faktisk greit. Som på forrige eksamen spurte sensor meg hvorfor Vietnam vanligvis bare underviser i kunst på ungdomsskolen og ikke på videregående. Jeg sa ærlig talt at jeg ikke vet, det er bare sånn skolesystemet vårt fungerer. Sensor sa også OK og gikk videre til neste spørsmål», mintes han.

«Sensor vurderer bare språkferdighetene dine, ikke kunnskapene dine, med mindre det du sier er inkonsekvent eller irrelevant», understreket den mannlige foreleseren.

Chàng trai TP.HCM đạt IELTS 9.0 sau nhiều năm mày mò tự học - Ảnh 3. — Mr. Khanh Hoang og vietnamesiske kolleger på en internasjonal konferanse om engelskundervisning holdt i Kambodsja i 2023

Når det gjelder skriveferdigheter, var Mr. Hoangs oppgave 1-spørsmål på den nylige eksamen et linjediagram over kriminalitetstyper i to regioner, mens oppgave 2 krevde at han presenterte sin mening om hvorvidt det var bedre for myndighetene å subsidiere frukt og grønnsaker eller beskatte usunn mat.

I oppgave 1, fordi dataene endrer seg over tid i grafformatet, angir herr Hoang tydelig den generelle trenden i oversiktsdelen, peker på likheter og forskjeller, og sammenligner rangeringen av linjene. I hoveddelen av essayet skriver den mannlige foreleseren i henhold til hver linje i stedet for hvert tidspunkt for å unngå å gjenta ord. «I oppgave 2 skriver jeg ett argument per avsnitt, hovedsakelig forklarer og bruker spesifikke bevis for å tydeliggjøre ideen», sa han.

«Mange er redde for at de vil miste poeng hvis de ikke velger én av de to, men når spørsmålet ber om meninger, skriver du faktisk bare det som faller deg inn, uten å måtte følge ideene til personen som stilte spørsmålet. Folk er også redde for at hvert avsnitt må ha 2–3 ideer for å være nok, men å prøve å tenke på 2–3 ideer å stappe inn i ett avsnitt uten å utvikle hver idé tydelig, vil også senke poengsummen din», understreket han.

Den unge mannen fra Ho Chi Minh-byen sa at han måtte møte vanskelige spørsmål i lese- og lytteferdigheter. Han ga kandidatene råd i lesedelen og rådet dem til å lese hele teksten for å forstå meningen, ikke bare se på den første og siste setningen og deretter velge. I lyttedelen rådet den mannlige foreleseren kandidatene til å øve på å ta notater av informasjon, ikke bare være oppmerksomme på nøkkelordene i spørsmålene.

Chàng trai TP.HCM đạt IELTS 9.0 sau nhiều năm mày mò tự học - Ảnh 4. — Mr. Khanh Hoang mottok en mastergrad fra Curtin University (Australia) som valedictorian i 2023.

I tillegg til IELTS 9.0 har Master Hoang tidligere oppnådd et CPE-sertifikat i klasse A, og ble sponset av det amerikanske diplomatbyrået for å delta på flere konferanser om undervisning i engelsk som andrespråk (TESOL) i USA og Kambodsja for å dele temaet bruk av AI (kunstig intelligens) i pedagogiske aktiviteter. «I fremtiden planlegger jeg å ta en doktorgrad, men jeg må fortsatt undersøke og utforske mer for å se hva jeg virkelig liker før jeg tar en avgjørelse», delte Mr. Hoang.

Kilde: https://thanhnien.vn/giao-vien-dat-ielts-90-dung-so-tra-loi-i-dont-know-toi-khong-biet-185250703172440556.htm